Итоги проекта/Сетевой проект Сокровища Каменного Великана
HelenKa (обсуждение | вклад) (Новая страница: «''Уральские сказы, что камешки в горе. Один копнёшь - на целый занорыш наткнёшься, - и такой, ...») |
HelenKa (обсуждение | вклад) |
||
Строка 12: | Строка 12: | ||
Именно поэтому целями проекта стали воспитание творческого читателя, любви к родному краю и бережного отношения к слову и родному языку. А задачами проекта были определены: изучить сказы и легенды Южного Урала, использовать проектною деятельность учеников для развития их творческих способностей, научить находить главную мысль художественного произведения, познакомить через проектную деятельность с новыми интернет-сервисами и технологиями. | Именно поэтому целями проекта стали воспитание творческого читателя, любви к родному краю и бережного отношения к слову и родному языку. А задачами проекта были определены: изучить сказы и легенды Южного Урала, использовать проектною деятельность учеников для развития их творческих способностей, научить находить главную мысль художественного произведения, познакомить через проектную деятельность с новыми интернет-сервисами и технологиями. | ||
− | Участникам предстояло изучить произведения, проанализировать и обобщить материал, сделать выводы, ответив в эссе на главный вопрос проекта '''"Что является настоящим сокровищем для человека?"'''. Учитывая учебную нагрузку, участникам был предоставлен выбор темы. Исследование можно было провести по следующим темам: '''"Дорогое имячко"''' (легенды и сказы о природе), '''"Живинка в деле"''' (легенды и сказы о мастеровых людях) и '''"Златоустовские грани"''' (сказы П.Бажова о Златоусте). По каждой из тем был определен свой список литературы, свой проблемный вопрос и свой итоговый продукт. | + | Участникам предстояло изучить произведения, проанализировать и обобщить материал, сделать выводы, ответив в эссе на главный вопрос проекта '''"Что является настоящим сокровищем для человека?"'''. Учитывая учебную нагрузку, участникам был предоставлен выбор темы. Исследование можно было провести по следующим темам: '''"Дорогое имячко"''' (легенды и сказы о природе), '''"Живинка в деле"''' (легенды и сказы о мастеровых людях) и '''"Златоустовские грани"''' (сказы П.Бажова о Златоусте). По каждой из тем был определен свой список литературы, свой проблемный вопрос и свой итоговый продукт. По всем заданиям были разработаны критерии самоконтроля, что должно было помочь в выполнении заданий. Но у бланков самоконтроля была еще и другая функция - помочь участникам оценить свою работу. |
===Об участниках проекта=== | ===Об участниках проекта=== | ||
Строка 74: | Строка 74: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
+ | |||
+ | На втором этапе каждая команда создавала свой итоговый продукт, в зависимости от выбранной темы: | ||
+ | |||
+ | *гугл карты: '''[https://maps.google.com/maps/ms?msid=201858295733776827468.0004bf6c786e538e4147b&msa=0| Дорогое имячко - команда Затейники]''' и '''[https://maps.google.com/maps/ms?msid=201858295733776827468.0004c04bf73baee34b5b7&msa=0| Дорогое имячко - команда Умники и умницы''']; | ||
+ | *интерактивный плакат '''[[http://helenka.edu.glogster.com/zhivinka-v-dele/| Живинка в деле]]'''; | ||
+ | *3-D книга '''[http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb03_4facf641dcc53| Люди крылатого труда]'''. | ||
+ | |||
+ | Для выполнения этих заданий от участников понадобились умение поиска дополнительной информации, анализировать и представлять информацию в новом продукте. Большинство участников справились с заданием. | ||
+ | |||
+ | Третий этап для многих стал самым трудным - требовалось написать эссе, ответив на главный вопрос проекта '''"Что является настоящим сокровищем для человека?"''' Посмотрите, какими удивительными выводами делятся с нами участники проекта: | ||
+ | |||
+ | ''"Добрая душа и бескорыстный труд для людей - главное сокровище в человеке"'' - команда '''"Изумрудный край"'''; | ||
+ | |||
+ | ''"Многие места в нашем краю названы в честь добрых, честных, трудолюбивых людей. И поэтому настоящим сокровищем для человека являются люди, которые не бросят, не предадут, а всегда будут рядом до конца твоих дней!!!"'' - команда '''"Затейники"'''; | ||
+ | |||
+ | ''"Доброта, честность, душевность - всеми этими и другими чертами характера должен обладать человек... Чтобы познать тайны прошлого, человек должен найти свой собственный путь и следовать по нему до конца жизни. Человек знающий древние сказания, смотря на огромные горы, бескрайние леса, чистые реки, вспоминает частичку прошлого - это и есть настоящее сокровище человека"'' - команда '''"Умники и Умницы"'''; | ||
+ | |||
+ | ''"... и всё это - для блага людей. И помогает всем этим людям наш символ города - "крылатый конёк"'' - команда '''"Крылатко"'''. | ||
+ | |||
+ | ===Что отметили участники проекта=== | ||
+ | |||
+ | Было интересным узнать мнение детей о проекте, о заданиях, которые они выполняли, сравнить эти ответы с ответами координаторов команд. Проанализировав ответы, получила следующие результаты: | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Проект Сокровища самое трудное.jpg|400px]] | ||
+ | |||
+ | Кстати, эссе, как самое трудное задание отметили и координаторы проекта. Это объективно, т.к. эссе - особый вид творчества, и далеко не всем дается. Но он есть в программах по многим предметам, поэтому обучать детей писать эссе, давать им возможность рассуждать просто необходимо. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Проект Сокровища самое интересное.jpg|400px]] | ||
+ | |||
+ | Ответы детей еще раз подтверждают мнение насколько важна для них самореализация. В "самом интересном" - все продукты проекта: "облако слов", ментальная и гугл-карты, интерактивный плакат и 3-D книга! Мнение координаторов здесь несколько отличается от детей. Они указали ментальную и гугл-карты как самые интересные задания для детей, а вот остальные - как самые трудные. Сказался разный подход в оценивании: детям интересен результат, а взрослые оценивали по процессу, по все видимости. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Проект Сокровища научились.jpg|400px]] | ||
+ | |||
+ | Приятно, что новые знания не ограничились новыми интернет-сервисами, которые узнали участники. Важно, что дети сами отметили, что научились работать в группе и искать информацию. Координаторы были практически во всем солидарны с детьми и тоже отметили умение работать в группе, поиск информации и новые интернет-сервисы. | ||
+ | |||
+ | Я бы еще отметила ответственность участников при оценивании своих работ. Это тоже важный момент, которому ребята учились в ходе проекта. | ||
+ | |||
+ | ===Итоги проекта=== | ||
+ | |||
+ | Команды набрали следующее количество баллов: | ||
+ | |||
+ | [[Затейники/Сетевой проект Сокровища Каменного Великана|Затейники]] - 12 баллов; | ||
+ | |||
+ | [[Изумрудный край/Сетевой проект Сокровища Каменного Великана|Изумрудный край]] - 12 баллов; | ||
+ | |||
+ | [[Крылатко/Сетевой проект Сокровища Каменного Великана|Крылатко]] - 10 баллов; | ||
+ | |||
+ | [[Умники и Умницы/Сетевой проект Сокровища Каменного Великана|Умники и Умницы]] - 11 баллов | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Всех участников можно считать победителями. Они многому научились, получили бесценный опыт участия в сетевых проектах, узнали много нового о своём родном крае. | ||
+ | Все команды-участницы получат Дипломы участников '''[[Сетевой проект Сокровища Каменного Великана| проекта "Сокровища Каменного Великана"]]''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Проект Сокровища Каменного Великана]] | ||
+ | [[Категория:Из опыта]] |
Версия 16:41, 12 июня 2012
Уральские сказы, что камешки в горе. Один копнёшь - на целый занорыш наткнёшься, - и такой, что цены ему не будет. Павел Бажов.
Содержание |
Автор проекта
Качева Елена Валерьевна, заведующая библиотекой МБОУ СОШ №8 г.Златоуста
Сетевой проект Сокровища Каменного Великана
В образовательной программе по литературе в 5-м классе изучаются сказы П.П. Бажова. Появилась идея связать проект и эту тему, тем более, что была возможность расширить изучение этой темы сказами и легендами других уральских авторов. Кроме того, проект бы по этой теме мог носить межпредметный характер. Легенды и сказы связаны с краеведением, а именно с топонимикой, с русским языком (диалектные слова и написание эссе). Использование интернет-сервисов позволяло повысить знания участников в области информатики и ИКТ.
Именно поэтому целями проекта стали воспитание творческого читателя, любви к родному краю и бережного отношения к слову и родному языку. А задачами проекта были определены: изучить сказы и легенды Южного Урала, использовать проектною деятельность учеников для развития их творческих способностей, научить находить главную мысль художественного произведения, познакомить через проектную деятельность с новыми интернет-сервисами и технологиями.
Участникам предстояло изучить произведения, проанализировать и обобщить материал, сделать выводы, ответив в эссе на главный вопрос проекта "Что является настоящим сокровищем для человека?". Учитывая учебную нагрузку, участникам был предоставлен выбор темы. Исследование можно было провести по следующим темам: "Дорогое имячко" (легенды и сказы о природе), "Живинка в деле" (легенды и сказы о мастеровых людях) и "Златоустовские грани" (сказы П.Бажова о Златоусте). По каждой из тем был определен свой список литературы, свой проблемный вопрос и свой итоговый продукт. По всем заданиям были разработаны критерии самоконтроля, что должно было помочь в выполнении заданий. Но у бланков самоконтроля была еще и другая функция - помочь участникам оценить свою работу.
Об участниках проекта
В проекте приняли 6 школьных команд (группы по 2-4 человека):
Затейники - школа №8, 5б класс
Изумрудный край - школа №8, 5а класс
Крылатко - школа №1, 5б класс
Легендарные Чуди - школа №25, 5б класс
Литераторы - школа №8, 5 б класс
Умники и Умницы - школа №8, 5а класс
Только 2 команды уже имели опыт сетевых проектов: ранее участвовали в сетевых проектах на сайте [http:www.nachalka.com| Nachalka.com]. Остальные были новичками.
К сожалению, до финала не дошли 2 команды: у команды "Легендарные Чуди" в школе поставили контент-фильты, ВикСибириада стала недоступной, и координатор-новичок не сумела решить эту проблему; команда "Литераторы" тоже не смогла решить организационные проблемы, затянув выполнение заданий.
Остальные весьма успешно прошли все этапы проекта.
Что сделано участниками
Работа в проекте началась с чтения и анализа текстов. Первым заданием на первом этапе было составления "облака" из 10 слов, составляющих главную мысль легенд по выбранной теме. работы получились очень интересными:
</gallery>
Второе задание - поиск диалектных слов в тексте и размещение их на коллективной ментальной карте - потребовало от ребят не только умение работать с текстом, со словарями, но представлять полученную информацию. Кроме того, коллективный продукт призван научить участников сетевому взаимодействию. Получилась интереснейшая карта, которую можно использовать как на уроках русского языка, так и на краеведении:
На втором этапе каждая команда создавала свой итоговый продукт, в зависимости от выбранной темы:
- гугл карты: Дорогое имячко - команда Затейники и Дорогое имячко - команда Умники и умницы;
- интерактивный плакат [Живинка в деле];
- 3-D книга Люди крылатого труда.
Для выполнения этих заданий от участников понадобились умение поиска дополнительной информации, анализировать и представлять информацию в новом продукте. Большинство участников справились с заданием.
Третий этап для многих стал самым трудным - требовалось написать эссе, ответив на главный вопрос проекта "Что является настоящим сокровищем для человека?" Посмотрите, какими удивительными выводами делятся с нами участники проекта:
"Добрая душа и бескорыстный труд для людей - главное сокровище в человеке" - команда "Изумрудный край";
"Многие места в нашем краю названы в честь добрых, честных, трудолюбивых людей. И поэтому настоящим сокровищем для человека являются люди, которые не бросят, не предадут, а всегда будут рядом до конца твоих дней!!!" - команда "Затейники";
"Доброта, честность, душевность - всеми этими и другими чертами характера должен обладать человек... Чтобы познать тайны прошлого, человек должен найти свой собственный путь и следовать по нему до конца жизни. Человек знающий древние сказания, смотря на огромные горы, бескрайние леса, чистые реки, вспоминает частичку прошлого - это и есть настоящее сокровище человека" - команда "Умники и Умницы";
"... и всё это - для блага людей. И помогает всем этим людям наш символ города - "крылатый конёк" - команда "Крылатко".
Что отметили участники проекта
Было интересным узнать мнение детей о проекте, о заданиях, которые они выполняли, сравнить эти ответы с ответами координаторов команд. Проанализировав ответы, получила следующие результаты:
Кстати, эссе, как самое трудное задание отметили и координаторы проекта. Это объективно, т.к. эссе - особый вид творчества, и далеко не всем дается. Но он есть в программах по многим предметам, поэтому обучать детей писать эссе, давать им возможность рассуждать просто необходимо.
Ответы детей еще раз подтверждают мнение насколько важна для них самореализация. В "самом интересном" - все продукты проекта: "облако слов", ментальная и гугл-карты, интерактивный плакат и 3-D книга! Мнение координаторов здесь несколько отличается от детей. Они указали ментальную и гугл-карты как самые интересные задания для детей, а вот остальные - как самые трудные. Сказался разный подход в оценивании: детям интересен результат, а взрослые оценивали по процессу, по все видимости.
Приятно, что новые знания не ограничились новыми интернет-сервисами, которые узнали участники. Важно, что дети сами отметили, что научились работать в группе и искать информацию. Координаторы были практически во всем солидарны с детьми и тоже отметили умение работать в группе, поиск информации и новые интернет-сервисы.
Я бы еще отметила ответственность участников при оценивании своих работ. Это тоже важный момент, которому ребята учились в ходе проекта.
Итоги проекта
Команды набрали следующее количество баллов:
Затейники - 12 баллов;
Изумрудный край - 12 баллов;
Крылатко - 10 баллов;
Умники и Умницы - 11 баллов
Всех участников можно считать победителями. Они многому научились, получили бесценный опыт участия в сетевых проектах, узнали много нового о своём родном крае.
Все команды-участницы получат Дипломы участников проекта "Сокровища Каменного Великана"