Постоянные разделы 
Текущие активности
Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 2
Материал из Wiki-Сибириада
Версия от 13:52, 9 октября 2011; ElenaY (обсуждение | вклад)
Модуль 2: Сервисы Веб 2.0, которые могут быть использованы библиотекарями/педагогами, обучающимися по курсу "Детские библиотеки в вики проектах"
Срок выполнения задания
С 28 октября по 25 ноября 2011 года
Какая основная идея занятия
- Освоение новых библиотечных сетевых форм и методов, которые могут быть использованы для активизации чтения детей, подростков и молодежи, а также выстраивания "общения" с ними на вики-страничках
Что делаем?
- Осваиваем некоторые сервисы и инструменты Веб 2.0, которые могут быть использованы в деятельности библиотекаря/педагога с детьми, подроcтками и молодежью:
- Ленту времени исторического/географического периода, жизни и творчества писателя/поэта, отрезка времени событий, происходящих в какой-то книге, др., размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде
- 3D-книгу из любой статьи/отрывка из книги на краеведческую тему, размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде
- Карту знаний на какую-либо краеведческую тему, размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде
- Запись любого стихотворения или песни о Сибири, размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде
- Причинно-следственную диаграмму Рыбий скелет по проблеме краеведения
- YouTube. Видеофрагмент об известном сибиряке, размещаем его в вики-среде
- Гугл-анкеты для сетевых опросов читателей, размещение анкетирования в вики-среде
- Размещаем ссылки на созданные материалы в коллективном Портфолио
- Создаем свою библиотечную краеведческую газету в вики-среде
Какие результаты планируем получить?
- Тематическую (краеведческую) вики-газету библиотеки с размещенными в ней (при необходимости):
- Лентой времени
- 3D-книгой
- Картой знаний
- Записью любого стихотворения или песни
- Причинно-следственной диаграммой Рыбий скелет
- Видеофрагментом из YouTube
- Презентацией
- Чатом для обсуждения с читателями информации , размещенной в газете, др.
- Ответы на вопросы к Анкете Занятия 1 Задания 5 (см. ниже)
Ключевые слова 2 Модуля
Лента времени, 3D-книга, Карта знаний, Playcast, YouTube, Чат, причинно-следственная диаграмма, вики-газета
Задание 1. Создаем Ленту времени
...
Задание 2. Создаем 3D-книгу
...
Задание 3. Коллективно разрабатываем Карту знаний
...
Задание 4. Аудиозапись
- Скачайте бесплатное ПО Audacity для записи и редактирования звуковых файлов в формате Ogg.
- Придумайте тему радиопередачи продолжительностью 4 - 5 минут. Это может быть рассказ об опыте Вашей работы, интересный случай из практики, советы начинающим - своего рода "звуковой Живой Журнал". Это может быть материал, который иллюстрирует и расширяет текст вашей статьи в Вики-Сибириаде. Мы можем загрузить сразу несколько файлов аудиозаписей, редактировать любой из них и собирать из фрагментов новую запись.
- Запишите аудиофайл. Прослушайте его и отредактируйте по необходимости. Прослушать подкаст можно на любом компьютере при помощи программы Foobar.
- Загрузите аудиофайл на сервис
- Вставьте аудиозапись в текст страницы.
Задание 5. Строим причинно-следственную диаграмму Рыбий скелет
...
Задание 6. Записываем видеофрагмент и размещаем его на вики-страничку
...
Задание 7. Участие в чате
Обсуждаем возможности проектно-исследовательской работы с детьми, подростками и молодежью с использованием программы Skype, или на страничке обучения в разделе Обсуждение
- Справка по работе с программой Skype
Вопросы для скайп-чата
- Какие инструменты Веб 2.0 и для какой конкретно сетевой деятельности более всего подходят для работы с детьми, подростками и молодежью?
- Какие темы краеведческих проектов будут наиболее интересны детям, подросткам и молодежи?
- Как нужно обучать детей, подростков и молодежь коллективной работе с инструментами Веб 2.0 (отдельное обучение, в процессе работы в проектах, самообучение)?
Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения
На странице Обсуждение:Курсы библиотекарей 2011 ответьте на следующие вопросы:
- Что понравилось в Занятии 2?
- Что показалось сложным в Занятии 2?
- Удалось ли решить вопросы совместного обсуждения проектно-исследовательской деятельности в Интернете на Занятии 2?
Ответ сопроводите электронной подписью
