Занятие 2. Модуль Сервисы Веб 2.0, которые могут быть использованы библиотекарями/педагогами, работающими по проекту "Дети пишут историю"

Что обсуждаем?

• Возможности инструментов Веб 2.0 для проектно-исследовательской деятельности библиотекаря/педагога с детьми, подроcтками и молодежью

Что делаем?

• Выполняем задания по освоению сервисов Веб 2.0
• Создаем свою вики-статью - можно с "помощником"
• Создаем краеведческую газету в вики-среде
• Размещаем в своем Портфолио библиотекаря/педагога ссылку на вики-статью

Какая основная идея занятия?

• Поиск идей для встраивания инструментов Веб 2.0 в проектную и исследовательскую деятельность детей, подростков и молодежи, работающих в проекте "Дети пишут историю"
• Первоначальное освоение вики-среды для дальнейшей коллективной деятельности

Какие результаты планируем получить?

• Ленту времени исторического/географического периода, жизни и творчества писателя/поэта, отрезка времени событий, происходящих в какой-то книге, др., размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде
• 3D-книгу из любой статьи/отрывка из книги на краеведческую тему, размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде
• Карту знаний на какую-либо краеведческую тему, размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде
• Запись любого стихотворения или песни о Сибири, размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде
• Причинно-следственную диаграмму Рыбий скелет по проблеме краеведения
• Видеофрагмент об известном сибиряке, размещаем его в вики-среде

Задание 1. Создаем Ленту времени

...

Задание 2. Создаем 3D-книгу

...

Задание 3. Коллективно разрабатываем Карту знаний

...

Задание 4. Аудиозапись

...

Задание 5. Строим причинно-следственную диаграмму Рыбий скелет

...

Задание 6. Записываем видеофрагмент

Задание 7. Участие в чате

Обсуждаем возможности проектно-исследовательской работы с детьми, подростками и молодежью с использованием программы Skype, или на страничке обучения в разделе Обсуждение

• Справка по работе с программой Skype

Вопросы для скайп-чата

1. Какие инструменты Веб 2.0 и для какой конкретно сетевой деятельности более всего подходят для работы с детьми, подростками и молодежью?
2. Какие темы краеведческих проектов будут наиболее интересны детям, подросткам и молодежи?
3. Как нужно обучать детей, подростков и молодежь коллективной работе с инструментами Веб 2.0 (отдельное обучение, в процессе работы в проектах, самообучение)?

Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения

В Обсуждении на странице Сетевого портфолио, разработанном совместно на данном курсе, ответьте на следующие вопросы с позиций потенциального организатора и координатора сообщества:

• Что понравилось на Занятии 2?
• Что показалось сложным на Занятии 2?
• Удалось ли решить вопросы совместного обсуждения проектно-исследовательской деятельности в Интернете на Занятии 2?