Мастерская Инфографика как результат представления ученического исследования/Итоги Разминки
(→Итоги Разминки) |
|||
Строка 31: | Строка 31: | ||
Файл:Tum.jpg | Файл:Tum.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | Файл: Таблица по лексике.jpg [[Участник:Лариса Плужнова|Плужнова Лариса Петровна]] | ||
В целом, это несложное коллективное задание позволило узнать,какие возможности есть у информационного дизайна, в каких направлениях его используют. | В целом, это несложное коллективное задание позволило узнать,какие возможности есть у информационного дизайна, в каких направлениях его используют. | ||
[[Категория: Мастер-класс]] | [[Категория: Мастер-класс]] |
Текущая версия на 21:44, 27 сентября 2012
Итоги Разминки
В ходе разминки участникам предлагалось разместить на страничке найденные ими на просторах Интернета инфографики. А поскольку Интернет весьма просторен, большая часть участников (80 человек) справились с этим заданием,разместив более ста примеров.Разминка помогла дать участникам основное понимание того,что есть инфографика, какие у неё особенности и закономерности.Все найденные изображения имеют свою "изюминку" и привлекают к себе пользователя,тем самым предлагая ему информацию.
Нашлась и старорусская инфографика от Николая Рубакина (более подробно) ,размещенная Еленой Максименко, и советская от Светланы Одеговой.
Это еще раз подтвердило мою гипотезу,что инфографика - всё-таки явление не новое.
Оказалось, что существуют различные жанры инфографики: это может быть и инструкция, и информационный плакат, и памятка, и статистические исследования, и путеводители...
Думается, что в действительности способов применения информационного дизайна гораздо больше. Некоторые предложенные инфографики можно смело использовать как дидактический материал для работы с детьми, например
Файл: Таблица по лексике.jpg Плужнова Лариса Петровна
В целом, это несложное коллективное задание позволило узнать,какие возможности есть у информационного дизайна, в каких направлениях его используют.