Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Afgan2019.jpg Knopkalook.jpg Knopkahleb.jpg Knopkaperemenka.jpg

Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/ШАГ 3

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск
ГЛАВНАЯ ШАГ 1 ШАГ 2 ШАГ 3 Работы участников Комментарии в Галактике Итоги

Шаг 3. Служба аналитики “МастерМедиа”

Мистер.jpg

"От сегодняшнего потребителя новостного контента требуется не только умение читать, но и умение анализировать новости: довольно часто новости, опубликованные в Сети, даже на сайтах серьёзных медиа, являются неправдой…" (с) Надежда Баловсяк, интернет-журналист и преподаватель

Задание 1: Предложите школьникам свои рекомендации по оценке достоверности “цифровой” информации

Рекомендации

Дополните приведенные рекомендации своими:

  • разделяйте факты и мнения (работа с текстом, выделение фактов и комментариев, преобразование текста в схему, таблицу, логическую цепочку);
  • ищите “мусор” в содержании (лишние/общие или повторяющиеся слова);

составление облака ключевых слов, в т.ч. на языке “источника” (предложение для энциклопедического поиска+запись значимых слов в именительном падеже);

  • готовьте изображения для дальнейшего анализа (скриншот фрагмента видео);
  • проверяйте уникальность текста и изображений (цитируемость без изменений в большом количестве источников - потенциальный фейк, использование оригинальных авторских изображений или “картинок из базы”);
  • определяйте первоисточник (например, по дате публикации)
  • проверяйте наличие информации в официальных источниках Скурихина Юлия;
  • выясните компетентность автора информации. Можно проверить его статус, должность, наличие у него других публикаций по данной теме, найти отзывы или комментарии. --Огнева Ирина 00:43, 12 октября 2014 (GMT-7)
  • посмотрите, куда ведут ссылки, размещенные на страницах сайта. Гиперссылки могут вести либо на внешние ресурсы, либо в глубь того сайта, на котором расположены. Если есть внешние гиперссылки, посмотрите, куда именно они ведут. Насколько соответствуют теме сайта ресурсы, на которые ведут гиперссылки? Насколько эти ресурсы авторитетны? --Унжакова А.Ю. 13:42, 21 октября 2014 (GMT-7)
  • обращайте внимание на дату публикации изображения (определите сначала её),соотнесите её с выдаваемым событием- не была ли фотография сделана раньше,а значит она доработана в фоторедакторе--Кулешова 10:10, 22 октября 2014 (GMT-7)
  • ищите разные точки зрения на одну проблему, сравнивайте их, ищите аргументы в их пользу или опровержение. --Марина Трухина
  • обратите внимание на лексику изложенного материала;если она провоцирует ненависть, содержит непроверяемые показания «очевидцев», ведущие к тому же самому, если вы чувствуете что при чтении материала у вас сжимаются кулаки и закипает гнев в душе - задумайтесь: для чего это написано?Елена Костина
  • пользуйтесь различными ресурсами для проверки подлинности изображений (Яндекс.Картинки, Google.Картинки,tineye.com позволяют осуществлять поиск по картинкам) Дана Ильинец
  • для проверки актуальности какого-либо новостного сообщения достаточно ввести в поисковую систему одно не измененное предложение. Вполне возможно, что новость может быть "с бородой" Дана Ильинец
  • Используйте те инструменты, которые позволяют осуществлять полнотекстовый поиск в статьях и книгах (Google Книги, Google Академия)--Галина Водневанаписать мне 21:15, 22 октября 2014 (GMT-7)
  • Если факт , найденый в интернете вызывает у Вас сомнения, воспользуйтесь печатными источниками (справочным фондом): книгами, словарями, энциклопедиями. Информация при подготовке подобных изданий тщательно проверяется.Гизун Елена
  • выяснить рейтинг ресурса, на котором размещена информация. Насколько он популярен среди пользователей, пользуется или не пользуется авторитетом, какие отзывы существуют о данном ресурсе в сети.--Александрова Ольга Сергеевна 01:09, 23 октября 2014 (GMT-7)
  • проверить источник информации в списке СМИ и Интернет-ресурсов, замеченных в размещении статей-фактоидов. --Бузук Светлана
  • посмотрите статьи и видео в Интернете с рекомендациями по распознаванию фейков . --Sirkizev 18:58, 23 октября 2014 (GMT-7)
  • Для распознания фотофейка могу предложить такой способ. Когда вы используете браузер Google Chrome, то достаточно лишь кликнуть по подозрительной картинке правой кнопкой мыши и выбрать пункт «Найти это изображение в Google». Галина Якина
  • ДЛя распознания подсознательного "фона" сообщения используйте специальные программы, например Пси Офис 2.1 [1] --Ostapenko Lyudmila 17:19, 24 октября 2014 (GMT-7)
  • Поиск информации осуществляй только на знакомых достоверных сайтах и с участием родителей (для младших школьников) Зиныч И.И.

Советы

Дополните советы, связанные с тем, на что обратить внимание, собственными:

  • соотношение "факт-мнение" (много комментариев - статья оценочная);
  • сенсационность/эмоциональность контента (Шок! Мировая сенсация!);
  • “Правило трёх источников” (три независимых “доверенных” источника, подтверждающих факт);
  • СОМНЕВАЕШЬСЯ? ПРОВЕРЬ!!!
  • Проверь, что говорят другие об этом источнике, знают ли о нем, доверяют ли ему? --Огнева Ирина 00:50, 12 октября 2014 (GMT-7)
  • Спросите себя: «Как бы я отреагировал, если бы прочитал об этом в газете или в письме, пришедшем по почте?».--Унжакова А.Ю. 13:48, 21 октября 2014 (GMT-7)
  • задумайтесь, кому выгодна та или иная ваша реакция на какое-либо сообщение, чего он хотел добиться? Кто выиграет, если вы начнете думать или вести себя так, как вам предлагают или намекают? --Марина Трухина
  • Подумайте, какие аргументы приведены, соответствует ли изображение реальным событиям отражённым в источнике--Галина Водневанаписать мне 21:38, 22 октября 2014 (GMT-7)
  • постарайтесь систематизировать информацию, искать срытый смысл --Александрова Ольга Сергеевна 01:25, 23 октября 2014 (GMT-7)
  • Никогда не делать поспешных выводов, все тщательно проверять --Дана 13:37, 24 октября 2014 (GMT-7)
  • Интересоваться или изучать манипуляционные технологии, используемые в медиа --Ostapenko Lyudmila 17:25, 24 октября 2014 (GMT-7)

Как читать новости?

  • Место публикации информации;
  • Первоисточник (как правило реальные факты исходят из крупных информационных агентств, у “иностранных” новостей должен быть “иностранный” первоисточник);
  • Автор(ы) медиаконтентат и его целевая аудитория;
  • Фактор времени (возможно опровержение факта);
  • Дата публикации (“свежесть” и актуальность информации);
  • Подача информации (одностороннее отражение чего-либо, предвзятость или пристрастность источника, используемая аргументация);
  • Фотография или фотоид (подлинность изображений и их соответствие реальным событиям “сегодняшнего” дня);
  • “Рекламность” и эмоциональность содержания (“виральность” или вирусность информации);
  • Похожие сообщения.

Задание 2: Познакомьтесь с интернет-сервисами для поиска и анализа информации

  • Поисковые машины (Яндекс, Google), способные обрабатывать пользовательские текстовые запросы разных уровней сложности, в том числе построенных с использованием поисковых операторов;
  • Поисковые машины (Яндекс Картинки, Google Картинки), использующие в качестве поискового запроса любое изображение, загружаемое в поисковую строку как с устройства, так и по URL. Результаты поиска содержат ссылки на веб-ресурсы, содержащие информацию об изображении или “цитаты” (заимствование изображение с таким же или иным сопроводительным текстом).
  • Поисковые системы, позволяющие осуществлять поиск по различным социальным сетям и находить самый свежий контент (например, общедоступный инструмент проекта Storyful под названием Storyful Multisearch).
  • Поисковые системы, позволяющие осуществлять полнотекстовый поиск в научных статьях и книгах (Google Книги, Google Академия).
  • Сервисы, позволяющие не только найти изображения, но и определить степень их подлинности (Tineye, Izitru).
  • Инструменты, позволяющие получить некую предварительную оценку содержания поискового запроса для выбора дальнейшего направления поиска и анализа информации (Википедия, StopFake и т.д.).

Работа с перечисленными инструментами (а также многими другими) будет способствовать получению релевантных результатов поисковых запросов и “разоблачению” информационных фейков

Задание 3: Найдите фейк в предложенном материале

Знакомимся с примерами анализа информационных фрагментов.

Ищем в предложенных информационных материалах фейки (если таковые есть).

Приводим аргументы, составляем свою версию доказательства или опровержения, отвечая на вопросы:

  • На каком ресурсе опубликована информация? Внушает ли он доверие и почему?
  • Можно ли установить первоисточник содержания?
  • В скольких независимых источниках встречается данный контент? Можно ли считать их "доверенными" и почему?
  • Идентифицируется ли автор(ы) содержания информации?
  • Очевидна ли цель, с которой создан медиаконтент? На какую аудиторию он рассчитан и в чьих интересах создан?
  • Встречались ли опровержения данной информации?
  • Каков стиль подачи информации (присутствуют ли в содержании эмоциональная окраска, сенсационность, одностороннее отражение чего-либо, пристрастность авторов, рекламная или виральная окраска, фактические искажения или ошибки)?
  • Что в медиаконтенте можно определить как факт, а что является комменитарием или мнением автора? Чего больше?
  • Являются ли используемые в медиаконтенте фотографии, изображения, аудио- и видеофрагменты подлинными и соответствующими реальным событиям и фактам?
  • Является ли данная информация массово цитируемой? И в каких источниках?
  • Какой вывод можно сделать об информационном фрагменте (факт/фейк)?


Результат представляем в общей таблице:

Ссылка на страничку участника № кейса Ключевые слова Аргументы Вывод (Фейк?)
Иванова Ирина Кейс №... ... Аргументы доказательства или опровержения факт/фактоид/фейк
Елена Сиркиз Кейс №4 железо,кровь, кольцо, французский химик Информация опубликована (https://vk.com/poleznoe_obrazovanie?w=wall-32804027_12431)

В теле здорового взрослого человека присутствует лишь 4-5 грамма железа, нужно людей 5 обескровить чтобы создать подобное кольцо. Но это возможно только в теории. В 19 веке такая технология просто была невозможна. единственный французский химик еще жив! (http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BD,_%D0%96%D0%B0%D0%BD-%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8) Но ни про какие открытия содержания железа не написаны. К тому же, в крови содержатся ионы железа, Fe2+, а не простое в-во, Fe0. К тому же такой опыт был бы просто невозможен без достаточного кол-ва самой крови и глупости экспериментатора (http://ru.wikipedia.org/wiki/Кровь)

фейк
Скурихина Юлия Кейс №8 фотография с изображением неба при анализе источника фотографии, большинство ссылок - на сайты развлекательного характера, например, Подборка фотоприколов (http://myfresh.tv/dosug/prikoli/26533-podborka-fotoprikolov.html) фейк
Остапенко Людмила Кейс №17 фото с маркировкой косметики конечно легче поверить про "неестественость" продукта, чем разбираться с система подбора цвета, разработанная американской фирмой Pantone, которую использует цифровую идентификацию цветов изображения для полиграфии печати как смесевыми, так и триадными красками. Хотя бы в википедии(https://ru.wikipedia.org/wiki/Цветовая_модель_Пантон) фейк

Оставьте свое мнение о работе Мастерской в Общей Таблице результатов

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты