Вебинар Как привлечь внимание читателей к творчеству писателя через онлайн викторины и игры
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
GalinaK (обсуждение | вклад) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Вебинар "Как привлечь внимание читателей к творчеству писателя через онлайн викторины и игры" == | ||
=='''Автор и ведущий: [[Участник:Короповская Вера|Вера Короповская]]'''<sup>'''[[Обсуждение участника:Короповская Вера|написать мне]]</sup>'''== | =='''Автор и ведущий: [[Участник:Короповская Вера|Вера Короповская]]'''<sup>'''[[Обсуждение участника:Короповская Вера|написать мне]]</sup>'''== | ||
Строка 19: | Строка 12: | ||
==='''Участники: библиотекари и педагоги'''=== | ==='''Участники: библиотекари и педагоги'''=== | ||
− | |||
− | |||
==='''На вебинаре: '''=== | ==='''На вебинаре: '''=== |
Версия 03:39, 13 декабря 2021
Вебинар "Как привлечь внимание читателей к творчеству писателя через онлайн викторины и игры"Автор и ведущий: Вера Короповскаянаписать мнеДата и время проведения: 14 декабря 2021 в 10:00 мскУчастники: библиотекари и педагогиНа вебинаре:
Как принять участие в вебинаре?Количество подключений к вебинарной комнате - 50.
Если у вас есть вопросы по теме семинара, то наберите их в любом текстовом редакторе, чтобы при необходимости оперативно скопировать их в чат. На компьютере для участия в вебинаре достаточно иметь наушники. Ждем Вас на нашем вебинаре! |
Ссылки на полезные материалы: |
Материалы вебинара
|
|