Постоянные разделы 
Текущие активности
Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 2 Задание 3
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | = Преимущества и трудности использования QR-кодов в жизни и профессиональной деятельности = | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | В рамках <a href="Мастерская QR-коды в образовании">Мастерской QR-коды в образовании</a> '''Ольги Подъяпольской и Елены Сиркиз''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Уважаемые участники мастер-класса! | ||
| + | В этом задании мы предлагаем вам подумать в чем, на ваш взгляд, состоит преимущество использования технологии "быстрого распознавания" в повседневной жизни и профессиональной деятельности и какие проблемы могут встретиться при этом. | ||
| − | + | Заполните нижеприведенную таблицу. В каждой графе укажите от 1 до 3 ключевых слова или фразы, характеризующие аспекты применения QR-кодов. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Отсутствие 100% обеспеченности учащихся мобильными устройствами.<br> | + | '''Внимание!''' Внося в ячейки таблицы, не забывайте указывать свое авторство для более легкой идентификации и оценки результатов ведущими. Сделать это можно, дав ссылку на страничку участника или поставив 4 символа "~". |
| − | Недостаточность QR-ресурса (библиотеки, учебники, медиафайлы и т.д.)<br> | + | |
| − | Отсутствие методики использования в образовании.--[[Участник:Елена Примакова|Елена Примакова]] 00:56, 11 октября 2012 (GMT-7) | + | </table> |
| − | + | ||
| + | {| border="1" class="standard" | ||
| + | |- | ||
| + | ! QR-код/преимущества | ||
| + | ! QR-код/трудности | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | <br> Раньше видела эти квадратики и не задумывалась о их значении На самом деле возможно зашифровать любую текстовую информацию, не только адрес сайта. Например почтовый адрес, контактную информацию, географическое положение или любой другой произвольный текст. Главное не ограничивайть себя в фантазии, возможностей применения очень много. И ученикам при изучении темы кодирования будет что рассказать после прохождения Мастерской[[Участник:Маргарита Слизкова]] | ||
| + | |||
| + | необычность применения может заинтересовать детей;получение большого объема информации за счёт небольшого формата;нет необходимости запоминать ссылки--<a href="Участник:Кубрак Наталья">Кубрак Наталья</a> 20:03, 8 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | комфортность интернет-серфинга на мобильном устройстве (short-url тем не менее, никто не отменял) <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) соответствие "духу времени" (ironic smile) <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | дизайнерство какое-никакое <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | оперативность получения в цифровом виде информации, запоминание ссылок (особенно важно вне помещений). Это могут быть экскурсии, путешествия, игра-квест и совсем прозаически в магазине товаров <a _fcknotitle="true" href="Участник:Badanov">Участник:Badanov</a> | ||
| + | |||
| + | Мобильность, информативность --<a href="Участник:Bibun">С ув., Николай Пунько</a> 09:20, 8 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | "Компактность" информации. Большой объем сведений превращается в маленький квадратик. Присутствует интрига - информация перед твоими глазами, но прочесть ее сразу ты не можешь. А так хочется узнать что же там такое... Таким образом привлекается внимание других людей. --<a href="Участник:Лебедева Ольга Владимировна">Лебедева Ольга Владимировна</a> 09:30, 8 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Возможность получения информации о незнакомом объекте. Подсказка в игре. Реклама продукта или услуги. Интересное обучение (возможность учиться играя). --<a href="Участник:Yudina">Юдина Инна</a>; 16:44, 8 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Современность, мобильность, креативность, компактность <a href="Участник:Галина Михайлова">Галина Михайлова</a> 16:54, 8 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Необычность,мотивация для обучения,новый подход <a _fcknotitle="true" href="Участник:Динара Данияловна">Участник:Динара Данияловна</a> | ||
| + | |||
| + | 1. Для размещения большого объема информации доступно любое место (предмет) от забора до упаковки товаров и полиэтиленовых пакетов, визиток. 2. Достаточно много программ, которым можно поручить чтение QR-кодов. 3. Программы для распознавания кода бесплатны. <a href="Участник:Кауфман Инна Николаевна">Кауфман Инна Николаевна</a>--<a href="Участник:Кауфман Инна Николаевна">Ikarochka</a> 18:55, 8 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Также как мы не запоминаем номера телефонов, не будет необходимости запоминать адреса сайтов. Можно скелет или начинку компьютера обвесить qr-кодами – пожалуйста, изучайте, наглядно. Или размещаем на визитке код ссылки на свое портфолио. Представляю, как ученики вместо объемных домашних заданий наклеивают в тетради qr-коды. И не спишешь! <a href="Участник:Liudmila nnov">Красильникова Людмила Геннадьевна</a> | ||
| + | |||
| + | Использование в различных областях образовательного процесса:расписание уроков, контрольная и домашняя работа, задача на уроке, характеристика ученика, заметки учителя, отчет за четверть:)! <a href="Участник:Lea 83">Дегтярева Елена</a>--<a href="Участник:Lea 83">Lea 83</a> 12:08, 9 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Повышение познавательной активности обучающихся. Развитие навыков работы со специализированным программным обеспечением. Расширение представлений о возможностях применения мобильных устройств. Расширение знаний о формах представления информации. --<a href="Участник:Марианна Адамская">Марианна Адамская</a> 01:32, 9 октября 2012 (GMT-7)-- | ||
| + | |||
| + | Еще одно направление для уроков информатики в теме Кодирование. И интересно и по теме и современно. А так же очень хорошо подходит для замков -паролей к заданиям во внеурочной работе. А еще очень стильно смотрится в виде элементов дизайна на сувенирах --<a href="Участник:Сухорукова Елена">Сухорукова Елена</a> 19:31, 9 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Формирование у одного из навыков работы с информацией - свертывание информации <a href="Участник:EgovkinaNV">EgovkinaNV</a> 01:53, 10 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Тема может добавить уроки информатики и не только. Можно "кодировать" различные задания, вопросы, правильные ответы.Использовать при проведении викторин или в проектах. --<a href="Участник:Светлана Гаврыш">Светлана Гаврыш</a> 03:46, 10 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Информативность, компактность, мобильность.--[[Участник:Галина Воднева|Галина Воднева]] 21:32, 10 октября 2012 (CMT-7) | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Evgesha|Петрищева Евгения Геннадьевна]]'''Плюсы:'''<br> 1. Объём информации, зашифрованной в QR-код достаточно велик. В маленькую графическую картинку может вместиться до 4296 символов (цифр и букв) <br> 2. Моментальность использования информации, после считывания кода сканером <br> 3. QR-код допускает 30% искажений изображения с гарантией восстановления данных, то есть даже если изображение затерто или часть отсутствует, можно получить полную информацию без искажений <br> 4. безусловный успех в рекламной сфере (все чаще в журналах и рекламных буклетах можно наблюдать обилие qr-кодов)<br> 5. Новый раздел в предмете Информатика и ИКТ (кодирование информации), наука шагает вперед семимильными шагами. Ой как боюсь новых заданий ЕГЭ в скором времени)))) [[Участник:Evgesha|Петрищева Евгения Геннадьевна]] | ||
| + | |||
| + | Возможность использовать мобильные устройства, понятные и привычные детям.<br> QR-интрига, работающая на мотивацию.<br> Возможность вовлечь учеников в активную познавательную деятельность через игровые формы.<br> Возможность спрятать компактно массивную информацию и быстро ее при необходимости извлечь.--[[Участник:Елена Примакова|Елена Примакова]] 00:52, 11 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | QR-коды предоставляют возможность кодирования большого объема информации. | ||
| + | |||
| + | Они широко распространены в рекламной сфере. | ||
| + | |||
| + | QR-коды могут быть добавлены в качестве нового раздела в в школьный курс информатики. | ||
| + | |||
| + | С их помощью можно разрабатывать различные викторины, квесты, конкурсы. | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина]] | ||
| + | |||
| + | | на поиск совместимого приложения может уйти время;неразвитые ИКТ-компетенции (не все знают,что это за "квадратик"--<a href="Участник:Кубрак Наталья">Кубрак Наталья</a> 20:03, 8 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | села батарея <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) поломка/потеря мобильного устройства <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | разнокалиберность гаджетов и ПО <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | время уходит на разработку и подготовку <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Опасность бездумного чтения цифровой информации, содержащейся в кодах, которая может завести на инфицированный сайт, "развод" на деньги и проч "прелести" современной жизни <a _fcknotitle="true" href="Участник:Badanov">Участник:Badanov</a> | ||
| + | |||
| + | Преимущества могут быть невилированы неразвитой базой QR-кодов на местах.--<a href="Участник:Bibun">С ув., Николай Пунько</a> 09:20, 8 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Не у всех есть телефоны, поддерживающие нужные программы --<a href="Участник:Лебедева Ольга Владимировна">Лебедева Ольга Владимировна</a> 09:30, 8 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Отсутствие на мобильном устройстве доступа в Интернет. Проблемы с программой для чтения QR-кодов. --<a href="Участник:Yudina">Юдина Инна</a> ; 16:44, 8 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Соглашусь с коллегами: отсутствие соответствующего "железа", опасности современной жизни и пр. <a href="Участник:Галина Михайлова">Галина Михайлова</a> 16:54, 8 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | В случае большого обьема текста "картинка" будет иметь не маленький размер, который ваша камера может и не распознать.<a href="Участник:Кауфман Инна Николаевна">Кауфман Инна Николаевна</a>--<a href="Участник:Кауфман Инна Николаевна">Ikarochka</a> 18:55, 8 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Боюсь, можно закодировать ссылку на нежелательный взрослый сайт. <a href="Участник:Liudmila nnov">Красильникова Людмила Геннадьевна</a> | ||
| + | |||
| + | Разделяю опасения коллег по поводу содержания кода, его опасности и отсутствия ПО на телефоне(с чем я сама столкнулась сейчас :( ) Пройдет много времени, прежде чем учителя смогут обучить этому учеников, скорее ученики будут обучать учителей. <a href="Участник:Lea 83">Дегтярева Елена</a>--<a href="Участник:Lea 83">Lea 83</a> 12:08, 9 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | всё новое всегда кажется опасным,нужно время привыкнуть и разобраться <a _fcknotitle="true" href="Участник:Динара Данияловна">Участник:Динара Данияловна</a> | ||
| + | |||
| + | Наличие достаточно продвинутого мобильного устройства. Необходимость установки специализированного ПО. Невозможность "на глаз" оценить содержание закодированного сообщения (контроль передаваемой и получаемой информации. --<a href="Участник:Марианна Адамская">Марианна Адамская</a> 01:35, 9 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Для декодирования нужна техника - нельзя прочитать информацию сразу--<a href="Участник:Сухорукова Елена">Сухорукова Елена</a> 19:31, 9 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Неготовность многих взрослых воспринимать закодированную информацию <a href="Участник:EgovkinaNV">EgovkinaNV</a> 01:49, 10 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Как уже правильно заметили коллеги, может не доставать железа или не будут желания использовать учителем. Да и если часто использовать ученикам может наскучить тоже. --<a href="Участник:Светлана Гаврыш">Светлана Гаврыш</a> 03:46, 10 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | </p> | ||
| + | Проблема нет такого телефона,нет программы для считывания и не всегда информация необходима для размещения в виде кода [[Участник:Маргарита Слизкова]] | ||
| + | |||
| + | Преимуществ для образования пока не вижу. Больше вреда, причем морального. Есть места в России, где нет сотовой связи, нет Интернета. У многих школьников (и преподавателей) нет телефона, способного прочитать QR-код. Поэтому надо очень осторожно использовать данную технологию в образовании.--[[Участник:Михеева Ольга|Михеева Ольга]] 19:05, 10 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Отсутствие на мобильном устройстве доступа в Интернет.--[[Участник:Галина Воднева|Галина Воднева]] 21:34, 10 октября 2012 (CMT-7) | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Evgesha|Петрищева Евгения Геннадьевна]]'''Минусы:''' <br> 1. не у всех есть мобильные устройства с установленными программами для считывания QR-кодов (смартфоны, тачпады, коммуникаторы стоят достаточно дорого для среднего жителя)<br> 2. отсутствие инструкции... то есть не все знают, что квадратик в углу коробки является так назваемым "штрих-кодом", с помощью которого можно получить информацию. Не все знают, как этот код можно считать<br> 3. При плохом освещении, сканер QR-кода просто не сможет распознать код<br> 4. что касается образования: школа требует большой осторожности при работе с детьми, тут и психологические аспекты (не у всех есть телефоны, не все родители могут позволить дорогостоящие смартфоны), тут и дисциплинарный вопрос (учителя-коллеги меня поймут, как порой мы "воюем" с учащимися, постоянно "зависающими" в телефоне, и особая внимательность с интернет-ссылками на запрещенные ресурсы.<br> [[Участник:Evgesha|Петрищева Евгения Геннадьевна]] | ||
| + | |||
| + | Отсутствие 100% обеспеченности учащихся мобильными устройствами.<br> Недостаточность QR-ресурса (библиотеки, учебники, медиафайлы и т.д.)<br> Отсутствие методики использования в образовании.--[[Участник:Елена Примакова|Елена Примакова]] 00:56, 11 октября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | Небезопасность содержимого QR-кода | ||
| + | |||
| + | Необходимость наличия устройства для чтения кодов, специального ПО. | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина]] | ||
| + | |} | ||
Версия 18:17, 10 октября 2012
Преимущества и трудности использования QR-кодов в жизни и профессиональной деятельности
В рамках <a href="Мастерская QR-коды в образовании">Мастерской QR-коды в образовании</a> Ольги Подъяпольской и Елены Сиркиз
Уважаемые участники мастер-класса!
В этом задании мы предлагаем вам подумать в чем, на ваш взгляд, состоит преимущество использования технологии "быстрого распознавания" в повседневной жизни и профессиональной деятельности и какие проблемы могут встретиться при этом.
Заполните нижеприведенную таблицу. В каждой графе укажите от 1 до 3 ключевых слова или фразы, характеризующие аспекты применения QR-кодов.
Внимание! Внося в ячейки таблицы, не забывайте указывать свое авторство для более легкой идентификации и оценки результатов ведущими. Сделать это можно, дав ссылку на страничку участника или поставив 4 символа "~".
</table>
| QR-код/преимущества | QR-код/трудности |
|---|---|
|
необычность применения может заинтересовать детей;получение большого объема информации за счёт небольшого формата;нет необходимости запоминать ссылки--<a href="Участник:Кубрак Наталья">Кубрак Наталья</a> 20:03, 8 октября 2012 (GMT-7) комфортность интернет-серфинга на мобильном устройстве (short-url тем не менее, никто не отменял) <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) соответствие "духу времени" (ironic smile) <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) дизайнерство какое-никакое <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) оперативность получения в цифровом виде информации, запоминание ссылок (особенно важно вне помещений). Это могут быть экскурсии, путешествия, игра-квест и совсем прозаически в магазине товаров <a _fcknotitle="true" href="Участник:Badanov">Участник:Badanov</a> Мобильность, информативность --<a href="Участник:Bibun">С ув., Николай Пунько</a> 09:20, 8 октября 2012 (GMT-7) "Компактность" информации. Большой объем сведений превращается в маленький квадратик. Присутствует интрига - информация перед твоими глазами, но прочесть ее сразу ты не можешь. А так хочется узнать что же там такое... Таким образом привлекается внимание других людей. --<a href="Участник:Лебедева Ольга Владимировна">Лебедева Ольга Владимировна</a> 09:30, 8 октября 2012 (GMT-7) Возможность получения информации о незнакомом объекте. Подсказка в игре. Реклама продукта или услуги. Интересное обучение (возможность учиться играя). --<a href="Участник:Yudina">Юдина Инна</a>; 16:44, 8 октября 2012 (GMT-7) Современность, мобильность, креативность, компактность <a href="Участник:Галина Михайлова">Галина Михайлова</a> 16:54, 8 октября 2012 (GMT-7) Необычность,мотивация для обучения,новый подход <a _fcknotitle="true" href="Участник:Динара Данияловна">Участник:Динара Данияловна</a> 1. Для размещения большого объема информации доступно любое место (предмет) от забора до упаковки товаров и полиэтиленовых пакетов, визиток. 2. Достаточно много программ, которым можно поручить чтение QR-кодов. 3. Программы для распознавания кода бесплатны. <a href="Участник:Кауфман Инна Николаевна">Кауфман Инна Николаевна</a>--<a href="Участник:Кауфман Инна Николаевна">Ikarochka</a> 18:55, 8 октября 2012 (GMT-7) Также как мы не запоминаем номера телефонов, не будет необходимости запоминать адреса сайтов. Можно скелет или начинку компьютера обвесить qr-кодами – пожалуйста, изучайте, наглядно. Или размещаем на визитке код ссылки на свое портфолио. Представляю, как ученики вместо объемных домашних заданий наклеивают в тетради qr-коды. И не спишешь! <a href="Участник:Liudmila nnov">Красильникова Людмила Геннадьевна</a> Использование в различных областях образовательного процесса:расписание уроков, контрольная и домашняя работа, задача на уроке, характеристика ученика, заметки учителя, отчет за четверть:)! <a href="Участник:Lea 83">Дегтярева Елена</a>--<a href="Участник:Lea 83">Lea 83</a> 12:08, 9 октября 2012 (GMT-7) Повышение познавательной активности обучающихся. Развитие навыков работы со специализированным программным обеспечением. Расширение представлений о возможностях применения мобильных устройств. Расширение знаний о формах представления информации. --<a href="Участник:Марианна Адамская">Марианна Адамская</a> 01:32, 9 октября 2012 (GMT-7)-- Еще одно направление для уроков информатики в теме Кодирование. И интересно и по теме и современно. А так же очень хорошо подходит для замков -паролей к заданиям во внеурочной работе. А еще очень стильно смотрится в виде элементов дизайна на сувенирах --<a href="Участник:Сухорукова Елена">Сухорукова Елена</a> 19:31, 9 октября 2012 (GMT-7) Формирование у одного из навыков работы с информацией - свертывание информации <a href="Участник:EgovkinaNV">EgovkinaNV</a> 01:53, 10 октября 2012 (GMT-7) Тема может добавить уроки информатики и не только. Можно "кодировать" различные задания, вопросы, правильные ответы.Использовать при проведении викторин или в проектах. --<a href="Участник:Светлана Гаврыш">Светлана Гаврыш</a> 03:46, 10 октября 2012 (GMT-7) Информативность, компактность, мобильность.--Галина Воднева 21:32, 10 октября 2012 (CMT-7) Петрищева Евгения ГеннадьевнаПлюсы: Возможность использовать мобильные устройства, понятные и привычные детям. QR-коды предоставляют возможность кодирования большого объема информации. Они широко распространены в рекламной сфере. QR-коды могут быть добавлены в качестве нового раздела в в школьный курс информатики. С их помощью можно разрабатывать различные викторины, квесты, конкурсы. |
на поиск совместимого приложения может уйти время;неразвитые ИКТ-компетенции (не все знают,что это за "квадратик"--<a href="Участник:Кубрак Наталья">Кубрак Наталья</a> 20:03, 8 октября 2012 (GMT-7)
села батарея <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) поломка/потеря мобильного устройства <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) разнокалиберность гаджетов и ПО <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) время уходит на разработку и подготовку <a href="Участник:Ddtizm">Ddtizm</a> 03:20, 7 октября 2012 (GMT-7) Опасность бездумного чтения цифровой информации, содержащейся в кодах, которая может завести на инфицированный сайт, "развод" на деньги и проч "прелести" современной жизни <a _fcknotitle="true" href="Участник:Badanov">Участник:Badanov</a> Преимущества могут быть невилированы неразвитой базой QR-кодов на местах.--<a href="Участник:Bibun">С ув., Николай Пунько</a> 09:20, 8 октября 2012 (GMT-7) Не у всех есть телефоны, поддерживающие нужные программы --<a href="Участник:Лебедева Ольга Владимировна">Лебедева Ольга Владимировна</a> 09:30, 8 октября 2012 (GMT-7) Отсутствие на мобильном устройстве доступа в Интернет. Проблемы с программой для чтения QR-кодов. --<a href="Участник:Yudina">Юдина Инна</a> ; 16:44, 8 октября 2012 (GMT-7) Соглашусь с коллегами: отсутствие соответствующего "железа", опасности современной жизни и пр. <a href="Участник:Галина Михайлова">Галина Михайлова</a> 16:54, 8 октября 2012 (GMT-7) В случае большого обьема текста "картинка" будет иметь не маленький размер, который ваша камера может и не распознать.<a href="Участник:Кауфман Инна Николаевна">Кауфман Инна Николаевна</a>--<a href="Участник:Кауфман Инна Николаевна">Ikarochka</a> 18:55, 8 октября 2012 (GMT-7) Боюсь, можно закодировать ссылку на нежелательный взрослый сайт. <a href="Участник:Liudmila nnov">Красильникова Людмила Геннадьевна</a> Разделяю опасения коллег по поводу содержания кода, его опасности и отсутствия ПО на телефоне(с чем я сама столкнулась сейчас :( ) Пройдет много времени, прежде чем учителя смогут обучить этому учеников, скорее ученики будут обучать учителей. <a href="Участник:Lea 83">Дегтярева Елена</a>--<a href="Участник:Lea 83">Lea 83</a> 12:08, 9 октября 2012 (GMT-7) всё новое всегда кажется опасным,нужно время привыкнуть и разобраться <a _fcknotitle="true" href="Участник:Динара Данияловна">Участник:Динара Данияловна</a> Наличие достаточно продвинутого мобильного устройства. Необходимость установки специализированного ПО. Невозможность "на глаз" оценить содержание закодированного сообщения (контроль передаваемой и получаемой информации. --<a href="Участник:Марианна Адамская">Марианна Адамская</a> 01:35, 9 октября 2012 (GMT-7) Для декодирования нужна техника - нельзя прочитать информацию сразу--<a href="Участник:Сухорукова Елена">Сухорукова Елена</a> 19:31, 9 октября 2012 (GMT-7) Неготовность многих взрослых воспринимать закодированную информацию <a href="Участник:EgovkinaNV">EgovkinaNV</a> 01:49, 10 октября 2012 (GMT-7) Как уже правильно заметили коллеги, может не доставать железа или не будут желания использовать учителем. Да и если часто использовать ученикам может наскучить тоже. --<a href="Участник:Светлана Гаврыш">Светлана Гаврыш</a> 03:46, 10 октября 2012 (GMT-7) </p> Проблема нет такого телефона,нет программы для считывания и не всегда информация необходима для размещения в виде кода Участник:Маргарита Слизкова Преимуществ для образования пока не вижу. Больше вреда, причем морального. Есть места в России, где нет сотовой связи, нет Интернета. У многих школьников (и преподавателей) нет телефона, способного прочитать QR-код. Поэтому надо очень осторожно использовать данную технологию в образовании.--Михеева Ольга 19:05, 10 октября 2012 (GMT-7) Отсутствие на мобильном устройстве доступа в Интернет.--Галина Воднева 21:34, 10 октября 2012 (CMT-7) Петрищева Евгения ГеннадьевнаМинусы: Отсутствие 100% обеспеченности учащихся мобильными устройствами. Небезопасность содержимого QR-кода Необходимость наличия устройства для чтения кодов, специального ПО. |
