Постоянные разделы 
Текущие активности
Итоги Мастер-класса Сократические беседы/Екатерина Яковлева
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Первые итоги: 27 июня 2012 года) |
(→Лучшие проблемные вопросы(результаты анкетирования)) |
||
| Строка 265: | Строка 265: | ||
| [[Библиотека МБОУ СОШ №8 г.Златоуста]] | | [[Библиотека МБОУ СОШ №8 г.Златоуста]] | ||
| [[Сетевой проект Сокровища Каменного Великана|Проект Сокровища Каменного Великана]] | | [[Сетевой проект Сокровища Каменного Великана|Проект Сокровища Каменного Великана]] | ||
| − | | | + | | выдать сертификат |
|- | |- | ||
| 2. | | 2. | ||
Версия 11:55, 31 июля 2012
Содержание |
Автор странички
Первые итоги: 27 июня 2012 года
В работе Мастер-класса Сократические беседы на данный момент - 27 июня 2012 года приняли участие семь человек. Эти участники прошли все этапы мастер-класса. К середине июля - участников стало 18-ть.
Кратко проанализируем их успехи и достижения ...
Результаты работы над первым заданием
Это задание должно было показать, что любую информацию можно представить в виде вопроса, вопрос предполагает возможные варианты решений, формирует собственный взгляд на проблему, побуждает найти решение. В отличие от утверждения, вопрос не категоричен, а следовательно, и не дидактичен. Именно для того, чтобы участники убедились в этом, и было предложено первое задание мастер-класса.
Все участники с ним справились на отлично!
Результаты работы над вторым заданием
Второе задание было похоже на первое, оно тоже должно было показать, что императив (то есть, повелительное наклонение глагола, приказ, просьба, повеление) менее эффективен, чем вопрос Но это задание оказалось уже более трудным, и с ним не все справились. Вот как это происходило:
1. Императив:
Было дано задание: Назовите сказку А.С. Пушкина, которая похожа на сказку братьев Гримм "Белоснежка и семь гномов"
Вот правильное выполнение задания (Варианты ответов):
- Что общего в одной из сказок Пушкина и сказке братьев Гримм "Белоснежка и семь гномов"?
- Как называется сказка А.С. Пушкина, которая похожа на сказку братьев Гримм "Белоснежка и семь гномов"
- Можно ли найти похожие сказки у Пушкина и братьев Гримм?
- Какие сказочные истории похожи на сказку о Белоснежке и 7 гномах?
- Какая сказка Пушкина напоминает сказку "Белоснажка и семь гномов" братьев Гримм?
А вот неправильное выполнение задания:
- Найдите сказку Александра Пушкина, которая очень похожа на сказку бр. Гримм "Белоснежка и семь гномов"
- "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" А.С. Пушкин
Было дано задание: Дайте характеристику героям повести А.С. Пушкина "Капитанская дочкой»
Правильное выполнение задания (варианты ответов):
- Почему Гринева считают положительным героем, а Швабрина отрицательным?
- Почему Гринев и Швабрин, в повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка", стали врагами?
- Какие черты характера и поведение позволяют считать Гринева положительным героем, а Швабрина - отрицательным?
- Какие качества Гринева отсутствуют у Швабрина?
- Какие качества Швабрина неприятны Гринёву?
- Чем похожи и чем отличаются друг от друга герои повести "Капитанская дочка" Гринев и Швабрин?
Неправильное выполнение задания:
- Какие образы вызывают Гринев и Швабрин" в "Капитанской дочке" А.С.Пушкина?
Было дано задание: Сравните героев былины и героя поэмы М.Ю. Лермонтова купца Калашникова
Правильное выполнение задания (варианты ответов):
- Что объединяет героев былины и купца Калашникова - героя поэмы Лермонтова?
- Чем похожи герои былин и герой М.Ю.Лермонтова купец Калашников?
- Какая разница между героями былины и поэмы М.Ю. Лермонтова купца Калашникова?
- Какие ассоциации вызывают герои былин и герой поэмы М.Ю.Лермонтова купец Калашников?
- Есть ли сходство между купцом Калашниковым и былинными богатырями?
- Можно ли назвать купца Калашникова богатырем земли Русской?
- Чем купец Калашников напоминает Илью Муромца?
Неправильное выполнение задания (варианты ответов): таких вариантов не было
Результаты работы над третьим заданием
Третий этап работы был направлен на выявление разницы между открытыми и закрытыми вопросами. Вопросами, которые предполагают точный конкретный ответ, и вопросами, которые побуждают задуматься и на которые нельзя дать уже известный ответ. Такого ответа нет, его нельзя прочитать в учебнике или в справочной литературе. Ответом на такой вопрос будет исследование. В задании были дана закрытые вопросы, которые должны были быть переделаны в открытые.
Закрытый вопрос
Когда Евгений Онегин понимает, что любит Татьяну?
Открытые вопросы:
- Почему Онегин понял, что любит Татьяну так поздно?
- Почему Онегин не ответил на чувства Татьяны, когда это было возможно, и полюбил ее, когда взаимное чувство уже было под запретом?
Именно на эти вопросы нельзя ответить однозначно, тут могут быть самые различные точки зрения. Учащиеся могут выдвигать свои гипотезы и проверять их в ходе своего исследования
Вопросы так и оставшиеся закрытыми:
- Что пришлось пережить Онегину, чтобы понять, что он действительно любит Татьяну?
на это вопрос можно просто перечислить, что пришлось пережить Онегину.
- Действительно ли Онегин любит Татьяну?
- Понимает ли Евгений Онегин, что любит Татьяну?
На эти вопросы можно ответить одним словом "да" или "нет".
- Каким образом, Евгений Онегин понимает, что любит Татьяну?
В тексте есть прямой ответ на этот вопрос:
Сомненья нет: увы! Евгений
В Татьяну как дитя влюблен;
В тоске любовных помышлений
И день и ночь проводит он.
Ума не внемля строгим пеням,
К ее крыльцу, стеклянным сеням
Он подъезжает каждый день;
За ней он гонится как тень;
Он счастлив, если ей накинет
Боа пушистый на плечо,
Или коснется горячо
Ее руки, или раздвинет
Пред нею пестрый полк ливрей,
Или платок подымет ей.
Следующий Закрытый вопрос Как Белоснежка оказалась в лесу?
Открытые вопросы:
- Почему в сказке "Белоснежка и семь гномов" для счастливого конца авторам нужно отправлять главную героиню в лес?
- Почему в сказках мачехи выгоняют падчериц именно в лес?
Вопросы так и оставшиеся закрытыми:
- Что случилось с Белоснежкой,перед тем как она оказалась в лесу?
- Что произошло с Белоснежкой и она оказалась в лесу
- Что заставило злую мачеху отправить падчерицу в лес?
На все эти вопросы есть конкретные ответы.
Еще один Закрытый вопрос С кем подружился Онегин, когда жил в деревне, в имении дяди?
Открытые вопросы:
- Онегин и Ленский такие разные, почему же они подружились?
- Почему дружба между Онегиным и Ленским не выдерживает испытания?
Вопросы так и оставшиеся закрытыми:
- Как случилось и с кем подружился Онегин, когда жил в деревне, в имении дяди?
- Как складывались дружеские отношения у Онегина, когда он жил в деревне, в имении дяди?
- Кого Пушкин называет "от делать нечего друзья" в романе "Евгениий Онегин"?
- Какие качества характера позволили подружиться Онегину с Ленским?
Закрытый вопрос Из-за чего дрались на дуэли Гринев и Швабрин?
Открытые вопросы:
- Почему два молодых человека, близких по возрасту и воспитанию, Гринев и Швабрин, стали непримиримыми врагами?
- Почему в русской литературе 19 века часто конфликты между героями приводят к дуэли?
Вопросы так и оставшиеся закрытыми:
- Оправданна ли дуэль Гринева и Швабрина?
- Какие события предшествовали драке на дуэли Гринева и Швабрина?
- Какие события подвели друзей Гринева и Швабрина к дуэли?
Результаты работы над четвертым заданием
Это задание было завершающим. Нужно было к заданным темам подобрать название и проблемный вопрос. В основном это задание было выполнено успешно. Названия проектов к сформулированным темам были удачны.
Тема 1: Волшебные сказки
Названия:
- Красавицы и чудовища в сказках
- Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей...
- Там русский дух, там Русью пахнет...
Названия "Добро и зло в русской народной сказке" и "Реальное и выдуманное в волшебных сказках" больше похожи на темы проектов, а не на его названия.
Проблемные вопросы
- Почему в русских сказках красавицы иногда превращаются в "чудовищ"?
- Почему серый волк во всех волшебных сказках злой, а медведь добрый?
- Почему детям нравятся волшебные сказки?
- Каким образом реальность XXI века позволяет осуществить волшебные выдумки?
- Каковы аналогии элементов волшебства с достижениями науки на примерах русских народных сказок&
- Почему в волшебных сказках встречаются чудеса?
Тема 2: Мифы Древней Греции
Названия:
- Пять веков человечества
- Путешествие в Древнюю Грецию
- Боги и герои
- Люди, подобные богам...
Название "Природа в мифологии греков" больше подходит к теме проекта, а не к названию.
Проблемные вопросы
- Какие особенности жизни людей отражаются в названиях Золотого, Серебряного и Медного веков&
- Для чего школьники изучают мифы Древней Греции?
- Почему в мифах Древней Греции люди и боги борются друг с другом?
- Каким образом мифология греков объясняет природные явления? С какими персонажами эти явления ассоциируются?
- Почему некоторых греческих богов можно назвать метеорологами Греции?
- Почему мифы нельзя назвать сказками?
Тема 3:Географические открытия в художественной литературе
Названия:
- Земля Санникова
- В мире художественной литературы
- Ветер странствий!
- Неизведанные земли
Названия "Влияние географических открытий на русскую литературу" и "Географические открытия в художественной литературе" — это темы проектов, не названия. В названиях должен быть элемент мгры, они должны быть афористичны и лаконичны.
Проблемные вопросы:
- Почему роман Обручева Владимира Афанасьевича относят к научно-фанатастическому жанру?
- Для чего знакомятся с географическими открытиями в художественной литературе?
- Почему книгах про путешествия всегда много интересных приключений?
- Почему людей во все времена манили к себе неизведанные земли?
Вопросы, которые не стали проблемными:
- При открытии новых земель русские знакомились с культурой отдаленных народов.Какими жанрами обогатилась русская литература в результате географических открытий и присоединении земель в 18-19 вв?
- Что общего и различного в мифологии народов Севера?
Тема 4:Образ капитана в мировой литературе
Названия:
- Неповторимая дорога жизни
- Жил на свете капитан..
- Жил отважный капитан...
- Неустрашимые капимтаны
Название "Историческая личность капитана в мировой литературе" ближе к теме проекта, чем к названию.
Проблемные вопросы:
- Почему девизом в романе Вениамина Каверина "Два капитана" стали слова «Бороться и искать, найти и не сдаваться
- Почему больше всего книг написано именно про капитанов, а не про по полковников или майоров?
- Почему человек, командующий кораблем — капитан?
Вопросы: "Каким образом, образ капитана в мировой литературе влияет на современного человека?" и "С какими стереотипами об образе капитана мы сталкиваемся в маринистических произведениях?" неправильно сформулированы.
А вопрос: "Все ли "книжные" капитаны так отважны и благородны, как считается?" является закрытым
Закрепляем изученное
Выберите те названия проектов, которые Вам понравились более всех:
Лучшие название проектов (результаты анкетирования)
- По результатам опроса лучшим названием проекта по теме "Волшебные сказки" стало название "Красавицы и чудовища"
- По теме "мифы Древней Греции" наибольшее количество голосов получило сразу три названия: "Пять веков человечества", "Люди и боги" и "Люди, подобные богам..."
- По теме "Географические открытия в художественной литературе" лучшим стало название "Ветер странствий"
- По теме "Образ капитана в мировой литературе" лучшим стало название "Жил на свете капитан"
Выберите те проблемные вопросы, которые Вам понравились более всех:
Лучшие проблемные вопросы(результаты анкетирования)
- По результатам опроса лучшим проблемным вопросом к теме "Волшебные сказки" стал вопрос
"Почему в русских сказках красавицы иногда превращаются в "чудовищ"?
- Лучшим вопросом к теме "Мифы Древней Греции" признан вопрос "Почему мифы нельзя назвать сказками?"
- Лучший вопрос к теме "Географические открытия в художественной литературе" - "Почему людей во все времена манили к себе неизведанные земли?
- Лучший вопрос к теме "Образ капитана в художественной литературе" - "Почему больше всего книг написано именно про капитанов, а не про по полковников или майоров?
