Постоянные разделы 
Текущие активности
Мастерская Как разработать и провести нескучную мастерскую в ВикиСибириаде/Шаг3
м |
м |
||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
За качественный комментарий участник получает на свою вики-страничку бейдж (значок) | За качественный комментарий участник получает на свою вики-страничку бейдж (значок) | ||
|} | |} | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #CAFF70; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
=='''Что почитать, когда будет время'''== | =='''Что почитать, когда будет время'''== | ||
*[https://nougazprom.mskobr.ru/files/refleksivnye_tehniki_metody_i_priemy.pdf Рефлексивные техники, методы и приемы] (Авт.: Л. С. Кожуховская, И. В. Позняк) | *[https://nougazprom.mskobr.ru/files/refleksivnye_tehniki_metody_i_priemy.pdf Рефлексивные техники, методы и приемы] (Авт.: Л. С. Кожуховская, И. В. Позняк) | ||
| Строка 72: | Строка 74: | ||
*[http://project19887.tilda.ws/visual3 Анимированное видео] | *[http://project19887.tilda.ws/visual3 Анимированное видео] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1OYTjlcV7Wwibyo9q8YzOM620KqYrdt-xgmz70g_lRKk/pub Сервис Biteable],авт.: Орешко М. | *[https://docs.google.com/document/d/1OYTjlcV7Wwibyo9q8YzOM620KqYrdt-xgmz70g_lRKk/pub Сервис Biteable],авт.: Орешко М. | ||
| − | + | |} | |
[[Файл:Attention.gif]] | [[Файл:Attention.gif]] | ||
Версия 16:03, 7 ноября 2019
| Главная страница | Введение | Шаг1 | Шаг2 | Шаг3 | Участники | Итоги |
ШАГ 3. “Червь сомнения” Метафора, образно уподобляющая сомнение человека в чем-либо, червяку, грызущему яблоко, обращает внимание участников мастерской на самих себя и на продукты собственной активности, а также говорит о каком-либо их переосмыслении. Этот Шаг - О необходимости введения в современное онлайн обучение не только индивидуальной, но и коллективной работы над совместным обсуждением результатов, иначе говоря - об индивидуальной и коллективной рефлексии |
Вопросы, на которые ищем ответ, работая в Шаге 3.png){kind=icon}
|
Задание 1.Выберите для анализа 2 (две) Технологические карты, созданные двумя участниками мастерской “Вверх тормашками”. Оставьте свои комментарии в обсуждении на их вики-страничках. Например, можно написать, соотносятся ли проблема, стоящая перед библиотеками, работающими с детьми, подростками и молодежью, с предполагаемыми результатами Мастерской, а мотивирующее творческое задание - с ожидаемыми творческими ”продуктами” и пр. Там же можно оставить корректирующий совет о предложенных автором мотивирующих заданиях и пр. Подберите и установите рядом со своими советами иконки или значки из бесплатных коллекций для эмоционального поощрения коллег Например, такой
Задание 2.Просмотрите комментарии и советы, данные коллегами в своем Обсуждении на вики-страничке Внесите при необходимости правку в соответствии с советами коллег в разработанные Технологические карты авторских мастерских. Задание 3.Оставьте ответы и комментарии в завершающей анкете по обучению |
Разработка творческого “продукта”
Библиотечные вики-“посиделки”Оставьте свой комментарий по теме "Рефлексия - индивидуальная и коллективная" в сервисе Trello, поделитесь интересным из того, что вам понравилось или, наоборот, вызвало удивление... За качественный комментарий участник получает на свою вики-страничку бейдж (значок) |
Что почитать, когда будет время
“Обучалки”
|
Примеры “нескучностей” в вики-мастерских
Если самостоятельно нашли что-то понравившееся - допишите
Видео к вхождению в тему мастерской
- “Наступает день, когда меняется все вокруг…” - к мастерской “Видеоинформация в новом формате: Скрайбинг” (авт.: Орешко М.)
- Видеоролик “Забудьте про книги - пришел Цукерберг” - к мастерской “Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации” (авт.: Смутнева Е.)
Элементы геймификации
- “сердечки” успешности прохождения этапов/ модулей/ шагов мастерских от авторов вики-обучения на страничке - у участника Ольги Макаровой
- “бантики” {{За} за понравившиеся материалы, комментарии, “продукты” - на страничке Обсуждения Конкурса Дети пишут историю родных городов и поселков
- юзербоксы конкретной мастерской, установленные на личные вики-странички их участников или поощряющие тех, кто отлично работал в ВикиСибириаДе в течение месяца
Рефлексия участников Мастерских в ВикиСибириаде, предлагаемая авторами в различных сервисах
- Google-анкета, напр.: Индивидуальная завершающая рефлексивная анкета в мастерской "Зачем библиотекарю проект?" (авт.: Качева Е.)
- Google-таблица, напр.: Коллективная итоговая таблица по этапам прохождения МК "Сервисы для создания цифровых историй" (авт.: Орешко М.)
- Вики-страничка с опросами, напр.: Коллективные размышления о том, что было полезного/бесполезного на курсе (авт.: Ястребцева Е. и Короповская В.). Проводится по методу "Шесть шляп мышления”
- Вики-страничка с синквейнами, напр.: Синквейн, как завершающая рефлексия участников - в мастерской “Интеллектуальные игры” (авт.: Новоселова В.)
