Постоянные разделы 
Текущие активности
Интернет + книга = подросток
(→Тема эссе-размышления) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
=Тема эссе-размышления= | =Тема эссе-размышления= | ||
'''Интернет + книга = подросток''' | '''Интернет + книга = подросток''' | ||
| + | |||
| + | А почему бы и нет?! | ||
==Автор== | ==Автор== | ||
| Строка 10: | Строка 12: | ||
ведущий методист [[РМБУК Шушенская библиотечная система Красноярского края в викиСибириаде|РМБУК "Шушенская библиотечная система" п. Шушенское]] | ведущий методист [[РМБУК Шушенская библиотечная система Красноярского края в викиСибириаде|РМБУК "Шушенская библиотечная система" п. Шушенское]] | ||
| + | |||
| + | ==Подростки и библиотека== | ||
| + | |||
| + | О том, что наши дети в возрасте 13-16 лет перестают активно читать, библиотекари знают не понаслышке. Это проблема, как привлечь к чтению учащихся 7-9 классов стоит перед каждой нашей библиотекой. Анализирую отчеты коллег за прошедший год, я точно знаю, что все самые интересные познавательные мероприятия, на которых присутствует КНИГА, проходят только с детьми начальной школы, дошкольниками и учащимися 5-6 классов. А для остальных юных пользователей работники библиотек проводят развлекательные мероприятия, где главное – организовать досуг ребят в свободное от занятий время. И это хорошо, что ребята собираются в библиотеку. Но, к сожалению, в наших библиотеках давно не проводятся такие библиотечные мероприятия, как читательская конференция, обсуждение книги или диспут. А что читают подростки - иллюстрируют ответы на наши опросы и анкеты, которые регулярно проводят библиотекари. | ||
| + | Активность посещения библиотек учениками 7-9 классов в 4-5 раз ниже, чем этот же показатель у младших школьников. И приходят подростки в библиотеку лишь полистать журналы (и это радует!) или скопировать текст для реферата из энциклопедии. Только 15% учеников этого возраста увлекает чтение художественной литературы за рамками школьной программы. | ||
| + | Библиотечные специалисты всех рангов много говорят и пишут, что сейчас дети и подростки больше сидят за компьютером, чем за книгой. Но от глобальной информатизации никуда не деться и библиотекарям приходится активно включаться в этот процесс. | ||
| + | Возможности использования информационных технологий в массовой библиотеке надо шире внедрять в практику работы. Это поднимает престиж библиотеки в глазах наших ребят. | ||
| + | Кстати, в библиотеку ребята приходят к определенному библиотекарю, к тому, с кем они могут свободно общаться и кто их потребности понимает. И, если работник сменился, посетители присматриваются к нему и если, по их мнению, он не подходит им по каким-то причинам, они даже перестают посещать библиотеку. Это замечено на примере наших библиотек. | ||
| + | Наши библиотеки активно компьютеризируются, и появляется новая возможность привлечения детей среднего и старшего возраста в библиотеки. Не секрет, что некоторые библиотекари не владеют навыками работы с ПК в полном объеме, и используют компьютер как пишущую машинку. А привлекая ребят, которые научились работать в различных программах, можно и библиотеку оформить по-современному и мероприятия проводить с использованием медиоресурсов. | ||
Версия 08:38, 28 января 2012
Эссе - размышление Интернет + книга = подросток
Тема эссе-размышления
Интернет + книга = подросток
А почему бы и нет?!
Автор
ведущий методист РМБУК "Шушенская библиотечная система" п. Шушенское
Подростки и библиотека
О том, что наши дети в возрасте 13-16 лет перестают активно читать, библиотекари знают не понаслышке. Это проблема, как привлечь к чтению учащихся 7-9 классов стоит перед каждой нашей библиотекой. Анализирую отчеты коллег за прошедший год, я точно знаю, что все самые интересные познавательные мероприятия, на которых присутствует КНИГА, проходят только с детьми начальной школы, дошкольниками и учащимися 5-6 классов. А для остальных юных пользователей работники библиотек проводят развлекательные мероприятия, где главное – организовать досуг ребят в свободное от занятий время. И это хорошо, что ребята собираются в библиотеку. Но, к сожалению, в наших библиотеках давно не проводятся такие библиотечные мероприятия, как читательская конференция, обсуждение книги или диспут. А что читают подростки - иллюстрируют ответы на наши опросы и анкеты, которые регулярно проводят библиотекари. Активность посещения библиотек учениками 7-9 классов в 4-5 раз ниже, чем этот же показатель у младших школьников. И приходят подростки в библиотеку лишь полистать журналы (и это радует!) или скопировать текст для реферата из энциклопедии. Только 15% учеников этого возраста увлекает чтение художественной литературы за рамками школьной программы. Библиотечные специалисты всех рангов много говорят и пишут, что сейчас дети и подростки больше сидят за компьютером, чем за книгой. Но от глобальной информатизации никуда не деться и библиотекарям приходится активно включаться в этот процесс. Возможности использования информационных технологий в массовой библиотеке надо шире внедрять в практику работы. Это поднимает престиж библиотеки в глазах наших ребят. Кстати, в библиотеку ребята приходят к определенному библиотекарю, к тому, с кем они могут свободно общаться и кто их потребности понимает. И, если работник сменился, посетители присматриваются к нему и если, по их мнению, он не подходит им по каким-то причинам, они даже перестают посещать библиотеку. Это замечено на примере наших библиотек. Наши библиотеки активно компьютеризируются, и появляется новая возможность привлечения детей среднего и старшего возраста в библиотеки. Не секрет, что некоторые библиотекари не владеют навыками работы с ПК в полном объеме, и используют компьютер как пишущую машинку. А привлекая ребят, которые научились работать в различных программах, можно и библиотеку оформить по-современному и мероприятия проводить с использованием медиоресурсов.
