Постоянные разделы 
Текущие активности
Мастерская Инфографика как результат представления ученического исследования
(Новая страница: «== '''Мастер-класс Инфографика для начинающих''' == ''"Информация прекрасна и жить без неё нево...») |
(→Полезные материалы) |
||
| (не показаны 38 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == '''Мастер-класс Инфографика | + | == '''Мастер-класс Инфографика как результат представления ученического исследования''' == |
''"Информация прекрасна и жить без неё невозможно. Но она нуждается в ком-то, кто отфильтрует массивы окружающей нас информации и приведет её в читабельной и полезной форме..." (Мартин Оберхаузер)'' | ''"Информация прекрасна и жить без неё невозможно. Но она нуждается в ком-то, кто отфильтрует массивы окружающей нас информации и приведет её в читабельной и полезной форме..." (Мартин Оберхаузер)'' | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
== '''Аннотация Мастер-класса''' == | == '''Аннотация Мастер-класса''' == | ||
| − | Данная Мастерская позволит участникам освоить новые сервисы по визуализации информации, тем самым | + | Данная Мастерская позволит участникам освоить новые сервисы по визуализации информации, тем самым получив опыт по созданию инфографики. Это актуальное направление информационного дизайна, которое используется во всех областях. В ходе работы мы увидим,что инфографику можно использовать и в библиотечной работе, в том числе, при работе с детьми в проектах по прочитанным книгам |
== '''Для кого проводится''' == | == '''Для кого проводится''' == | ||
Для библиотекарей, педагогов-библиотекарей и учителей школ. | Для библиотекарей, педагогов-библиотекарей и учителей школ. | ||
| − | |||
== '''Дата проведения''' == | == '''Дата проведения''' == | ||
| − | ''' | + | '''17.09-30.09 2012''' |
== '''Чему научимся в мастер-классе''' == | == '''Чему научимся в мастер-классе''' == | ||
| Строка 45: | Строка 44: | ||
|width=425 | |width=425 | ||
|height=355 | |height=355 | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | * [http://www.so.cl/#/embed?i=1QQq.ktOczQrGwX4H Пример Инфографики] | ||
== '''Как можно принять участие в мастер-классе:''' == | == '''Как можно принять участие в мастер-классе:''' == | ||
*[[Справка:Регистрация|'''Если вы еще не в викиСибириаДе, то вам надо зарегистрироваться''']] | *[[Справка:Регистрация|'''Если вы еще не в викиСибириаДе, то вам надо зарегистрироваться''']] | ||
| − | *[[Список участников мастерской Инфографика|'''Записаться на участие в Мастерской''']] | + | *[[Список участников мастерской Инфографика как результат представления|'''Записаться на участие в Мастерской''']] |
| + | * Поставить на свою страничу '''юзербокс''' '''<nowiki>{{:Юзербокс:Инфографика как результат представления}}</nowiki>''' | ||
| + | {{:Юзербокс:Инфографика как результат представления}} | ||
| + | |||
* Следовать "шагам", заданным в Плане работы в Мастерской | * Следовать "шагам", заданным в Плане работы в Мастерской | ||
== '''Самое главное в мастерской''' == | == '''Самое главное в мастерской''' == | ||
В ходе работы предполагается не только получить понятие об инфографике, освоить сервисы.Самое главное: "примерить" инфографику к коллективной работе с детьми.Мы должны понять, КАКИМ ОБРАЗОМ мы можем использовать возможности инфографики в привлечении детей к чтению и к совместной деятельности. | В ходе работы предполагается не только получить понятие об инфографике, освоить сервисы.Самое главное: "примерить" инфографику к коллективной работе с детьми.Мы должны понять, КАКИМ ОБРАЗОМ мы можем использовать возможности инфографики в привлечении детей к чтению и к совместной деятельности. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == '''Инструктивные письма в помощь участникам''' == | ||
| + | '''[[Мастерская Натальи Кубрак 2012:Первое инструктивное письмо| Первое инструктивное письмо]]''' | ||
| + | |||
| + | '''[[Мастерская Натальи Кубрак: Второе инструктивное письмо|Второе инструктивное письмо]]''' | ||
| + | |||
| + | '''[[Мастерская Натальи Кубрак 2012: Третье инструктивное письмо|Третье инструктивное письмо]]''' | ||
== '''План работы мастерской''' == | == '''План работы мастерской''' == | ||
| − | *'''Разминка.''' [[ | + | *'''Разминка.''' [[Мастерская Инфографика как результат представления 2012/Разминка|'''Инфографика-явление не новое?!''']] |
| − | *'''Шаг 1.''' [[ | + | *'''Шаг 1.''' [[Мастерская Инфографика как результат представления/Шаг 1|'''Инфографика в работе с детьми''']] |
| − | *'''Шаг 2.''' [[ | + | *'''Шаг 2.''' [[Мастерская Инфографика как результат представления/Шаг 2|'''Инструменты для создания инфографики''']] |
| − | *'''Шаг 3.''' '''[[ | + | *'''Шаг 3.''' '''[[Мастерская Инфографика как результат представления/Шаг 3| Создаем свою инфографику]]''' |
| − | *'''[[ | + | *'''[[Мастерская Инфографика как результат представления/Рефлексия|Итоги. Рефлексия]]''' |
| + | |||
| + | '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As4bAk_ZkKdrdDlfUk5naEtBbXNHQm5qN1E4Q3E1UFE Сводная таблица промежуточных результатов Мастерской]''' | ||
='''Об авторе мастер-класса''' = | ='''Об авторе мастер-класса''' = | ||
| Строка 88: | Строка 95: | ||
== '''Что автор рекомендует''' == | == '''Что автор рекомендует''' == | ||
| + | |||
| + | [http://infoanalyze.blogspot.ru/2011/03/blog-post_23.html Уроки инфографики в школе] | ||
| + | |||
'''Ресурсы по инфографике''' | '''Ресурсы по инфографике''' | ||
| Строка 134: | Строка 144: | ||
== '''Итоги Мастер-класса''' == | == '''Итоги Мастер-класса''' == | ||
| + | [[Мастерская Инфографика как результат представления ученического исследования/Итоги Разминки|Итоги Разминки]] | ||
| − | + | [[Мастерская Инфографика как результат представления ученического исследования/Итоги Мастерской]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
= '''Сертификаты участников [[Мастерская Инфографика как результат представления ученического исследования|Мастерской]]''' = | = '''Сертификаты участников [[Мастерская Инфографика как результат представления ученического исследования|Мастерской]]''' = | ||
| + | [http://wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D1%8B#.D0.A1.D0.B5.D1.80.D1.82.D0.B8.D1.84.D0.B8.D0.BA.D0.B0.D1.82.D1.8B_.D1.83.D1.87.D0.B0.D1.81.D1.82.D0.BD.D0.B8.D0.BA.D0.BE.D0.B2_.D0.9C.D0.B0.D1.81.D1.82.D0.B5.D1.80.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.98.D0.BD.D1.84.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D0.BA.D0.B0_.D0.BA.D0.B0.D0.BA_.D1.80.D0.B5.D0.B7.D1.83.D0.BB.D1.8C.D1.82.D0.B0.D1.82_.D0.BF.D1.80.D0.B5.D0.B4.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.BB.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D1.83.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F '''Сертификаты участников'''] | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
Текущая версия на 00:58, 14 августа 2014
Мастер-класс Инфографика как результат представления ученического исследования
"Информация прекрасна и жить без неё невозможно. Но она нуждается в ком-то, кто отфильтрует массивы окружающей нас информации и приведет её в читабельной и полезной форме..." (Мартин Оберхаузер)
- Культура 19-го века определялась романом
- Культура 20-го века определялась кино
- Культура 21-го будет определяться интерфейсом
(Источник) Инфографика в примерах
Автор Мастер-класса
- Консультировала в разработке Мастерской Елена Ястребцева
Цель Мастер-класса
- Разобраться с тем, что такое инфографика в интернете
- Понять, может ли и каким образом инфографика может стать основой сетевого библиотечного проекта
- Научиться создавать свою инфографику
Аннотация Мастер-класса
Данная Мастерская позволит участникам освоить новые сервисы по визуализации информации, тем самым получив опыт по созданию инфографики. Это актуальное направление информационного дизайна, которое используется во всех областях. В ходе работы мы увидим,что инфографику можно использовать и в библиотечной работе, в том числе, при работе с детьми в проектах по прочитанным книгам
Для кого проводится
Для библиотекарей, педагогов-библиотекарей и учителей школ.
Дата проведения
17.09-30.09 2012
Чему научимся в мастер-классе
Подбирать и анализировать информацию для дальнейшего её "конвертирования" в графическое изображение Создавать инфографические объекты с помощью различных инструментов Использовать инфографику в работе с детьми и привлекать их к самостоятельному созданию подобных продуктов по прочитанным книгам и др.
Полезные материалы
- Вебинар по инфографике
Ведущие вебинара, с которым можно ознакомиться в видеозаписи: Ирина Доброва и Макс Горбачевский — создатели первого в России ресурса по инфографике Infographer.ru и одноимённого агентства:
Как можно принять участие в мастер-классе:
- Если вы еще не в викиСибириаДе, то вам надо зарегистрироваться
- Записаться на участие в Мастерской
- Поставить на свою страничу юзербокс {{:Юзербокс:Инфографика как результат представления}}
|
Участник мастер-класса "Инфографика как результат представления ученического исследования" |
- Следовать "шагам", заданным в Плане работы в Мастерской
Самое главное в мастерской
В ходе работы предполагается не только получить понятие об инфографике, освоить сервисы.Самое главное: "примерить" инфографику к коллективной работе с детьми.Мы должны понять, КАКИМ ОБРАЗОМ мы можем использовать возможности инфографики в привлечении детей к чтению и к совместной деятельности.
Инструктивные письма в помощь участникам
План работы мастерской
- Разминка. Инфографика-явление не новое?!
- Шаг 1. Инфографика в работе с детьми
- Шаг 2. Инструменты для создания инфографики
- Шаг 3. Создаем свою инфографику
- Итоги. Рефлексия
Сводная таблица промежуточных результатов Мастерской
Об авторе мастер-класса
Что автор пишет
"Визуализация информации" - сегодня это весьма распространенное сочетание слов.Все проекты в Сети так или иначе стремятся визуализировать информацию, чтобы донести её до пользователя. Всё выстраивается в форме образов и ассоциаций.
Становится более популярным "плиточный" принцип выстраивания объектов - так выглядят сегодня многие сайты и социальные сети (Типичные примеры - интерфейс соцсети Pinterest, интерфейс меню в смартфонах, даже компания Microsoft представила ОС Windows 8 в плиточном интерфейсе). Всё это не дань моде, эти тенденции связаны с тем, что при огромнейшем потоке информации вокруг у пользователя обостряется визуальное её восприятие - ведь часто мы и книгу в библиотеке опознаем по иллюстрации на обложке или по цвету самой обложки, не помня названия или автора.
Визуализация актуальна сейчас как никогда в обучении школьников и студентов.Не зря самыми популярными книгами в библиотеках становятся "Математика в таблицах и схемах" или "Гражданское право в таблицах". То есть инфографический дизайн помогал ученикам с давних времен. Но времена изменились, теперь люди постигают практически всё в таблицах и схемах, усовершенствовались инструменты по созданию этих материалов.
Изменился сам процесс обучения школьников и студентов, и изменения эти также связаны с визуализацией знаний (презентации PowerPoint помогли сделать первые шаги в этом направлении, если,конечно, не вспоминать старые добрые диафильмы...) Так или иначе, поворота назад уже не будет, и мы должны соответствовать времени, и более того, учить детей работать с информацией таким образом, чтобы на неё хотелось посмотреть.
Что автор рекомендует
Ресурсы по инфографике
5 советов по созданию осмысленной инфографики
Ресурс об инфографике и визуализации данных
Инфографика в примерах. В этом блоге есть и теория, и практика создания инфографики.
InfograКоллективный инфографический блог Павла Рябова.
Вме100слов.Российско-украинский блог об инфографике.
Сайты инфографов, студий и информагентств
Сообщества в соцсетях
Итоги Мастер-класса
Мастерская Инфографика как результат представления ученического исследования/Итоги Мастерской
