Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Shkaf knopka2.jpg Knopkaotchet.png Istoryknopka.jpg Прошлое кнопка.jpg Память-сибири-1.png

Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 1

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «<noinclude>{| border=1 |bgcolor=#FFFFCC|'''Использование''' - в '''текст своей статьи''' вписываете '''<nowiki>{{subst:Шаб...»)
 
(Некоторые результаты обучения по Модулю 1)
 
(не показаны 123 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
<noinclude>{| border=1
+
=Модуль 1: Портфолио библиотекаря/педагога, обучающегося по [[Курс Детские библиотеки в вики проектах|курсу "Детские библиотеки в вики проектах"]]=
|bgcolor=#FFFFCC|'''Использование''' - в '''текст своей статьи''' вписываете '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Дистанционное обучение библиотекарей/Занятие 1}}</nowiki>''' он развёртывается, и по правкам внутри работаем. ''(Обратите внимание!!! не работайте прямо в шаблоне!)''
+
=='''Срок выполнения задания'''==
 +
==='''<big> 17 октября-27 октября 2011 года</big>'''===
  
|}
+
===Какая основная идея занятия===
[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>
+
* Поиск идей для деятельности сетевого сообщества в рамках краеведческой тематики через осмысление и интеграцию собственных профессиональных задач и потребностей субъектов образовательной среды - детей, подростков и молодежи
=Занятие 1. Модуль Портфолио библиотекаря/педагога, работающего [[Программа дистанционного обучения библиотекарей| по проекту "Дети пишут историю"]]=
+
* Первоначальное освоение вики-среды для дальнейшей коллективной деятельности
'''Что делаем?'''
+
 
* Разбираемся в профессиональных задачах библиотекаря/педагога, работающего с детьми, подростками и молодежью, решаемые через организацию совместной деятельности в сетевых сообществах.  
+
===Что делаем?===
* [http://askalex.ru/2010/11/25/5questions-about-study/ Отвечаем на пять шутливых вопросов к себе об учебе]
+
* [http://friendfeed.com/biblio-media/b4ac3297 '''Разбираемся в профессиональных задачах библиотекаря'''/педагога, работающего с детьми, подростками и молодежью], решаемые через организацию совместной деятельности в сетевых сообществах, для чего просмотрите  [http://biblio-media.blogspot.com/2010/05/blog-post_04.html '''пирамиду Маслоу''']
 +
[[Файл:Piramida Maslow-e1267758155198.jpg|left]]
 +
 
 +
* [http://askalex.ru/2010/11/25/5questions-about-study/ Отвечаем себе на пять шутливых вопросов об учебе]
 +
* Разбираемся с тем, '''что такое краеведение,''' отвечая [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHlyRF95UWNYeERiRXRqa29ZdHJQX1E6MQ#gid=0 на вопросы мини-анкеты]
 
* Ищем идеи для коллективной деятельности сообщества по краеведческой тематике
 
* Ищем идеи для коллективной деятельности сообщества по краеведческой тематике
 
* Определяем, что должен уметь делать каждый участник проекта в вики-среде:
 
* Определяем, что должен уметь делать каждый участник проекта в вики-среде:
 
**зарегистрироваться;
 
**зарегистрироваться;
 
**авторизироваться;
 
**авторизироваться;
**создать страницу;
+
**создать страницу Участника (портфолио библиотекаря/педагога);
 
**отредактировать;
 
**отредактировать;
 
**прокомментировать;
 
**прокомментировать;
Строка 19: Строка 24:
 
**оформить внутренние и внешие ссылки;
 
**оформить внутренние и внешие ссылки;
 
**оформить ссылки на источники по правилам;
 
**оформить ссылки на источники по правилам;
**вставить фотографию из удаленного хранилища
+
**загрузить и разместить на странице фотографию  
**загрузить медиа-файл;
+
**загрузить и разместить свою презентацию;
 
...
 
...
* Разрабатываем коллективное Портфолио и Портфолио библиотекаря/педагога
+
* Размещаем ссылки на созданные материалы в коллективное Портфолио
  
'''Какая основная идея занятия?'''
+
===Какие результаты планируем получить?===
* Поиск идей для деятельности сетевого сообщества в рамках краеведческой тематики через осмысление и интеграцию собственных профессиональных задач и потребностей субъектов образовательной среды - детей, подростков и молодежи
+
* Создание аккаунта Google и присоединение к [https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/wiki-sibiriada Google-группе ВикиСибириаДа] 
* Первоначальное освоение вики-среды для дальнейшей коллективной деятельности
+
* Регистрация каждого участника в вики-среде
 +
* Личная страничка Участника на вики-сайте (с информацией о себе, своих профессиональных и жизненных интересах, в виде текстовой информации и размещенной фотографии, презентация)
 +
* Ответы на вопросы к Анкете Занятия 1 Задания 5 (см. ниже)
  
'''Какие результаты планируем получить?'''
+
===Ключевые слова 1 Модуля===
* Регистрацию каждого участника в вики-среде
+
Вики-сайт, Google-аккаунт, Google-презентация, SlideShare-презентация
* Личную страничку на вики-сайте (с информацией о себе, своих профессиональных и жизненных интересах)
+
* Перечень целей и задач деятельности библиотекаря/педагога с представлением в коллективном сетевом портфолио
+
* Разработанную анкету для проведения опросов
+
* ...
+
  
==Задание 1. Регистрация в вики-среде==
+
==Задание 1. Создание аккаунта Google и присоединение к группе==
  
{{:Регистрация и создание личной страницы}}
+
#[http://www.google.com/support/accounts/bin/answer.py?hl=ru&answer=27441 Создайте аккаунт Google] для общения в группе
 +
# Присоединитесь [https://groups.google.com/forum/?hl=en#!forum/wiki-sibiriada к группе ВикиСибириаДа] для того, чтобы вы имели возможность не только видеть "разговоры" коллег, но и могли сами задавать вопросы
 +
{|
 +
|[http://groups.google.com/group/wiki-sibiriada http://groups.google.com/intl/ru/images/logos/groups_logo_sm.gif]<br>
 +
<b>Wiki-Sibiriada</b><br>
 +
[http://groups.google.com/group/wiki-sibiriada?hl=ru Перейти в эту группу]
 +
|}
  
*На странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность,  место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)
+
==Задание 2. Регистрация в вики-среде==
 +
*[[Справка:Регистрация|Зарегистрируйтесь и создайте личную страницу]]
 +
*На странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность,  место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия). В дальнейшем эта страничка может стать Вашим Портфолио
 
* Добавьте в самом конце страницы категорию в соответствии с представляемой целевой группой: '''<nowiki>[[Категория:Библиотекарь]],  [[Категория:Педагог]] </nowiki>'''
 
* Добавьте в самом конце страницы категорию в соответствии с представляемой целевой группой: '''<nowiki>[[Категория:Библиотекарь]],  [[Категория:Педагог]] </nowiki>'''
*На странице участника создайте ссылку на страницу коллективного портфолио, для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так  <nowiki>[[Название страницы]]</nowiki>.
+
*На странице участника создайте ссылку на страницу [[Курсы библиотекарей 2011/Коллективное портфолио|'''коллективного портфолио''']], для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так  '''<nowiki>[[Курсы библиотекарей 2011/Коллективное портфолио]]</nowiki>'''.
 
* Познакомьтесь с краткой справкой о работе с Вики
 
* Познакомьтесь с краткой справкой о работе с Вики
  
==Задание 2. Регистрация в Google==
+
==Задание 3. Размещение фотографии и презентации на странице Участника==
# Создайте аккаунт [http://www.google.ru Google], который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google -  '''Gmail''' ([https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&type=2 регистрация]).
+
#Войдите в почтовую программу [http://gmail.com]
+
#Воспользуйтесь возможностью встроенного чата и пригласите в него коллег по курсу. Можете попробовать также возможности видео и аудио общения.
+
# Познакомьтесь в блоге с информацией [http://www.googleapps.ru/ "Что такое службы Google"]
+
  
==Задание 3. Участие в чате==
+
# Разместите свое фото на странице Участника. ([[Справка:Вставка изображений]], [[Как вставить картинку в вики-страничку с использованием ссылки на нее]])
Обсуждаем цели и задачи коллективной работы в вики-среде, которое можно осуществить с использованием программы [[Skype]], или на страничке обучения в разделе Обсуждение
+
# Разместите презентацию-визитную карточку на своей странице Участника. Для этого:
*Справка по работе с программой [[Skype]]
+
#* Создайте презентацию о себе в редакторе PowerPoint
 +
#*[[Как зарегистрироваться и работать в SlideShare| Зарегистрируйтесь и разместите презентацию на сервисе SlideShare]] или в Google-документе
 +
#*[[Как разместить презентацию в вики|Разместите презентацию на своей странице Участника]]
  
===Вопросы для скайп-чата===
+
'''В презентации достаточно 3-5-ти слайдов'''
#Каковы для Вас основные цели и задачи обучения?
+
* О себе
#Каковы ожидаемые результаты от коллективной работы в проекте "Дети пишут историю"?
+
* Мой девиз
#Какие возможности социальных сервисов Вам знакомы? Если используете сервисы, то каким образом?
+
* Мои достижения
#Какие Вы видите положительные/отрицательные моменты использования социальных сервисов для формирования сетевого портфолио?
+
* Чему хочу научиться
 +
* Чем могу поделиться с коллегами
 +
* Чего хочу пожелать участникам обучения
  
==Задание 4. Анализ возможностей и перспектив деятельности  по краеведению в вики-среде==
+
===Пример Презентации-визитки===
#Составьте свой список задач, сгруппировав по категориям:
+
#*задачи по отражению в вики-среде краеведческой работы своей библиотеки /своей школы, класса
+
#*задачи по работе в вики-среде с детьми,подростками и/или молодежью
+
#Представьте задачи в форме текста в Вики или документа Microsoft Word с размещением на Google необходимо для дальнейшей групповой работы с ним.
+
#Объединитесь в группы по 3-4 человека, просмотрите документы друг друга и сформируйте общий документ, который разместите на Вики в коллективном портфолио ([[Шаблон:Коллективное портфолио обучающихся библиотекарей/педагогов]])
+
  
==Задание 5. Анкетирование==
+
{{#widget:SlideShare |doc=aboutmeppt-110906064853-phpapp01 |width=425 |height=348 }}
Разработайте и создайте анкеты для детей, подростков и/или молодежи с целью выявления потребностей выбранных субъектов (в чтении, книгах краеведческой тематики, в сохранении семейных ценностей, в исследованиях родного края, в интересе к известным людям Сибири, др.)
+
  
Современный Интернет-инструментарий позволяет легко разрабатывать анкеты, содержащие вопросы разных типов, и рассылать анкеты респондентам.  
+
== Задание 4. Размещение ссылок на странице коллективного Портфолио ==
  
Возможные инструменты для создания анкет:
+
Размещаем на странице [[Курсы библиотекарей 2011/Коллективное портфолио|'''Коллективное портфолио''']] в таблице "'''Ход работы'''" внешнюю ссылку на презентацию о себе в SlideShare ([http://www.wikimedia.org Внешние ссылки] (ссылки на другие сайты Интернета) оформляются таким образом: '''<code><nowiki>[http://URL-адрес Видимый текст ссылки]</nowiki></code>.''' Например: '''<code><nowiki>[http://gramota.ru/ Портал «Грамота.ру»]</nowiki></code>''')
* Документы Google
+
* Анкетер
+
*...
+
  
Посмотрите [http://portal.loiro.ru/articles/492/ подробнее]
+
==Задание 5. Ответы на вопросы анкеты==
 +
Прежде чем ответить на вопросы анкеты,  просмотрите, пожалуйста, примеры возможных электронных дневников детей-читателей, подготовленные в '''[[Мастер-класс Оксаны Алексеевой| Мастерской Оксаны Алексеевой]]'''. Возможно, такое знакомство позволит глубже понять существующие интернет-возможности для развития интереса у современных подростков к книге. А преподавателям результаты анкетирования позволят разобраться с ожиданиями участников обучения.  
  
*Алгоритм выхода на создание анкеты в  Google: Документы Google - Новый - Таблица - Форма - Создать форму [http://docs.google.com Ссылка на документы Google]
+
{{#widget:Iframe
*[http://anketer.ru Ссылка на Анкетёр.ру в сети интернет]
+
  |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dER3bld6Q1NRQUNSQ1Vsc1Jad1Z4WkE6MQ
 +
  |width=600
 +
  |height=600
 +
  |border=0
 +
  }}
  
Разместите ссылки на созданные анкеты в '''коллективном сетевом портфолио''' и отправьте их адреса по почте своим коллегам по тренингу.
+
==Библиотечные посиделки==
 +
На "посиделках" библиотекари-участники курса обучения оставляют свое мнение по тем или иным библиотечным проблемам, делятся интересным из того, что им нравится или, наоборот, вызывает удивление... Здесь можно слегка перевести дух от обучения и поставить (записать) на общую "книжную полку" [http://friendfeed.com/biblio-media/d346d288 свою любимую книгу], [http://friendfeed.com/biblio-media/aa50ea02 музыкальную запись], назвать [http://friendfeed.com/biblio-media/74186215/fwd любимого иллюстратора книг], оставить ссылку [http://wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2 на блоги], созданные сибиряками...
 +
 
 +
''«Золотая полка – это та, на которую ставятся любимые книги. Я давно мечтаю об этом – завести золотую полку.  В мечтах мне рисуется именно полка, … этаж шкафа. Почему я ограничиваюсь только мечтой?  Не так легко золотой полке стать реальностью – все же это золотая полка, которых не так уж много на свете… Во всяком случае, я не видел такой ни в одном доме».''  
 +
Ю. Олеша
 +
 
 +
===Пример "общения" библиотекарей во FriendFeed===
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://friendfeed.com/biblio-media/85ab8cee
 +
|width=800
 +
|height=600
 +
|border=0
 +
}}
  
 
==Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения==
 
==Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения==
  
В Обсуждении на странице Сетевого портфолио, разработанном совместно на данном курсе, ответьте на следующие вопросы с позиций потенциального организатора и координатора сообщества:
+
На странице [[Обсуждение:Курсы библиотекарей 2011]] ответьте на следующие вопросы:
*Что понравилось на Занятии 1?
+
*Что понравилось в Занятии 1?
*Что показалось сложным на Занятии 1?
+
*Что показалось сложным в Занятии 1?
*Удалось ли решить вопросы совместного обсуждения в Интернете на Занятии 1?
+
 
 +
Ответ сопроводите [[Справка:Создание подписи Участника на вики-странице|электронной подписью]]
 +
 
 +
==Что можно почитать дополнительно==
 +
[http://old.ch-lib.ru/general/biblio/projects/enc/index.htm Лихачев Д.С. Краеведение как наука и как деятельность]
 +
 
 +
 
 +
==Некоторые результаты обучения по Модулю 1==
 +
*[[Курсы библиотекарей 2011/Ожидания участников обучения (анкета 1модуля 1)]]
 +
*[[Результаты опроса "Какие темы предпочтительнее для проведения краеведческих сетевых проектов с детьми?"]]
 +
* [[Курсы библиотекарей 2011/Презентации-визитки участников]](можно дополнять)
 +
* [[Курсы библиотекарей 2011/Фотогалерея Участников]](можно дополнять)
 +
*[[Читательские дневники участников Мастерской Оксаны Алексеевой]] (можно дополнять)
 +
 
 +
 
 +
==[[Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 2|Переходите к Модулю 2 Сервисы Веб 2.0, которые могут быть использованы библиотекарями/педагогами]]==
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Обучение]]
 +
[[Категория:Библиотекарь]]

Текущая версия на 09:01, 29 октября 2019

Содержание

Модуль 1: Портфолио библиотекаря/педагога, обучающегося по курсу "Детские библиотеки в вики проектах"

Срок выполнения задания

17 октября-27 октября 2011 года

Какая основная идея занятия

Что делаем?

Piramida Maslow-e1267758155198.jpg

...

Какие результаты планируем получить?

Ключевые слова 1 Модуля

Вики-сайт, Google-аккаунт, Google-презентация, SlideShare-презентация

Задание 1. Создание аккаунта Google и присоединение к группе

  1. Создайте аккаунт Google для общения в группе
  2. Присоединитесь к группе ВикиСибириаДа для того, чтобы вы имели возможность не только видеть "разговоры" коллег, но и могли сами задавать вопросы
groups_logo_sm.gif

Wiki-Sibiriada
Перейти в эту группу

Задание 2. Регистрация в вики-среде

Задание 3. Размещение фотографии и презентации на странице Участника

  1. Разместите свое фото на странице Участника. (Справка:Вставка изображений, Как вставить картинку в вики-страничку с использованием ссылки на нее)
  2. Разместите презентацию-визитную карточку на своей странице Участника. Для этого:

В презентации достаточно 3-5-ти слайдов

Пример Презентации-визитки

Задание 4. Размещение ссылок на странице коллективного Портфолио

Размещаем на странице Коллективное портфолио в таблице "Ход работы" внешнюю ссылку на презентацию о себе в SlideShare (Внешние ссылки (ссылки на другие сайты Интернета) оформляются таким образом: [http://URL-адрес Видимый текст ссылки]. Например: [http://gramota.ru/ Портал «Грамота.ру»])

Задание 5. Ответы на вопросы анкеты

Прежде чем ответить на вопросы анкеты, просмотрите, пожалуйста, примеры возможных электронных дневников детей-читателей, подготовленные в Мастерской Оксаны Алексеевой. Возможно, такое знакомство позволит глубже понять существующие интернет-возможности для развития интереса у современных подростков к книге. А преподавателям результаты анкетирования позволят разобраться с ожиданиями участников обучения.

Библиотечные посиделки

На "посиделках" библиотекари-участники курса обучения оставляют свое мнение по тем или иным библиотечным проблемам, делятся интересным из того, что им нравится или, наоборот, вызывает удивление... Здесь можно слегка перевести дух от обучения и поставить (записать) на общую "книжную полку" свою любимую книгу, музыкальную запись, назвать любимого иллюстратора книг, оставить ссылку на блоги, созданные сибиряками...

«Золотая полка – это та, на которую ставятся любимые книги. Я давно мечтаю об этом – завести золотую полку. В мечтах мне рисуется именно полка, … этаж шкафа. Почему я ограничиваюсь только мечтой? Не так легко золотой полке стать реальностью – все же это золотая полка, которых не так уж много на свете… Во всяком случае, я не видел такой ни в одном доме». Ю. Олеша

Пример "общения" библиотекарей во FriendFeed

Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения

На странице Обсуждение:Курсы библиотекарей 2011 ответьте на следующие вопросы:

Ответ сопроводите электронной подписью

Что можно почитать дополнительно

Лихачев Д.С. Краеведение как наука и как деятельность


Некоторые результаты обучения по Модулю 1


Переходите к Модулю 2 Сервисы Веб 2.0, которые могут быть использованы библиотекарями/педагогами

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты