Постоянные разделы 
Текущие активности
Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/ШАГ 1
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(/* Задание 3: Изучаем рекомендации по оценке достоверности “цифровой” информации. Осваиваем Интернет-сервисы для информационного поиск) |
ElenaY (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
|[[Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']] | |[[Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']] | ||
|[[Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/Работы участников|'''Работы участников''']] | |[[Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/Работы участников|'''Работы участников''']] | ||
| − | | Комментарии в Галактике | + | |[[Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/Комментарии|'''Комментарии в Галактике''']] |
|[[Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/Итоги|'''Итоги''']] | |[[Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/Итоги|'''Итоги''']] | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="7" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="7" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
| − | =Шаг 1. Студия событий "Информационный артефакт"= | + | ='''Шаг 1. Студия событий "Информационный артефакт"'''= |
| + | [[Файл:Море информации.jpg|250px]] | ||
| + | |||
''“Сейчас, в начале 21 века, мы находимся в потоке информации, но это течение настолько мощное, что мы не можем его контролировать. Наступила эпоха, когда большинство людей неграмотны. Через 50 лет ваши дети не будут уметь читать. У нас есть ощущение, что мы все видим, но мы не можем контролировать то, что видим глазами. Мы говорим: "Я видел это своими глазами!". Но что я видел? Информация подается на новом языке – языке движущихся кадров. В нем нет синтаксиса. Чтобы не быть безграмотными, нужны люди, умеющие читать этот язык. Есть только иллюзия, что ты все знаешь, но на самом деле – ничего ты не знаешь. Вот проблема...”'' (Джульетто Кьеза) | ''“Сейчас, в начале 21 века, мы находимся в потоке информации, но это течение настолько мощное, что мы не можем его контролировать. Наступила эпоха, когда большинство людей неграмотны. Через 50 лет ваши дети не будут уметь читать. У нас есть ощущение, что мы все видим, но мы не можем контролировать то, что видим глазами. Мы говорим: "Я видел это своими глазами!". Но что я видел? Информация подается на новом языке – языке движущихся кадров. В нем нет синтаксиса. Чтобы не быть безграмотными, нужны люди, умеющие читать этот язык. Есть только иллюзия, что ты все знаешь, но на самом деле – ничего ты не знаешь. Вот проблема...”'' (Джульетто Кьеза) | ||
| − | ==Задание 1: | + | =='''Задание 1: Выделите основные черты, методы и элементы информационно-медийной войны''' == |
| + | [[Файл:Master mediawar 2.jpg|200px|right]] | ||
| + | |||
| + | В этом задании рассмотрим понятие и выделим основные черты "информационной войны". | ||
Термин “'''информационная война'''” впервые оказался в фокусе общественного внимания в связи с войной в Персидском заливе в 1991. Официально же этот термин впервые введен в директиве министра обороны США DODD 3600 от 21 декабря 1992 года. | Термин “'''информационная война'''” впервые оказался в фокусе общественного внимания в связи с войной в Персидском заливе в 1991. Официально же этот термин впервые введен в директиве министра обороны США DODD 3600 от 21 декабря 1992 года. | ||
| Строка 21: | Строка 26: | ||
'''Информационная война''' сегодня – это систематическое нанесение ущерба объекту с использованием средств массовой информации и информационных технологий. | '''Информационная война''' сегодня – это систематическое нанесение ущерба объекту с использованием средств массовой информации и информационных технологий. | ||
| − | ''Основные черты информационной войны:'' | + | ===''Основные черты информационной войны:''=== |
*Объектами выступают индивидуальное и/или массовое сознание. | *Объектами выступают индивидуальное и/или массовое сознание. | ||
*Информационное воздействие может осуществляться как на фоне информационного шума (“Когда человек погружается в быстро и нерегулярно меняющуюся ситуацию или новый насыщенный контекст, его предсказательная точность падает. Он больше не может сделать достоверную оценку, от которой зависит рациональное поведение…” (с) Тоффлер), так и в условиях информационного вакуума (блокады). | *Информационное воздействие может осуществляться как на фоне информационного шума (“Когда человек погружается в быстро и нерегулярно меняющуюся ситуацию или новый насыщенный контекст, его предсказательная точность падает. Он больше не может сделать достоверную оценку, от которой зависит рациональное поведение…” (с) Тоффлер), так и в условиях информационного вакуума (блокады). | ||
| Строка 27: | Строка 32: | ||
*Информационное воздействие содержит искажение фактов или навязывает подвергающимся ему эмоциональное восприятие, выгодное воздействующей стороне. | *Информационное воздействие содержит искажение фактов или навязывает подвергающимся ему эмоциональное восприятие, выгодное воздействующей стороне. | ||
| − | ''Методы информационной войны:'' | + | ===''Методы информационной войны:''=== |
*вброс дезинформации; | *вброс дезинформации; | ||
| − | *распространение “окрашенной” информации (представление чего-либо в “выгодном” свете). | + | *распространение “окрашенной” информации (представление чего-либо в “выгодном” или "невыгодном" свете). |
| − | ''Элементы информационной войны в истории:'' | + | ===''Элементы информационной войны в истории:''=== |
*“Оршанская пропаганда” польской дипломатии. | *“Оршанская пропаганда” польской дипломатии. | ||
*Ультиматум Российской империи кабинета министров Британии в “Очаковском кризисе” (в европейской прессе массово появлялись публикации с карикатурами на Екатерину и ее окружение: она изображалась в виде медведицы с человеческой головой, которую князь Потёмкин с саблей в руках защищает от политических деятелей Англии. За спинами британских политиков находятся два перепуганных епископа, один из которых молится: “Избави меня, Господи, от Русских медведей …”); | *Ультиматум Российской империи кабинета министров Британии в “Очаковском кризисе” (в европейской прессе массово появлялись публикации с карикатурами на Екатерину и ее окружение: она изображалась в виде медведицы с человеческой головой, которую князь Потёмкин с саблей в руках защищает от политических деятелей Англии. За спинами британских политиков находятся два перепуганных епископа, один из которых молится: “Избави меня, Господи, от Русских медведей …”); | ||
| Строка 40: | Строка 45: | ||
*и т.д. | *и т.д. | ||
| − | ''' | + | =='''Задание 2: "Нарисуйте портрет-облако" информационно-медийной войны'''== |
| − | + | *Охарактеризуйте 5-тью (и более) словами информационную/медийную войну и информацию как её основное "оружие" | |
| − | + | *Представьте их в виде "облака слов". Воспользуйтесь для этого одним из сервисов [http://www.wordle.net/ '''Wordle'''], [http://worditout.com/ '''WordItOut'''] или [http://tagul.com/ '''Tagul'''] (на выбор) | |
| − | + | * Ссылку на получившееся "облако" разместите в [[Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/Работы участников|'''Общей таблице результатов''']] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | * | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | | | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ''' | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | ==[[Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/ШАГ 2|'''Переходите к выполнению заданий Шага 2''']]== | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
[[Категория:Новая школа]] | [[Категория:Новая школа]] | ||
Текущая версия на 10:04, 8 сентября 2014
| ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 1. Студия событий "Информационный артефакт"
Задание 1: Выделите основные черты, методы и элементы информационно-медийной войны В этом задании рассмотрим понятие и выделим основные черты "информационной войны". Термин “информационная война” впервые оказался в фокусе общественного внимания в связи с войной в Персидском заливе в 1991. Официально же этот термин впервые введен в директиве министра обороны США DODD 3600 от 21 декабря 1992 года. Информационная война сегодня – это систематическое нанесение ущерба объекту с использованием средств массовой информации и информационных технологий. Основные черты информационной войны:
Методы информационной войны:
Элементы информационной войны в истории:
Задание 2: "Нарисуйте портрет-облако" информационно-медийной войны
Переходите к выполнению заданий Шага 2 |
