Постоянные разделы 
Текущие активности
Мастер-класс Виртуальные книжные выставки Светланы Гиндеберя/Итоги
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения) |
(добавлена категория) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | = | + | =Итоги Мастерской, которая проводиласьв марте 2012 года= |
| + | ==Веление времени - сочетание традиционного и нового== | ||
| + | [[Файл:Festival of books.jpg|200px]] | ||
| + | <br clear="both" /> | ||
| + | В '''[[Мастер-класс Виртуальные книжные выставки/Автор Светлана Гиндеберя| Мастер-классе Виртуальные книжные выставки]]''' мы попытались поговорить о выставках именно для детей, о сервисах, которые позволяют сделать такие выставки наиболее интересными для читателей школьного возраста, о том, что может помочь в разработке интересных книжных выставок школьному библиотекарю. | ||
| + | |||
| + | Суть такой библиотечной работы заключается, прежде всего, в традиционном формате - раскрытии фонда библиотеки, желании заинтересовать подростка-читателя, побудить его взять какие-то книги. Но сегодня эти традиции требуют новых форм представления, сегодня уже недостаточно просто поставить книжку на выставочную полку для привлечения внимания подростков "поколения Google", которые все реже заходят в библиотеки, а все чаще ищут нужную информацию и скачивают тексты художественных книг из интернета. | ||
| + | И здесь виртуальные книжные выставки, разработанные специально для них, для этих "продвинутых" подростков - просто незаменимы. Как сделать их интересными? Как привлечь ускользающее внимание подрастающего поколения к книге! - об этом мы думали и говорили в нашей Мастерской | ||
| + | |||
| + | ==Как привлечь ускользающее внимание поколения Google к книге?== | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://ff.im/SQo8B | ||
| + | |width=850 | ||
| + | |height=600 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | ==Как участники Мастер-класса оценили степень привлекательности различных компонентов виртуальной выставки== | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Привл..png|300px|thumb|left|]] | ||
| + | ''' | ||
| + | '''В анкетировании, проведенном на этапе Шага 1-го''', приняло участие''' 12 человек. | ||
| + | |||
| + | Участники рассматривали '''степень привлекательности отдельных компонентов виртуальной выставки'''. | ||
| + | *Они оценили тот факт, что виртуальная выставка '''не ограничивает читателя ни местом, ни временем''' - познакомиться с книгами, представленными на такой выставке, можно не выходя из дома и в любое удобное время. | ||
| + | *Другим наиболее привлекательным компонентом названо '''«Наличие оцифрованных текстов книг»'''. К сожалению, такую услугу могут предложить далеко не все библиотеки. Остальные компоненты, также получили высокую оценку библиотекарей. | ||
| + | *Большинство анкетируемых сошлись в том, что читателей привлекают в виртуальных книжных выставках и '''наличие ссылок на другие интернет–ресурсы и видеоматериалы и музыка''' | ||
| + | *Несомненно заинтересуют читателей и '''мини-викторины и загадки и даже флэш-игры''', добавленные в выставку. | ||
| + | |||
| + | '''Другие привлекательные черты виртуальной выставки отмеченные участниками Мастер – класса:''' | ||
| + | *'''Вариативность''' (можно менять слайды, их расположение, убрать ненужные, вставить новые, изменить дизайн) | ||
| + | *'''Наличие интриги''', когда четко прослеживается связь представленных книг | ||
| + | *'''Возможность просмотра выставки широким кругом пользователей''', а не только посетителями библиотеки, т.е увеличивается количество читателей библиотеки за счет виртуальных. | ||
| + | |||
| + | '''И еще очень важный комментарий:''' | ||
| + | |||
| + | Виртуальная выставка работает на улучшение имиджа библиотеки. Библиотека, использующая новые методы выставочной работы обращает на себя уважительные взоры со стороны читателей и вышестоящих инстанций. | ||
| + | |||
| + | ===Что выявил рейтинг сервисов для создания виртуальных книжных выставок=== | ||
| + | '''В анкетировании, проведенном на этапе Шага 2-ого "Рейтинг сервисов"''', которые предпочтительнее использовать для создания виртуальных выставок, приняло участие 8 участников. Спасибо им за это! | ||
| + | |||
| + | '''Анкета содержала названия 13 сервисов'''. Их возможности для создания виртуальных книжных выставок предлагалось оценить по 5 – бальной системе. | ||
| + | |||
| + | Вот как расположились места, в соответствии с набранным количеством баллов: | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Диаграмма . сервисы.png |300px|thumb|left]] | ||
| + | |||
| + | Из диаграммы видно, что участники Мастер-класса отдали предпочтение сервисам, имеющим возможности для создания сложных и обширных выставок - '''Popplet и Prezi''' - с разделами, цитатами, иллюстрациями. | ||
| + | |||
| + | Не меньше возможностей у '''Dipity''', сервиса, позволяющего создавать очень интересный краеведческие выставки - Ленты времен и представлять хронику развития родного края, города или посёлка наглядно. Участников мастер-класса, видимо, привлекает в данных сервисах возможность дополнения выставки видео и аудиоматериалами. | ||
| + | |||
| + | Малое количество баллов, отданное анкетируемыми '''Playcast''', говорит о том, что этот сервис наименее пригоден для создания виртуальной книжной выставки. Такой вид выставки, как выставка-открытка, не заинтересовал обученных уже "сложным" сервисам на дистанционных курсах библиотекарей. | ||
| + | |||
| + | К представленному в анкете списку сервисов 2 участника добавили '''Glogster и WIX.COM''', оценив их по высшему балу -5. И действительно, Glogster заслуживает, как и Popplet и Prezi первого места в нашем рейтинге. Выставка - интерактивный плакат - один из наиболее полюбившихся видов виртуальной книжной выставки среди участников, не только Мастер - класса, но всех участников ВикиСибириады. | ||
| + | |||
| + | Еще раз - всем принявшим участие в опросе - '''СПАСИБО!''' | ||
| + | ==Общие итоги Мастер - класса== | ||
| + | |||
| + | В Мастер-классе участвовало 14 человек. Большинство участников имеет собственный опыт создания виртуальных книжных выставок. Поэтому, библиотекари без труда отвечали на вопрос, ''что именно, может сделать виртуальную выставку привлекательной для детей?'' Один из наиболее привлекательных компонентов такой выставки – викторина. Примеры викторин, способных украсить виртуальную книжную выставку, были даны участникам Мастерской в виде разминок. Библиотекари проверили себя на знание исторических анекдотов, и сказок А.С. Пушкина. | ||
| + | *Другие возможные компоненты детской виртуальной книжной выставки были оценены в [[Шаг 1 Компоненты виртуальной книжной выставки]] с помощью анкеты [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhUWXkyN21SMXFQQzZXbU5DOUNiakE6MQ] «Степень привлекательности различных компонентов виртуальной выставки». В качестве примера была рассмотрена '''виртуальная выставочная книжная экспозиция «Англия от А до Я»'''. Участники сошлись во мнении, что создатели данной выставки умело, внесли в нее интригу. Именно это сделало ее особенно интересной. Интрига держит читателей в напряжении, толкает их к самостоятельному поиску материала. Подобные выставки вдохновляют на «подвиги» библиотекаря, ищущего новые формы популяризации книги. Еще одна форма виртуальной выставки - интерактивное видео – была предложена Натальей Овчинниковой (Проект Зала электронной информации ЦГБ им. А.С. Пушкина "Книжные сезоны"). Заинтересованные участники Мастерской получили подробные инструкции по созданию такого шедевра от автора на его блоге. | ||
| + | *Многие сервисы Веб 2.0 можно использовать как средства создания виртуальных выставок. В Шаге 2 были рассмотрено 12 таких сервисов. Помимо их краткого описания, участники Мастерской получили ссылки на уже готовые выставки. Таким образом, была дана возможность оценить каждый предложенный сервис наглядно. Свои выводы участники сделали, ответив на вопросы анкеты [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN1MXZhNXhOSjNMQkF3Y1RLT05MSmc6MQ '''«Рейтинг сервисов, используемых для создания виртуальных выставок»''']. | ||
| + | *Определившись с выбором сервиса, с помощью которого можно создать виртуальную выставку, участники перешли к следующему Шагу -3. Возможности Интернета позволяют использовать готовые материалы книжных Интернет – магазинов – обложки книг, иллюстрации, аннотации и даже, часть текста. Библиотекарю остается лишь выбрать «свои» книги и дать на них ссылку. Сами участники Мастерской- Наталья Кубрак, Елена Смутнева, Татьяна Санина, Галина Воднева составили обширный список ссылок на полезные ресурсы. Подобных источников много, но коллеги выбрали самые крупные, известные, и, конечно, содержащие книги для детей. Используя их, можно сделать виртуальную выставку ярче и информативнее. | ||
| + | *На странице Шага 4 участники собрали '''галерею книжных выставок''' на тему '''«История Сибирских городов и посёлков в истории России»'''. Она явилась логичным дополнением к рассказам об историях семей, которые пишут дети-читатели в ВикиСибириаДе. Библиотекари создали выставки - интерактивные плакаты, ленты времени, книжки 3D, фотовыставки. Всего представлено 11 работ. Наиболее интересна - обширная и содержательная [http://pinme.ru/u/tashikemelya/kamchatka-i-vtoraya-mirovaya-voyna/ выставка - коллекция электронных публикаций «Камчатка и Вторая Мировая война»]. Выставка в очень удобной форме, похожей на интерактивную газету, содержит обложки представляемых книг, аннотации, видеоматериалы, карты, а также ссылки на другие интернет - ресурсы. Читателю предлагается раскрывать загадки истории родного края, следуя от одной ссылке к другой. Наталья Кубрак: «Если рассматривать выставку, созданную на PinMe - а я думаю, основные признаки выставки в ней есть - то сервис дает возможность не только посмотреть и пройти по предложенным ссылкам, но и комментировать, копировать изображения, ставить "лайки" и добавлять в выставку свои материалы». Автор собрал очень интересный материал, использовав, малознакомый другим участникам Мастерской, ресурс. Это позволило внести в выставку интригу не только для читателей, но для библиотекарей. Их непременно заинтересует возможность освоить и применить в своей практике новый сервис. | ||
| + | Обучение в Мастер- классе позволило участникам расширить и одновременно систематизировать знания о различных сервисах Web 2.0, пригодных для создания виртуальных книжных выставок для детей и подростков, оценить их возможности в организации работы с читателями - детьми 21 века. Ведь современному читателю уже мало, просто знакомиться с предложенным материалом и отвечать на вопросы викторин, ему интересно участвовать в процессе создания и распространения новой информации. Виртуальные книжные выставки дают такую возможность. «Элементов интерактивности в детских выставках должно быть больше -это удивляет и задерживает внимание - Кубрак Наталья - Сервисы Веб 2.0. тем и хороши, что они оживляют, анимируют поданную читателю информацию, заставляют читателя стать соучастником выставки». | ||
| + | |||
| + | Уже никто не сомневается, что книжные выставки требуют нового представления. Современные читатели посещают Сеть гораздо чаще, чем библиотеку. И здесь работают только виртуальные книжные выставки. Участники Мастер-класса «продвинулись на 4 Шага» в понимании того, как сделать эти выставки востребованными для подрастающего поколения. | ||
== Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения == | == Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения == | ||
| − | В [[Обсуждение:Мастер-класс Виртуальные книжные выставки Светланы Гиндеберя/Итоги|Обсуждении]] ответьте на | + | В [[Обсуждение:Мастер-класс Виртуальные книжные выставки Светланы Гиндеберя/Итоги|Обсуждении]] ответьте на вопрос: |
| + | |||
| + | *Что понравилось/не понравилось в ходе Мастер-класса? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | [[ | + | [[Category:Мастер-класс]] |
Версия 06:32, 6 октября 2012
Итоги Мастерской, которая проводиласьв марте 2012 года
Веление времени - сочетание традиционного и нового
В Мастер-классе Виртуальные книжные выставки мы попытались поговорить о выставках именно для детей, о сервисах, которые позволяют сделать такие выставки наиболее интересными для читателей школьного возраста, о том, что может помочь в разработке интересных книжных выставок школьному библиотекарю.
Суть такой библиотечной работы заключается, прежде всего, в традиционном формате - раскрытии фонда библиотеки, желании заинтересовать подростка-читателя, побудить его взять какие-то книги. Но сегодня эти традиции требуют новых форм представления, сегодня уже недостаточно просто поставить книжку на выставочную полку для привлечения внимания подростков "поколения Google", которые все реже заходят в библиотеки, а все чаще ищут нужную информацию и скачивают тексты художественных книг из интернета. И здесь виртуальные книжные выставки, разработанные специально для них, для этих "продвинутых" подростков - просто незаменимы. Как сделать их интересными? Как привлечь ускользающее внимание подрастающего поколения к книге! - об этом мы думали и говорили в нашей Мастерской
Как привлечь ускользающее внимание поколения Google к книге?
Как участники Мастер-класса оценили степень привлекательности различных компонентов виртуальной выставки
В анкетировании, проведенном на этапе Шага 1-го, приняло участие 12 человек.
Участники рассматривали степень привлекательности отдельных компонентов виртуальной выставки.
- Они оценили тот факт, что виртуальная выставка не ограничивает читателя ни местом, ни временем - познакомиться с книгами, представленными на такой выставке, можно не выходя из дома и в любое удобное время.
- Другим наиболее привлекательным компонентом названо «Наличие оцифрованных текстов книг». К сожалению, такую услугу могут предложить далеко не все библиотеки. Остальные компоненты, также получили высокую оценку библиотекарей.
- Большинство анкетируемых сошлись в том, что читателей привлекают в виртуальных книжных выставках и наличие ссылок на другие интернет–ресурсы и видеоматериалы и музыка
- Несомненно заинтересуют читателей и мини-викторины и загадки и даже флэш-игры, добавленные в выставку.
Другие привлекательные черты виртуальной выставки отмеченные участниками Мастер – класса:
- Вариативность (можно менять слайды, их расположение, убрать ненужные, вставить новые, изменить дизайн)
- Наличие интриги, когда четко прослеживается связь представленных книг
- Возможность просмотра выставки широким кругом пользователей, а не только посетителями библиотеки, т.е увеличивается количество читателей библиотеки за счет виртуальных.
И еще очень важный комментарий:
Виртуальная выставка работает на улучшение имиджа библиотеки. Библиотека, использующая новые методы выставочной работы обращает на себя уважительные взоры со стороны читателей и вышестоящих инстанций.
Что выявил рейтинг сервисов для создания виртуальных книжных выставок
В анкетировании, проведенном на этапе Шага 2-ого "Рейтинг сервисов", которые предпочтительнее использовать для создания виртуальных выставок, приняло участие 8 участников. Спасибо им за это!
Анкета содержала названия 13 сервисов. Их возможности для создания виртуальных книжных выставок предлагалось оценить по 5 – бальной системе.
Вот как расположились места, в соответствии с набранным количеством баллов:
Из диаграммы видно, что участники Мастер-класса отдали предпочтение сервисам, имеющим возможности для создания сложных и обширных выставок - Popplet и Prezi - с разделами, цитатами, иллюстрациями.
Не меньше возможностей у Dipity, сервиса, позволяющего создавать очень интересный краеведческие выставки - Ленты времен и представлять хронику развития родного края, города или посёлка наглядно. Участников мастер-класса, видимо, привлекает в данных сервисах возможность дополнения выставки видео и аудиоматериалами.
Малое количество баллов, отданное анкетируемыми Playcast, говорит о том, что этот сервис наименее пригоден для создания виртуальной книжной выставки. Такой вид выставки, как выставка-открытка, не заинтересовал обученных уже "сложным" сервисам на дистанционных курсах библиотекарей.
К представленному в анкете списку сервисов 2 участника добавили Glogster и WIX.COM, оценив их по высшему балу -5. И действительно, Glogster заслуживает, как и Popplet и Prezi первого места в нашем рейтинге. Выставка - интерактивный плакат - один из наиболее полюбившихся видов виртуальной книжной выставки среди участников, не только Мастер - класса, но всех участников ВикиСибириады.
Еще раз - всем принявшим участие в опросе - СПАСИБО!
Общие итоги Мастер - класса
В Мастер-классе участвовало 14 человек. Большинство участников имеет собственный опыт создания виртуальных книжных выставок. Поэтому, библиотекари без труда отвечали на вопрос, что именно, может сделать виртуальную выставку привлекательной для детей? Один из наиболее привлекательных компонентов такой выставки – викторина. Примеры викторин, способных украсить виртуальную книжную выставку, были даны участникам Мастерской в виде разминок. Библиотекари проверили себя на знание исторических анекдотов, и сказок А.С. Пушкина.
- Другие возможные компоненты детской виртуальной книжной выставки были оценены в Шаг 1 Компоненты виртуальной книжной выставки с помощью анкеты [1] «Степень привлекательности различных компонентов виртуальной выставки». В качестве примера была рассмотрена виртуальная выставочная книжная экспозиция «Англия от А до Я». Участники сошлись во мнении, что создатели данной выставки умело, внесли в нее интригу. Именно это сделало ее особенно интересной. Интрига держит читателей в напряжении, толкает их к самостоятельному поиску материала. Подобные выставки вдохновляют на «подвиги» библиотекаря, ищущего новые формы популяризации книги. Еще одна форма виртуальной выставки - интерактивное видео – была предложена Натальей Овчинниковой (Проект Зала электронной информации ЦГБ им. А.С. Пушкина "Книжные сезоны"). Заинтересованные участники Мастерской получили подробные инструкции по созданию такого шедевра от автора на его блоге.
- Многие сервисы Веб 2.0 можно использовать как средства создания виртуальных выставок. В Шаге 2 были рассмотрено 12 таких сервисов. Помимо их краткого описания, участники Мастерской получили ссылки на уже готовые выставки. Таким образом, была дана возможность оценить каждый предложенный сервис наглядно. Свои выводы участники сделали, ответив на вопросы анкеты «Рейтинг сервисов, используемых для создания виртуальных выставок».
- Определившись с выбором сервиса, с помощью которого можно создать виртуальную выставку, участники перешли к следующему Шагу -3. Возможности Интернета позволяют использовать готовые материалы книжных Интернет – магазинов – обложки книг, иллюстрации, аннотации и даже, часть текста. Библиотекарю остается лишь выбрать «свои» книги и дать на них ссылку. Сами участники Мастерской- Наталья Кубрак, Елена Смутнева, Татьяна Санина, Галина Воднева составили обширный список ссылок на полезные ресурсы. Подобных источников много, но коллеги выбрали самые крупные, известные, и, конечно, содержащие книги для детей. Используя их, можно сделать виртуальную выставку ярче и информативнее.
- На странице Шага 4 участники собрали галерею книжных выставок на тему «История Сибирских городов и посёлков в истории России». Она явилась логичным дополнением к рассказам об историях семей, которые пишут дети-читатели в ВикиСибириаДе. Библиотекари создали выставки - интерактивные плакаты, ленты времени, книжки 3D, фотовыставки. Всего представлено 11 работ. Наиболее интересна - обширная и содержательная выставка - коллекция электронных публикаций «Камчатка и Вторая Мировая война». Выставка в очень удобной форме, похожей на интерактивную газету, содержит обложки представляемых книг, аннотации, видеоматериалы, карты, а также ссылки на другие интернет - ресурсы. Читателю предлагается раскрывать загадки истории родного края, следуя от одной ссылке к другой. Наталья Кубрак: «Если рассматривать выставку, созданную на PinMe - а я думаю, основные признаки выставки в ней есть - то сервис дает возможность не только посмотреть и пройти по предложенным ссылкам, но и комментировать, копировать изображения, ставить "лайки" и добавлять в выставку свои материалы». Автор собрал очень интересный материал, использовав, малознакомый другим участникам Мастерской, ресурс. Это позволило внести в выставку интригу не только для читателей, но для библиотекарей. Их непременно заинтересует возможность освоить и применить в своей практике новый сервис.
Обучение в Мастер- классе позволило участникам расширить и одновременно систематизировать знания о различных сервисах Web 2.0, пригодных для создания виртуальных книжных выставок для детей и подростков, оценить их возможности в организации работы с читателями - детьми 21 века. Ведь современному читателю уже мало, просто знакомиться с предложенным материалом и отвечать на вопросы викторин, ему интересно участвовать в процессе создания и распространения новой информации. Виртуальные книжные выставки дают такую возможность. «Элементов интерактивности в детских выставках должно быть больше -это удивляет и задерживает внимание - Кубрак Наталья - Сервисы Веб 2.0. тем и хороши, что они оживляют, анимируют поданную читателю информацию, заставляют читателя стать соучастником выставки».
Уже никто не сомневается, что книжные выставки требуют нового представления. Современные читатели посещают Сеть гораздо чаще, чем библиотеку. И здесь работают только виртуальные книжные выставки. Участники Мастер-класса «продвинулись на 4 Шага» в понимании того, как сделать эти выставки востребованными для подрастающего поколения.
Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения
В Обсуждении ответьте на вопрос:
- Что понравилось/не понравилось в ходе Мастер-класса?
