Постоянные разделы 
Текущие активности
Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 3
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 2. Выбираем тему проекта и создаем "облако" слов) |
м (Защищена страница «Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 3» ([edit=sysop] (бессрочно) [move=sysop] (бессрочно))) |
Версия 13:19, 10 октября 2011
Модуль 3: Вики-проекты для детей, подростков и молодежи, разрабатываемые участниками курса "Детские библиотеки в вики проектах"
Срок выполнения задания
c 09 по 20 декабря 2011 года
Какая основная идея занятия
- Осознание необходимости постепенного внедрения в практику работы библиотек сетевой активности детей и подростков - читателей через проекты и исследования, с широким применением сервисов и инструментов Веб 2.0
Что делаем?
- Читаем материалы про проектную и исследовательскую деятельность, знакомимся с презентациями проекта и исследования
- Выбираем тему для своего проекта и создаем ему "рекламу" из "облака" наиболее важных слов к проекту в сервисе Wordle
- Разрабатываем вики-проекты для детей, подростков и молодежи с целью организации их исследований краеведческого характера и сетевого взаимодействия. ВНИМАНИЕ! Воспользуйтесь Шаблоном
- Размещаем в своем Портфолио библиотекаря/педагога ссылку на свой разработанный вики-проект
- Принимаем участие в Мастерской "Авторское право в современной детской библиотеке"
- Принимаем участие в Мастер-классе Евгения Антропова Человек и место: Как проводить биографическое исследование
- Размещаем ссылки на свой разработанный проект в коллективное Портфолио
Какие результаты планируем получить?
- Разработанный вики-проект с включенными темами и заданиями для самостоятельных краеведческих исследований детей, подростков и молодежи для дальнейшего проведения с детьми-читателями
- ...
- Ответы на вопросы к Анкете Занятия 1 Задания 5 (см. ниже)
Ключевые слова 1 Модуля
Вики-проект, авторское право, копирайт, исследование, биографическое исследование, реклама, Wordle
Задание 1. Читаем о проектах и исследованиях и рассматриваем презентации
Задание 2. Выбираем тему проекта и создаем "облако" слов
По теме своего проекта придумываем пять-десять ключевых слов, которые характеризуют его содержание. Создаем ему "рекламу" из "облака" выбранных к проекту слов, используя для этого сервис Wordle
пример рекламы Исследование Сибири
Первый этап: Найдите интересную для проектно-исследовательской работы проблему
Проблемные вопросы.
1. Является ли ударение смысловым различителем слова или предложения?
2. Какова глубина «информационного океана»?
3. Какие опасности подстерегают человека при работе в Интернете?
4. Как состав атмосферного воздуха влияет на здоровье человека?
5. Чем дышит город?
6. Какова роль света в жизни растений?
7. Почему звери во время сна в холодную погоду сворачиваются «калачиком»?
8. Как уберечь жизнь в Азовском море?
9. Как и почему некоторые рыбы поражают током?
10. Почему зайца называют «косым»?
11. Легко ли жирафу жить с длинной шеей?
12. Как летучие мыши видят в темноте?
13. Почему лёд прозрачный, а снег белый?
14. Почему у стрекозы на крыльях возникает радуга?
15. Как сделать безотходным производство керамической плитки?
16. Существует ли безотходное производство?
17. Как сделать производство безотходным?
18. Почему плавают корабли и летают воздушные шары?
19. Почему листья некоторых растений имеют складчатую форму?
Основополагающий вопрос: Как влияет среда обитания на живые организмы?
Проблемные вопросы Темы исследования Предмет, класс Почему звери во время сна в холодную погоду сворачиваются «калачиком»? 1. Какова роль теплообмена в живой и неживой природе? 2. Какую форму должны иметь тела с низкой теплоотдачей? Математика, физика, биология, старшая школа Как уберечь жизнь в Азовском море? 1. Кто живет в Азовском море? 2. Кто живет в Черном море? 3. Почему вода из Черного моря попадает в Азовское? 4. Определение сравнительной характеристики процентного содержания соли в Азовском и Черном морях и Керченском проливе Математика, физика, биология Чем дышит город? 1. Какие районы города имеют наибольшее валовое загрязнение? 2. Каковы причины такого «рисунка» валового загрязнения? 3. Благоприятна ли экологическая среда моей школы? Окружающий мир, природоведение, Краеведение, ОБЖ, Химия, Физическая география, разновозрастная Как летучие мыши видят в темноте? 1. Определить, как летучие мыши ориентируются в пространстве? 2. Почему летучих мышей называю «живыми локаторами»? Физика, биология, Какова роль света в жизни растений? 1. Как приспосабливаются растения к меняющимся условиям освещения? 2. Как влияет свет на внешний и внутренний мир растений? 3. Что означает выражение «Растение тянется к свету?» Биология, средняя школа
Задание 2. Разрабатываем проект
- Разработайте свой проект для проведения в вики-среде со школьниками
Задание 2. Авторское право
Задание 3. Исследования учащихся
Задание 4. Участие в чате
- Обсуждаем предложенные проекты и предложенные в них темы исследований для детей, подростков и молодежи с использованием программы Skype, или на страничке обучения в разделе Обсуждение
- Справка по работе с программой Skype
Вопросы для скайп-чата
- Какие темы для краеведческого проекта могут быть интересными школьникам
- Как организовать эффективное проведение сетевого проекта с детьми?
- ...
Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения
В Обсуждении ответьте на следующие вопросы с позиций потенциального организатора и координатора сообщества:
- Что понравилось на Занятии 3?
- Что показалось сложным на Занятии 3?
- Удалось ли решить вопросы совместного обсуждения проектно-исследовательской деятельности в Интернете на Занятии 3?
