Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 2

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Какая основная идея занятия?)
(Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 3)
 
(не показаны 167 промежуточных версий 5 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
==Срок выполнения задания==
 
==Срок выполнения задания==
==='''<big> С 28 октября по 25 ноября 2011 года</big>'''===
+
==='''<big> С 28 октября по 09 декабря 2011 года</big>'''===
  
 
==Какая основная идея занятия==
 
==Какая основная идея занятия==
* Освоение новых библиотечных сетевых форм и методов, которые могут быть использованы для активизации чтения детей, подростков и молодежи
+
* Освоение новых библиотечных сетевых форм и методов, которые могут быть использованы для активизации чтения детей, подростков и молодежи, а также выстраивания "общения" с ними на вики-страничках.
 +
* Для предварительного понимания необходимости изменений можно просмотреть  '''[http://biblio-media.blogspot.com/search/label/Марк%20Пренски презентацию Марка Пренски]'''
 +
 
 +
{{#widget:SlideShare |doc=electronic-110909070953-phpapp01 |width=425 |height=348 }}
  
 
==Что делаем?==
 
==Что делаем?==
* Осваиваем возможности [[Социальные сервисы|некоторых сервисов и инструментов Веб 2.0]], которые могут быть использованы в деятельности библиотекаря/педагога с детьми, подроcтками и молодежью:
+
* [[Методические материалы|'''Читаем статьи о сервисах Веб 2.0''']] и Принимаем участие в '''[http://friendfeed.com/biblio-media/fd3301a1/2-0 обсуждении возможности сервисов Веб 2.0 в библиотечной работе с детьми, подростками и молодежью]''' - '''с 28 по 30 октября 2011'''
**  [[Лента времени| Ленту времени]] исторического/географического периода, жизни и творчества писателя/поэта, отрезка времени событий, происходящих в какой-то книге, др., размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATFJ0ooxRzffZDY5amt0bV85MDNnODZ3Nm5nNA&hl=ru Создаем страничку в ВикиСибириаДе для '''Библиотечной газеты''' по выбранной краеведческой теме в вики-среде], на которую в процессе обучения размещаются все разработанные материалы, выполненные с помощью сервисов Веб 2.0 '''ВНИМАНИЕ!''' Страницу называем '''Газета Название газеты/Выпуск №1''',  [[Шаблон:Вики-газета по краеведению|Воспользуйтесь шаблоном]] - '''с 28 по 30 октября 2011'''
**  [[3D-книги| 3D-книгу]] из любой статьи/отрывка из книги на краеведческую тему, размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде
+
* Осваиваем некоторые сервисы и инструменты Веб 2.0, которые могут быть использованы в деятельности библиотекаря/педагога с детьми, подроcтками и молодежью:
**  [[Карты знаний| Карту знаний]] на какую-либо краеведческую тему, размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде
+
**  [[Playcast - музыкальные открытки| '''Playcast: Запись любого стихотворения или песни о Сибири''']] - '''с 31 октября по 04 ноября 2011'''
**  [[Playcast| Запись любого стихотворения или песни о Сибири]], размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде
+
** '''[[Как разместить видео в среде вики|YouTube]]''' - Видеофрагмент об известном сибиряке - '''с 05 по 07 ноября 2011'''
** [[Причинно-следственная диаграмма Рыбий скелет| Причинно-следственную диаграмму Рыбий скелет]] по проблеме краеведения
+
** [[Анкеты Гугл: размещение в вики|'''Гугл-анкеты для сетевых опросов читателей''']] Создаем [[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|мини-анкету по авторскому праву]] для детей-читателей - '''с 08 по 11 ноября 2011'''
** Видеофрагмент об известном сибиряке из YouTube, размещаем его в вики-среде
+
**'''[[Как организовать коллективный "разговор" в вики с использованием возможностей FriendFeed| Friendfeed как форма для организации коллективного "разговора"]]''' - '''с 12 по 15 ноября 2011'''
** Сетевые опросы читателей - Гугл-анкеты, размещение анкетирования в вики-среде
+
**  [[3D-книги| '''3D-книгу''']] из любой статьи/отрывка из книги на краеведческую тему - '''с 16 по 19 ноября 2011'''
** Как организовать "общение" с читателями на вики-страничках
+
**  [[Ленты времени| '''Ленту времени''']] исторического/географического периода, жизни и творчества писателя/поэта, отрезка времени событий, происходящих в какой-то книге, др. - '''с 20 ноября по 22 ноября 2011'''
* Размещаем ссылки на созданные материалы в коллективном Портфолио
+
**  [[Карты ума|'''Карту знаний''']] на какую-либо краеведческую тему - '''с 23 по 29 ноября 2011'''
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATFJ0ooxRzffZDY5amt0bV85MDNnODZ3Nm5nNA&hl=ru Создаем свою библиотечную краеведческую газету в вики-среде]  
+
** [[Интерактивные плакаты| '''Интерактивный плакат, созданный в Glogsterе''']] - '''с 30 ноября по 05 декабря 2011'''
 +
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATFJ0ooxRzffZDY5amt0bV85MDNnODZ3Nm5nNA&hl=ru Завершаем работу над своей '''библиотечной газетой''' по выбранной краеведческой теме в вики-среде] - '''с 05 по 09 декабря 2011'''
 +
* Размещаем ссылки на созданные материалы в [[Курсы библиотекарей 2011/Коллективное портфолио|'''коллективном Портфолио''']] - '''до 11 декабря 2011'''
 +
* Принимаем участие в обсуждении возможности сервисов Веб 2.0 в библиотечной работе с детьми, подростками и молодежью на страничке обучения [[Обсуждение:Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 2|в разделе Обсуждение]] или с использованием программы Skype
  
 
==Какие результаты планируем получить?==
 
==Какие результаты планируем получить?==
* Тематическую (краеведческую) вики-газету библиотеки с размещенными в ней (при необходимости)
+
* Тематическую (краеведческую) вики-газету библиотеки с размещенными в ней (при необходимости) освоенными сервисами Веб 2.0
**  [[Лента времени| Лентой времени]]
+
**  [[3D-книги| 3D-книгой]]
+
**  [[Карты знаний| Картой знаний]]
+
**  [[Playcast| Записью любого стихотворения или песни]]
+
** [[Причинно-следственная диаграмма Рыбий скелет| Причинно-следственной диаграммой Рыбий скелет]]
+
** Видеофрагментом из YouTube
+
** Презентацией
+
** Чатом для обсуждения с читателями информации , размещенной в газете, др.
+
 
* Ответы на вопросы к Анкете Занятия 1 Задания 5 (см. ниже)
 
* Ответы на вопросы к Анкете Занятия 1 Задания 5 (см. ниже)
  
===Ключевые слова 2 Модуля===
+
==Ключевые слова 2 Модуля==
 
Лента времени, 3D-книга, Карта знаний, Playcast, YouTube, Чат, причинно-следственная диаграмма, вики-газета
 
Лента времени, 3D-книга, Карта знаний, Playcast, YouTube, Чат, причинно-следственная диаграмма, вики-газета
  
 +
==Задание 1. Читаем о Веб 2.0 и создаем страничку своей вики-газеты==
 +
'''Срок выполнения - до 30 октября 2011 года'''
  
* Тематическую (краеведческую) вики-газету библиотеки с размещенными в ней (при необходимости): 
+
*[[Методические материалы| Прочитайте о сервисах Веб 2.0]]
**  [[Лента времени| Лентой времени]]
+
* Познакомьтесь с презентацией [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATFJ0ooxRzffZDY5amt0bV85MDNnODZ3Nm5nNA&hl=ru Создаем вики-газету, автор: Оксана Петрова]
*[[3D-книги| 3D-книгой]]  
+
*[[Шаблон:Вики-газета по краеведению| Установите по шаблону вики-страничку своей библиотечной газеты]] по теме краеведения, на которую в процессе обучения будут размещаться выполненные работы. Страницу называем '''Газета Название газеты/Выпуск №1'''
*[[Карты знаний| Картой знаний]]
+
* Размещаем ссылку на свою газету в таблицу на [[Курсы библиотекарей 2011/Коллективное портфолио|'''странице коллективного портфолио''']]  
** [[Playcast| Записью любого стихотворения или песни]]
+
** [[Причинно-следственная диаграмма Рыбий скелет| Причинно-следственной диаграммой Рыбий скелет]]
+
** Видеофрагментом из YouTube
+
** Презентацией
+
** Чатом для обсуждения с читателями информации , размещенной в газете, др.
+
  
==Задание 1. Создаем [[Лента времени| Ленту времени]]==
+
'''Что еще можно почитать'''
...
+
* [http://samsebepisatel.blogspot.com/2009/11/blog-post.html С чего начать работу над газетой?]
== Задание 2. Создаем [[3D-книги| 3D-книгу]]==
+
* [http://samsebepisatel.blogspot.com/2009/11/blog-post_9752.html Где брать информацию для газеты?]
...
+
* [http://samsebepisatel.blogspot.com/2009/11/blog-post_15.html Как составить план номера газеты?]
==Задание 3. Коллективно разрабатываем [[Карты знаний| Карту знаний]]==
+
* [http://samsebepisatel.blogspot.com/2009/11/9.html 9 советов о том, как написать хороший материал в газету]
[[Файл:Школьная библиотека.gif|600px]]
+
 
...
+
==Задание 2. Организуем опросы и "общение" с читателями на своих вики-страничках==
==Задание 4. [[Playcast| Аудиозапись]]==
+
'''Срок выполнения - до 04 ноября 2011 года'''
* Скачайте бесплатное ПО Audacity для записи и редактирования звуковых файлов в формате Ogg.
+
*Разрабатываем и размещаем в вики материалы к литературно-краеведческому проекту в [[Мастер-класс Татьяны Рыженко|Мастерской Татьяны Рыженко]] ВНИМАНИЕ! [[Шаблон:Портфолио проекта|Воспользуйтесь Шаблоном]] Страницу называем Проект Название проекта/Материалы
* Придумайте тему радиопередачи продолжительностью 4 - 5 минут. Это может быть рассказ об опыте Вашей работы, интересный случай из практики, советы начинающим - своего рода "звуковой Живой Журнал". Это может быть материал, который иллюстрирует и расширяет текст вашей статьи в Вики-Сибириаде. Мы можем загрузить сразу несколько файлов аудиозаписей,   редактировать любой  из них и собирать из фрагментов новую запись.
+
*Создаем [[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|мини-анкету по авторскому праву]] для детей-читателей и продумываем вопрос выстраивания общения с детьми в своем проекте
* Запишите аудиофайл. Прослушайте его и отредактируйте по необходимости. Прослушать подкаст можно на любом компьютере при помощи программы Foobar.
+
 
* Загрузите аудиофайл на сервис  
+
'''Опросы, анкетирование:'''
* Вставьте аудиозапись в текст страницы.
+
* [[Мастерская:Осваиваем литературные вики-опросы|Пример вики-анкетирования по прочитанным книгам]] в [[Мастер-класс Татьяны Рыженко|Мастерской Татьяны Рыженко]]
==Задание 5. Строим [[Причинно-следственная диаграмма Рыбий скелет| причинно-следственную диаграмму Рыбий скелет]]==
+
*[[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|Пример вики-анкетирования]] по вопросам, связанным с определениями и понятиями авторского права в [[Мастер-класс Елены Белан|Мастерской Елены Белан]]
...
+
* [[Анкеты Гугл: размещение в вики|'''Как создать Гугл-анкету для сетевых опросов читателей и разместить ее в вики-среде''']]
== Задание 6. Записываем видеофрагмент и размещаем его на вики-страничку==
+
*[[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|Разработайте и разместите на вики-страничке своей библиотеки мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей]]
...
+
 
==Задание 7. Участие в чате==
+
'''"Общение" с читателями:'''
Обсуждаем возможности проектно-исследовательской работы с детьми, подростками и молодежью с использованием программы [[Skype]], или на страничке обучения в разделе Обсуждение
+
*'''[[Как организовать коллективный "разговор" в вики с использованием возможностей FriendFeed| Как организовать коллективный "разговор" в вики с использованием возможностей FriendFeed и разместить его в вики]]'''
*Справка по работе с программой [[Skype]]
+
*'''[[Как разместить в вики чат Google Talk|Как быстро отвечать на вопросы читателей в чате Google Talk и разместить его в вики ]]'''
 +
 
 +
==Задание 3. [[Playcast - музыкальные открытки|Playcast: Аудиозапись]]==
 +
'''Срок выполнения - до 10 ноября 2011 года'''
 +
 
 +
* '''Придумайте тему "краеведческой" радиопередачи или "музыкальной открытки"''' в соответствии с выбранной для проекта темой  продолжительностью 4 - 5 минут. Это может быть рассказ об опыте путешествий по Сибирским тропам, интересный случай, рассказанный старожилом, или песня о сибиряках или Сибири - своего рода "звуковой Живой Журнал".  
 +
* '''[[Playcast - музыкальные открытки| Как сделать музыкальную открытку и разместить ее в вики]]'''
 +
* '''Как сделать аудиозапись:'''
 +
** [http://audacity.sourceforge.net/download/ '''Скачайте'''] бесплатное ПО [http://audacity.sourceforge.net/ Audacity] для записи и редактирования звуковых файлов в формате Ogg
 +
** '''Запишите аудиофайл'''. Можно загрузить сразу несколько файлов аудиозаписей, редактировать любой  из них и собирать из фрагментов новую запись. Прослушайте его и отредактируйте по необходимости. Прослушать подкаст можно на любом компьютере при помощи программы '''Foobar'''
 +
** '''Загрузите аудиофайл на сервис'''
 +
** '''Вставьте аудиозапись''' в текст вики-страницы
 +
 
 +
== Задание 4. Размещаем видеофрагмент==
 +
'''Срок выполнения - до 12 ноября 2011 года'''
 +
 
 +
;СОЗДАТЬ свое видео и разместить сначала в Ютьюб а потом в вики
 +
 
 +
;Варианты:
 +
 
 +
1. "Книга в эфире" (про анонсировать одну книгу сибирского писателя или поэта) - не более 2 минут
 +
2. "Школьник в библиотеке" (взять интервью у читателя своей библиотеки школьного возраста по теме "Твой любимый литературный герой")
 +
 
 +
* [http://media-cinema.ru/prav Как правильно снимать видео?]
 +
*'''[[Как работать с YouTube]]'''- создавать и размещать там свои видеоролики
 +
* '''[[Как разместить видео в среде вики|Размещаем  в вики-газете любой видеофрагмент из YouTube, связанный с тематикой проекта]]'''
 +
 
 +
Для создания своего видео можно использовать не только видеокамеру, но и свой мобильны телефон, фотоаппарат, если есть такая функция.
 +
 
 +
== Задание 5. Создаем [[3D-книги| 3D-книгу]]==
 +
'''Срок выполнения - до 19 ноября 2011 года'''
 +
 
 +
Создайте книжку по теме проекта  (стихи и иллюстрации, например) и разместите ее в вики-газету
 +
 
 +
*[http://www.slideboom.com/presentations/186648/Calameo.com.-%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0Wordle '''Как создать книжку в Calameo''']
 +
* '''[[3D-книги| Как создать свою книжку в 3D-формате и разместить ее в вики]]'''
 +
 
 +
==Задание 6. Создаем [[Ленты времени| Ленту времени]]==
 +
'''Срок выполнения - до 22 ноября 2011 года'''
 +
 
 +
Ленту времени можно создать в соответствии с тематикой своей вики-газеты, например, если газета посвящена жизни и изобретениям известных сибиряков, то Лента времени может быть построена на датах великих открытий сибиряков. Можно создавать коллективную ленту времени.
 +
 
 +
*[[Ленты времени|'''Как создать Ленту времени и разместить ее в вики''']]
 +
 
 +
==Задание 7. Коллективно разрабатываем [[Карты ума| Карту знаний]]==
 +
'''Срок выполнения - до 29 ноября 2011 года'''
 +
 
 +
*  [[Карты ума| '''Разработайте карту знаний''']] на какую-либо библиотечную и/или краеведческую тему, размещаем ссылку на нее и скрин в вики-газете
 +
 
 +
==Задание 8. [[Интерактивные плакаты|Разрабатываем интерактивный плакат]]==
 +
'''Срок выполнения - до 05 декабря 2011 года'''
 +
 
 +
Разработайте интерактивный плакат, связанный с темой задуманного проекта
 +
 
 +
* [[Интерактивные плакаты| '''Как создать  в Glogsterе интерактивный плакат и разместить в вики-газете''']]
 +
 
 +
==Задание 9. Завершаем работу над вики-газетой и вики-страничкой своей библиотеки==
 +
'''Срок выполнения - до 09 декабря 2011 года'''
 +
 
 +
*[[Шаблон:Вики-газета по краеведению| Созданные в начале прохождения Модуля 2 вики-страничка вашей газеты]] и вики-страничка Вашей библиотеки должны пополниться тем, что Вы сочтете необходимым из пройденного и созданного в процессе обучения материалом
 +
 
 +
==Задание 10. Участие в Skype-чате==
 +
*Обсуждаем возможности сервисов Веб 2.0 в библиотечной работе с детьми, подростками и молодежью на страничке обучения в разделе Обсуждение или с использованием программы '''[[Skype]]'''
 +
*Справка по работе с программой '''[[Skype]]'''
  
 
'''Вопросы для скайп-чата'''
 
'''Вопросы для скайп-чата'''
Строка 71: Строка 129:
 
#Какие темы  краеведческих проектов будут наиболее интересны детям, подросткам и молодежи?
 
#Какие темы  краеведческих проектов будут наиболее интересны детям, подросткам и молодежи?
 
#Как нужно обучать детей, подростков и молодежь коллективной работе с инструментами Веб 2.0 (отдельное обучение, в процессе работы в проектах, самообучение)?
 
#Как нужно обучать детей, подростков и молодежь коллективной работе с инструментами Веб 2.0 (отдельное обучение, в процессе работы в проектах, самообучение)?
 +
 +
==Библиотечные посиделки==
 +
[http://friendfeed.com/biblio-media/fd3301a1/2-0 Оставьте свое мнение о сервисах Веб 2.0], ворвавшихся в библиотечное обслуживание и перевернувших все представления о том, как и какие услуги должна предоставлять библиотека свои читателям...
 +
 +
''"Сердце Библиотеки 2.0 - пользователецентристские изменения, т.е. ориентированные (или зацикленные) на пользователя. Это модель библиотечных услуг, поощряющая постоянные и целесообразные изменения, приглашающая пользователя принять участие в создании необходимых ему физических и виртуальных услуг. Смысл данной модели заключается в привлечении новых пользователей и удержании старых тем, что они сами могут предложить какие-либо мысли по улучшению существующих сервисов или созданию новых...."''
 +
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://friendfeed.com/biblio-media/fd3301a1/2-0
 +
|width=800
 +
|height=600
 +
|border=0
 +
}}
  
 
==Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения==
 
==Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения==
На странице [[Обсуждение:Курсы библиотекарей 2011]] ответьте на следующие вопросы:
+
На странице [[Обсуждение:Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 2|'''Обсуждение:Курсы библиотекарей 2011''']] ответьте на следующие вопросы:
 
*Что понравилось в Занятии 2?
 
*Что понравилось в Занятии 2?
 
*Что показалось сложным в Занятии 2?
 
*Что показалось сложным в Занятии 2?
 
*Удалось ли решить вопросы совместного обсуждения проектно-исследовательской деятельности в Интернете на Занятии 2?
 
*Удалось ли решить вопросы совместного обсуждения проектно-исследовательской деятельности в Интернете на Занятии 2?
 
Ответ сопроводите [[Справка:Создание подписи Участника на вики-странице|электронной подписью]]
 
Ответ сопроводите [[Справка:Создание подписи Участника на вики-странице|электронной подписью]]
 +
 +
===Дополнительный материал: Социальные сервисы, которые можно использовать в работе над проектом и цели их использования ===
 +
 +
[http://aaslsmackdown.wikispaces.com/Reading+Promotion Социальные сервисы], способствующие эффективной работе по продвижению книги и чтения
 +
 +
[http://edudemic.com/2010/07/the-35-best-web-2-0-classroom-tools-chosen-by-you/ 35 Лучших сервисов и инструментов Web 2.0 для работы в классе]
 +
 +
{| border="1"
 +
|-
 +
! Социальные сервисы
 +
! Цели использования
 +
|-
 +
| Электронные таблицы [http://www.gmail.com в Google]
 +
| Для занесения данных диагностики
 +
|-
 +
| Анкеты [http://www.gmail.com в Google]
 +
| Для проведения опросов среди читателей, детей, подростков и молодежи - участников проекта
 +
|-
 +
| Календарь [http://www.gmail.com в Google]
 +
| Для отображения основных вех проекта, разработанного в рамках "вики.СибириаДа"
 +
|-
 +
| Совместная работа с документами в Google
 +
| Для совместного редактирования документа, обобщения различных точек зрения, для написания отзывов и рецензий на прочитанные книги
 +
|-
 +
| [http://www.wordle.net/ Wordle]
 +
| О важности тэгирования. Для создания облака слов из аннотаций на книги для угадывания детьми, подростками и молодежью раздела книги или самой книги или для предварительного представления информации о собственно книге
 +
|-
 +
| Вики
 +
| О важности категорий (Есть ли отличие тэгов от категорий?). Для представление коллективных результатов работы и достижений в рамках проекта с детьми, подростками и молодежи
 +
|-
 +
| Блоги
 +
| Для создания читательского клуба и представления своей точки зрения и позиции
 +
|-
 +
| Закладки [http://www.bobrdobr.ru в БобрДобр], в [http://www.gmail.com Блокноте Google]
 +
| Для сохранения ссылок на страницы, которые пользователь желает посещать впоследствии
 +
|-
 +
| Видеосервисы в [http://youtube.com Ютьюб], [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%B3%D0%B0 Социальная сага]
 +
| Для размещения и просмотра "живого видео" в режиме онлайн
 +
|-
 +
| Фотосервисы [http://Flickr.com в Фликр], [https://picasaweb.google.com Пикаса,] [http://www.fotodia.ru Фотодия]
 +
| Для получения, обработки и демонстрации фотоматериалов
 +
|-
 +
| [http://edu.glogster.com/ Glogster]
 +
| Для создания красочных, захватывающие рекламных материалов книг и любой деятельности библиотеки
 +
|-
 +
| [http://www.rockyou.com RockYou]
 +
| Для привлечения игр к работе над книгой с детьми...
 +
|-
 +
| [http://www.skypeclub.ru/skype_download.htm Skype]
 +
| Для выстраивания общения в чатах и проведения видеочатов, напр., с авторами книг до, во время и / или после прочтения их книг[http://skypeanauthor.wetpaint.com/ Пример на англ. яз.]
 +
|-
 +
| [http://www.hulu.com/widgets Embeddable Widgets]
 +
| Для интересного размещения прочитанных книг или тех, которые запланировал прочитать, для "издания" найденных материалов в виде книг
 +
|-
 +
| [http://animoto.com/ Animoto]
 +
| Для создания своих видеороликов по книгам...
 +
|-
 +
| Voicethread
 +
| Для...
 +
|-
 +
| Podcasts
 +
| Для ...
 +
|}
 +
 +
==Некоторые результаты обучения по Модулю 2==
 +
*[[Курсы библиотекарей 2011/Вики-газеты участников|Вики-газеты участников обучения]]
 +
*[[Сообщества|Странички библиотек, в которых работают участники обучения]]
 +
*[[Курсы библиотекарей 2011/Вики-проекты|Вики-проекты участников обучения]]
 +
* [[Анкеты по авторскому праву для детей-читателей]], размещенные на вики-страничке свой библиотеки
 +
*[[Музыкальные открытки участников]]
 +
*[[3D-книги, созданные участниками]]
 +
*[[Ленты времени, созданные участниками]]
 +
*[[Видеофрагменты]]
 +
*[[Интерактивный плакат, созданный участниками]]
 +
*[[Ментальные карты, созданные участниками]]
 +
 +
==[[Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 3|Переходите к Модулю 3]]==
  
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Библиотекарь]]
 
[[Категория:Библиотекарь]]

Текущая версия на 09:06, 29 октября 2019

Содержание

Модуль 2: Сервисы Веб 2.0, которые могут быть использованы библиотекарями/педагогами, обучающимися по курсу "Детские библиотеки в вики проектах"

Срок выполнения задания

С 28 октября по 09 декабря 2011 года

Какая основная идея занятия

Что делаем?

Какие результаты планируем получить?

Ключевые слова 2 Модуля

Лента времени, 3D-книга, Карта знаний, Playcast, YouTube, Чат, причинно-следственная диаграмма, вики-газета

Задание 1. Читаем о Веб 2.0 и создаем страничку своей вики-газеты

Срок выполнения - до 30 октября 2011 года

Что еще можно почитать

Задание 2. Организуем опросы и "общение" с читателями на своих вики-страничках

Срок выполнения - до 04 ноября 2011 года

Опросы, анкетирование:

"Общение" с читателями:

Задание 3. Playcast: Аудиозапись

Срок выполнения - до 10 ноября 2011 года

Задание 4. Размещаем видеофрагмент

Срок выполнения - до 12 ноября 2011 года

СОЗДАТЬ свое видео и разместить сначала в Ютьюб а потом в вики
Варианты

1. "Книга в эфире" (про анонсировать одну книгу сибирского писателя или поэта) - не более 2 минут 2. "Школьник в библиотеке" (взять интервью у читателя своей библиотеки школьного возраста по теме "Твой любимый литературный герой")

Для создания своего видео можно использовать не только видеокамеру, но и свой мобильны телефон, фотоаппарат, если есть такая функция.

Задание 5. Создаем 3D-книгу

Срок выполнения - до 19 ноября 2011 года

Создайте книжку по теме проекта (стихи и иллюстрации, например) и разместите ее в вики-газету

Задание 6. Создаем Ленту времени

Срок выполнения - до 22 ноября 2011 года

Ленту времени можно создать в соответствии с тематикой своей вики-газеты, например, если газета посвящена жизни и изобретениям известных сибиряков, то Лента времени может быть построена на датах великих открытий сибиряков. Можно создавать коллективную ленту времени.

Задание 7. Коллективно разрабатываем Карту знаний

Срок выполнения - до 29 ноября 2011 года

Задание 8. Разрабатываем интерактивный плакат

Срок выполнения - до 05 декабря 2011 года

Разработайте интерактивный плакат, связанный с темой задуманного проекта

Задание 9. Завершаем работу над вики-газетой и вики-страничкой своей библиотеки

Срок выполнения - до 09 декабря 2011 года

Задание 10. Участие в Skype-чате

Вопросы для скайп-чата

  1. Какие инструменты Веб 2.0 и для какой конкретно сетевой деятельности более всего подходят для работы с детьми, подростками и молодежью?
  2. Какие темы краеведческих проектов будут наиболее интересны детям, подросткам и молодежи?
  3. Как нужно обучать детей, подростков и молодежь коллективной работе с инструментами Веб 2.0 (отдельное обучение, в процессе работы в проектах, самообучение)?

Библиотечные посиделки

Оставьте свое мнение о сервисах Веб 2.0, ворвавшихся в библиотечное обслуживание и перевернувших все представления о том, как и какие услуги должна предоставлять библиотека свои читателям...

"Сердце Библиотеки 2.0 - пользователецентристские изменения, т.е. ориентированные (или зацикленные) на пользователя. Это модель библиотечных услуг, поощряющая постоянные и целесообразные изменения, приглашающая пользователя принять участие в создании необходимых ему физических и виртуальных услуг. Смысл данной модели заключается в привлечении новых пользователей и удержании старых тем, что они сами могут предложить какие-либо мысли по улучшению существующих сервисов или созданию новых...."

Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения

На странице Обсуждение:Курсы библиотекарей 2011 ответьте на следующие вопросы:

Ответ сопроводите электронной подписью

Дополнительный материал: Социальные сервисы, которые можно использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисы, способствующие эффективной работе по продвижению книги и чтения

35 Лучших сервисов и инструментов Web 2.0 для работы в классе

Социальные сервисы Цели использования
Электронные таблицы в Google Для занесения данных диагностики
Анкеты в Google Для проведения опросов среди читателей, детей, подростков и молодежи - участников проекта
Календарь в Google Для отображения основных вех проекта, разработанного в рамках "вики.СибириаДа"
Совместная работа с документами в Google Для совместного редактирования документа, обобщения различных точек зрения, для написания отзывов и рецензий на прочитанные книги
Wordle О важности тэгирования. Для создания облака слов из аннотаций на книги для угадывания детьми, подростками и молодежью раздела книги или самой книги или для предварительного представления информации о собственно книге
Вики О важности категорий (Есть ли отличие тэгов от категорий?). Для представление коллективных результатов работы и достижений в рамках проекта с детьми, подростками и молодежи
Блоги Для создания читательского клуба и представления своей точки зрения и позиции
Закладки в БобрДобр, в Блокноте Google Для сохранения ссылок на страницы, которые пользователь желает посещать впоследствии
Видеосервисы в Ютьюб, Социальная сага Для размещения и просмотра "живого видео" в режиме онлайн
Фотосервисы в Фликр, Пикаса, Фотодия Для получения, обработки и демонстрации фотоматериалов
Glogster Для создания красочных, захватывающие рекламных материалов книг и любой деятельности библиотеки
RockYou Для привлечения игр к работе над книгой с детьми...
Skype Для выстраивания общения в чатах и проведения видеочатов, напр., с авторами книг до, во время и / или после прочтения их книгПример на англ. яз.
Embeddable Widgets Для интересного размещения прочитанных книг или тех, которые запланировал прочитать, для "издания" найденных материалов в виде книг
Animoto Для создания своих видеороликов по книгам...
Voicethread Для...
Podcasts Для ...

Некоторые результаты обучения по Модулю 2

Переходите к Модулю 3

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты