Постоянные разделы 
Текущие активности
Курсы библиотекарей 2011/О безопасности в интернете
(→Оставить свой комментарий здесь) |
(→Оставить свой комментарий здесь) |
||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
Нужно указать источник информации. | Нужно указать источник информации. | ||
| − | + | Да, это нарушение авторских прав, возможно не сознательное. | |
Все объекты Интернета (проекты, книги и программы) относятся к интеллектуальной собственности. | Все объекты Интернета (проекты, книги и программы) относятся к интеллектуальной собственности. | ||
Версия 20:14, 27 сентября 2012
Содержание |
Поговорим о безопасности в интернете в Мастерской об Авторском праве
Для многих библиотекарей, работающих с детьми, подростками и молодежью, еще и сегодня непривычно работать с ними в интернете - проводить конкурсы, проекты, анкетирование, предоставлять информационную справку и др. Но раз уж эта деятельность стала на сегодня востребованной, раз уж именно этого требуют от нас с вами современные мальчишки и девчонки-читатели, попробуем разобраться, какие "опасности" нас (и детей, конечно, тоже!) подстерегают.
Чтобы избежать неприятностей, связанных с отсутствием у библиотекаря необходимых знаний и опыта работы в Интернете, предлагаем совместно смоделировать несколько возможных сценариев и обсудить их.
А затем сформулировать для себя на своих страничках Участника Правила для библиотекаря, работающего с детьми в Интернете
Можно прочесть на эту тему О безопасном поведении детей в Интернете и Решим проблемы безопасности интернета с помощью формирования информационной культуры школьников в блоге "Медиатека школы", чтобы узнать, что думают о безопасности разные люди.
Рекомендуем вам размещать на страницах детей и подростков-Участников викиСибириаДы ссылку на Правила безопасного поведения в Сети, например, на такие ПРАВИЛА
Сценарий 1. Адрес электронной почты
Библиотекарь Вера Павловна, работающая с 4-ми классами, размышляя о виртуальной поддержке уроков по естествознанию, решает подключить учащихся к своим страничкам в ВикиСибириаДе. Для этой цели она предлагает ученикам завести себе адреса электронной почты и затем сообщить их через публичные комментарии к ее первому сообщению на этой вики-страничке.
Оставить свой комментарий здесь
нельзя размещать во всеобщий доступ такую информацию, возросло число педофилов,мошенников,вымогателей, которые могут писать детям
Электронная почта не должна разглашаться. Иначе подвергаем детей риску получения различной информации.
Сценарий 2. Фотогалерея
Библиотекарь, ведущая страничку вики-проекта для учащихся начальных классов, поместила на вики-страничке фотогалерею снимков о новогоднем утреннике, проведённом в библиотеке. При этом многие фотографии были сделаны крупным планом.
Вопросы к сценарию 2
- Чья безопасность при этом нарушается?
- Какую угрозу или дискомфорт подобное действие может принести?
- Можете ли привести в качестве примера ситуацию, которая попадает в эту же категорию нарушения безопасности в Интернете?
- Какие фотографии можно размещать на сайте/блоге и нужно ли спрашивать разрешение на публикацию у ребенка или его родителей? Какие советы вы дадите этой учительнице, чтобы все-таки блог ее класса был украшен фотоизображениями?
безопасность детей, так фотографии крупным планом,надо согласие родителей на обработку персональных данных,чтобы сделать блог с фотографиями,наверно фотки в соц сетях
Оставить свой комментарий здесь
Нарушается безопасность самих детей.
Эти фотографии могут появиться на ненужных для детей сайтах.
Для размещения фото необходимо разрешение родителей учащихся и , желательно не использовать фото крупным планом.
Первое, что надо сделать, это заключить договор с родителями, в котором подробно прописывается, что родители разрешают, а что - нет.
Важно и согласие самого ребенка на размещение фотографии.
Сценарий 3. COPY-PASTE
Библиотекарь нашла интересную информацию о редких растениях в Интернете и скопировала небольшой отрывок статьи и изображения этих растений прямо в сообщение своей вики-странички. При этом она не указала название статьи и сайт, откуда она взяла эту информацию.
Вопросы к сценарию 3
- Есть ли здесь нарушение и чьих прав? Что такое собственность в интернете? Кто её владелец?
- Плагиат - это сознательное действие или делается из-за непонимания? Есть ли параллель с физическим действием?
Подумайте о другом примере такого рода и опишите его.
- Что следует знать и как следует поступать этому библиотекарю, чтобы при публикации сообщений на вики-страничке ни она сама, ни посетители библиотеки из числа учащихся не нарушали авторских прав других пользователей Интернета?
Оставить свой комментарий здесь
Да это нарушение.
Владельцем интеллектуальной собственности является физическое или юридическое лицо, выкупившее у автора права на использование объекта интеллектуальной собственности.
Плагиат - это нарушение,но не всегда сознательное.Многие дети не знают ничего об Авторском праве и нарушают его.
Библиотекарь должен указывать ссылку на источники и указывать автора.Объяснять ребятам всё об Авторском праве.
Нужно указать источник информации.
Да, это нарушение авторских прав, возможно не сознательное.
Все объекты Интернета (проекты, книги и программы) относятся к интеллектуальной собственности.
