Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 2
(→Библиотечные посиделки) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 3) |
||
(не показаны 26 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
==Что делаем?== | ==Что делаем?== | ||
− | * [[Методические материалы|'''Читаем статьи о сервисах Веб 2.0''']] - '''с 28 по 30 октября 2011''' | + | * [[Методические материалы|'''Читаем статьи о сервисах Веб 2.0''']] и Принимаем участие в '''[http://friendfeed.com/biblio-media/fd3301a1/2-0 обсуждении возможности сервисов Веб 2.0 в библиотечной работе с детьми, подростками и молодежью]''' - '''с 28 по 30 октября 2011''' |
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATFJ0ooxRzffZDY5amt0bV85MDNnODZ3Nm5nNA&hl=ru Создаем страничку в ВикиСибириаДе для '''Библиотечной газеты''' по выбранной краеведческой теме в вики-среде], на которую в процессе обучения размещаются все разработанные материалы, выполненные с помощью сервисов Веб 2.0 '''ВНИМАНИЕ!''' Страницу называем '''Газета Название газеты/Выпуск №1''', [[Шаблон:Вики-газета по краеведению|Воспользуйтесь шаблоном]] - '''с 28 по 30 октября 2011''' | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATFJ0ooxRzffZDY5amt0bV85MDNnODZ3Nm5nNA&hl=ru Создаем страничку в ВикиСибириаДе для '''Библиотечной газеты''' по выбранной краеведческой теме в вики-среде], на которую в процессе обучения размещаются все разработанные материалы, выполненные с помощью сервисов Веб 2.0 '''ВНИМАНИЕ!''' Страницу называем '''Газета Название газеты/Выпуск №1''', [[Шаблон:Вики-газета по краеведению|Воспользуйтесь шаблоном]] - '''с 28 по 30 октября 2011''' | ||
* Осваиваем некоторые сервисы и инструменты Веб 2.0, которые могут быть использованы в деятельности библиотекаря/педагога с детьми, подроcтками и молодежью: | * Осваиваем некоторые сервисы и инструменты Веб 2.0, которые могут быть использованы в деятельности библиотекаря/педагога с детьми, подроcтками и молодежью: | ||
** [[Playcast - музыкальные открытки| '''Playcast: Запись любого стихотворения или песни о Сибири''']] - '''с 31 октября по 04 ноября 2011''' | ** [[Playcast - музыкальные открытки| '''Playcast: Запись любого стихотворения или песни о Сибири''']] - '''с 31 октября по 04 ноября 2011''' | ||
** '''[[Как разместить видео в среде вики|YouTube]]''' - Видеофрагмент об известном сибиряке - '''с 05 по 07 ноября 2011''' | ** '''[[Как разместить видео в среде вики|YouTube]]''' - Видеофрагмент об известном сибиряке - '''с 05 по 07 ноября 2011''' | ||
− | ** [[Анкеты Гугл: размещение в вики|'''Гугл-анкеты для сетевых опросов читателей''']] - '''с 08 по 11 ноября 2011''' | + | ** [[Анкеты Гугл: размещение в вики|'''Гугл-анкеты для сетевых опросов читателей''']] Создаем [[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|мини-анкету по авторскому праву]] для детей-читателей - '''с 08 по 11 ноября 2011''' |
**'''[[Как организовать коллективный "разговор" в вики с использованием возможностей FriendFeed| Friendfeed как форма для организации коллективного "разговора"]]''' - '''с 12 по 15 ноября 2011''' | **'''[[Как организовать коллективный "разговор" в вики с использованием возможностей FriendFeed| Friendfeed как форма для организации коллективного "разговора"]]''' - '''с 12 по 15 ноября 2011''' | ||
** [[3D-книги| '''3D-книгу''']] из любой статьи/отрывка из книги на краеведческую тему - '''с 16 по 19 ноября 2011''' | ** [[3D-книги| '''3D-книгу''']] из любой статьи/отрывка из книги на краеведческую тему - '''с 16 по 19 ноября 2011''' | ||
Строка 39: | Строка 39: | ||
* Познакомьтесь с презентацией [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATFJ0ooxRzffZDY5amt0bV85MDNnODZ3Nm5nNA&hl=ru Создаем вики-газету, автор: Оксана Петрова] | * Познакомьтесь с презентацией [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATFJ0ooxRzffZDY5amt0bV85MDNnODZ3Nm5nNA&hl=ru Создаем вики-газету, автор: Оксана Петрова] | ||
*[[Шаблон:Вики-газета по краеведению| Установите по шаблону вики-страничку своей библиотечной газеты]] по теме краеведения, на которую в процессе обучения будут размещаться выполненные работы. Страницу называем '''Газета Название газеты/Выпуск №1''' | *[[Шаблон:Вики-газета по краеведению| Установите по шаблону вики-страничку своей библиотечной газеты]] по теме краеведения, на которую в процессе обучения будут размещаться выполненные работы. Страницу называем '''Газета Название газеты/Выпуск №1''' | ||
− | * Размещаем ссылку на свою газету в таблицу на [[Курсы библиотекарей 2011/Коллективное портфолио|странице коллективного портфолио]] | + | * Размещаем ссылку на свою газету в таблицу на [[Курсы библиотекарей 2011/Коллективное портфолио|'''странице коллективного портфолио''']] |
'''Что еще можно почитать''' | '''Что еще можно почитать''' | ||
Строка 49: | Строка 49: | ||
==Задание 2. Организуем опросы и "общение" с читателями на своих вики-страничках== | ==Задание 2. Организуем опросы и "общение" с читателями на своих вики-страничках== | ||
'''Срок выполнения - до 04 ноября 2011 года''' | '''Срок выполнения - до 04 ноября 2011 года''' | ||
− | + | *Разрабатываем и размещаем в вики материалы к литературно-краеведческому проекту в [[Мастер-класс Татьяны Рыженко|Мастерской Татьяны Рыженко]] ВНИМАНИЕ! [[Шаблон:Портфолио проекта|Воспользуйтесь Шаблоном]] Страницу называем Проект Название проекта/Материалы | |
− | + | *Создаем [[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|мини-анкету по авторскому праву]] для детей-читателей и продумываем вопрос выстраивания общения с детьми в своем проекте | |
'''Опросы, анкетирование:''' | '''Опросы, анкетирование:''' | ||
Строка 56: | Строка 56: | ||
*[[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|Пример вики-анкетирования]] по вопросам, связанным с определениями и понятиями авторского права в [[Мастер-класс Елены Белан|Мастерской Елены Белан]] | *[[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|Пример вики-анкетирования]] по вопросам, связанным с определениями и понятиями авторского права в [[Мастер-класс Елены Белан|Мастерской Елены Белан]] | ||
* [[Анкеты Гугл: размещение в вики|'''Как создать Гугл-анкету для сетевых опросов читателей и разместить ее в вики-среде''']] | * [[Анкеты Гугл: размещение в вики|'''Как создать Гугл-анкету для сетевых опросов читателей и разместить ее в вики-среде''']] | ||
− | *[[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|Разработайте и разместите мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей]] | + | *[[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|Разработайте и разместите на вики-страничке своей библиотеки мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей]] |
'''"Общение" с читателями:''' | '''"Общение" с читателями:''' | ||
Строка 76: | Строка 76: | ||
'''Срок выполнения - до 12 ноября 2011 года''' | '''Срок выполнения - до 12 ноября 2011 года''' | ||
+ | ;СОЗДАТЬ свое видео и разместить сначала в Ютьюб а потом в вики | ||
+ | |||
+ | ;Варианты: | ||
+ | |||
+ | 1. "Книга в эфире" (про анонсировать одну книгу сибирского писателя или поэта) - не более 2 минут | ||
+ | 2. "Школьник в библиотеке" (взять интервью у читателя своей библиотеки школьного возраста по теме "Твой любимый литературный герой") | ||
+ | |||
+ | * [http://media-cinema.ru/prav Как правильно снимать видео?] | ||
*'''[[Как работать с YouTube]]'''- создавать и размещать там свои видеоролики | *'''[[Как работать с YouTube]]'''- создавать и размещать там свои видеоролики | ||
* '''[[Как разместить видео в среде вики|Размещаем в вики-газете любой видеофрагмент из YouTube, связанный с тематикой проекта]]''' | * '''[[Как разместить видео в среде вики|Размещаем в вики-газете любой видеофрагмент из YouTube, связанный с тематикой проекта]]''' | ||
+ | |||
+ | Для создания своего видео можно использовать не только видеокамеру, но и свой мобильны телефон, фотоаппарат, если есть такая функция. | ||
== Задание 5. Создаем [[3D-книги| 3D-книгу]]== | == Задание 5. Создаем [[3D-книги| 3D-книгу]]== | ||
Строка 106: | Строка 116: | ||
* [[Интерактивные плакаты| '''Как создать в Glogsterе интерактивный плакат и разместить в вики-газете''']] | * [[Интерактивные плакаты| '''Как создать в Glogsterе интерактивный плакат и разместить в вики-газете''']] | ||
− | ==Задание 9. Завершаем работу над вики-газетой== | + | ==Задание 9. Завершаем работу над вики-газетой и вики-страничкой своей библиотеки== |
'''Срок выполнения - до 09 декабря 2011 года''' | '''Срок выполнения - до 09 декабря 2011 года''' | ||
− | *[[Шаблон:Вики-газета по краеведению| | + | *[[Шаблон:Вики-газета по краеведению| Созданные в начале прохождения Модуля 2 вики-страничка вашей газеты]] и вики-страничка Вашей библиотеки должны пополниться тем, что Вы сочтете необходимым из пройденного и созданного в процессе обучения материалом |
==Задание 10. Участие в Skype-чате== | ==Задание 10. Участие в Skype-чате== | ||
Строка 203: | Строка 213: | ||
==Некоторые результаты обучения по Модулю 2== | ==Некоторые результаты обучения по Модулю 2== | ||
− | *[[Вики-газеты участников]] | + | *[[Курсы библиотекарей 2011/Вики-газеты участников|Вики-газеты участников обучения]] |
+ | *[[Сообщества|Странички библиотек, в которых работают участники обучения]] | ||
+ | *[[Курсы библиотекарей 2011/Вики-проекты|Вики-проекты участников обучения]] | ||
+ | * [[Анкеты по авторскому праву для детей-читателей]], размещенные на вики-страничке свой библиотеки | ||
+ | *[[Музыкальные открытки участников]] | ||
+ | *[[3D-книги, созданные участниками]] | ||
+ | *[[Ленты времени, созданные участниками]] | ||
+ | *[[Видеофрагменты]] | ||
+ | *[[Интерактивный плакат, созданный участниками]] | ||
+ | *[[Ментальные карты, созданные участниками]] | ||
+ | |||
+ | ==[[Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 3|Переходите к Модулю 3]]== | ||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Библиотекарь]] | [[Категория:Библиотекарь]] |
Текущая версия на 09:06, 29 октября 2019
Модуль 2: Сервисы Веб 2.0, которые могут быть использованы библиотекарями/педагогами, обучающимися по курсу "Детские библиотеки в вики проектах"
Срок выполнения задания
С 28 октября по 09 декабря 2011 года
Какая основная идея занятия
- Освоение новых библиотечных сетевых форм и методов, которые могут быть использованы для активизации чтения детей, подростков и молодежи, а также выстраивания "общения" с ними на вики-страничках.
- Для предварительного понимания необходимости изменений можно просмотреть презентацию Марка Пренски
Что делаем?
- Читаем статьи о сервисах Веб 2.0 и Принимаем участие в обсуждении возможности сервисов Веб 2.0 в библиотечной работе с детьми, подростками и молодежью - с 28 по 30 октября 2011
- Создаем страничку в ВикиСибириаДе для Библиотечной газеты по выбранной краеведческой теме в вики-среде, на которую в процессе обучения размещаются все разработанные материалы, выполненные с помощью сервисов Веб 2.0 ВНИМАНИЕ! Страницу называем Газета Название газеты/Выпуск №1, Воспользуйтесь шаблоном - с 28 по 30 октября 2011
- Осваиваем некоторые сервисы и инструменты Веб 2.0, которые могут быть использованы в деятельности библиотекаря/педагога с детьми, подроcтками и молодежью:
- Playcast: Запись любого стихотворения или песни о Сибири - с 31 октября по 04 ноября 2011
- YouTube - Видеофрагмент об известном сибиряке - с 05 по 07 ноября 2011
- Гугл-анкеты для сетевых опросов читателей Создаем мини-анкету по авторскому праву для детей-читателей - с 08 по 11 ноября 2011
- Friendfeed как форма для организации коллективного "разговора" - с 12 по 15 ноября 2011
- 3D-книгу из любой статьи/отрывка из книги на краеведческую тему - с 16 по 19 ноября 2011
- Ленту времени исторического/географического периода, жизни и творчества писателя/поэта, отрезка времени событий, происходящих в какой-то книге, др. - с 20 ноября по 22 ноября 2011
- Карту знаний на какую-либо краеведческую тему - с 23 по 29 ноября 2011
- Интерактивный плакат, созданный в Glogsterе - с 30 ноября по 05 декабря 2011
- Завершаем работу над своей библиотечной газетой по выбранной краеведческой теме в вики-среде - с 05 по 09 декабря 2011
- Размещаем ссылки на созданные материалы в коллективном Портфолио - до 11 декабря 2011
- Принимаем участие в обсуждении возможности сервисов Веб 2.0 в библиотечной работе с детьми, подростками и молодежью на страничке обучения в разделе Обсуждение или с использованием программы Skype
Какие результаты планируем получить?
- Тематическую (краеведческую) вики-газету библиотеки с размещенными в ней (при необходимости) освоенными сервисами Веб 2.0
- Ответы на вопросы к Анкете Занятия 1 Задания 5 (см. ниже)
Ключевые слова 2 Модуля
Лента времени, 3D-книга, Карта знаний, Playcast, YouTube, Чат, причинно-следственная диаграмма, вики-газета
Задание 1. Читаем о Веб 2.0 и создаем страничку своей вики-газеты
Срок выполнения - до 30 октября 2011 года
- Прочитайте о сервисах Веб 2.0
- Познакомьтесь с презентацией Создаем вики-газету, автор: Оксана Петрова
- Установите по шаблону вики-страничку своей библиотечной газеты по теме краеведения, на которую в процессе обучения будут размещаться выполненные работы. Страницу называем Газета Название газеты/Выпуск №1
- Размещаем ссылку на свою газету в таблицу на странице коллективного портфолио
Что еще можно почитать
- С чего начать работу над газетой?
- Где брать информацию для газеты?
- Как составить план номера газеты?
- 9 советов о том, как написать хороший материал в газету
Задание 2. Организуем опросы и "общение" с читателями на своих вики-страничках
Срок выполнения - до 04 ноября 2011 года
- Разрабатываем и размещаем в вики материалы к литературно-краеведческому проекту в Мастерской Татьяны Рыженко ВНИМАНИЕ! Воспользуйтесь Шаблоном Страницу называем Проект Название проекта/Материалы
- Создаем мини-анкету по авторскому праву для детей-читателей и продумываем вопрос выстраивания общения с детьми в своем проекте
Опросы, анкетирование:
- Пример вики-анкетирования по прочитанным книгам в Мастерской Татьяны Рыженко
- Пример вики-анкетирования по вопросам, связанным с определениями и понятиями авторского права в Мастерской Елены Белан
- Как создать Гугл-анкету для сетевых опросов читателей и разместить ее в вики-среде
- Разработайте и разместите на вики-страничке своей библиотеки мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
"Общение" с читателями:
- Как организовать коллективный "разговор" в вики с использованием возможностей FriendFeed и разместить его в вики
- Как быстро отвечать на вопросы читателей в чате Google Talk и разместить его в вики
Задание 3. Playcast: Аудиозапись
Срок выполнения - до 10 ноября 2011 года
- Придумайте тему "краеведческой" радиопередачи или "музыкальной открытки" в соответствии с выбранной для проекта темой продолжительностью 4 - 5 минут. Это может быть рассказ об опыте путешествий по Сибирским тропам, интересный случай, рассказанный старожилом, или песня о сибиряках или Сибири - своего рода "звуковой Живой Журнал".
- Как сделать музыкальную открытку и разместить ее в вики
- Как сделать аудиозапись:
- Скачайте бесплатное ПО Audacity для записи и редактирования звуковых файлов в формате Ogg
- Запишите аудиофайл. Можно загрузить сразу несколько файлов аудиозаписей, редактировать любой из них и собирать из фрагментов новую запись. Прослушайте его и отредактируйте по необходимости. Прослушать подкаст можно на любом компьютере при помощи программы Foobar
- Загрузите аудиофайл на сервис
- Вставьте аудиозапись в текст вики-страницы
Задание 4. Размещаем видеофрагмент
Срок выполнения - до 12 ноября 2011 года
- СОЗДАТЬ свое видео и разместить сначала в Ютьюб а потом в вики
- Варианты
1. "Книга в эфире" (про анонсировать одну книгу сибирского писателя или поэта) - не более 2 минут 2. "Школьник в библиотеке" (взять интервью у читателя своей библиотеки школьного возраста по теме "Твой любимый литературный герой")
- Как правильно снимать видео?
- Как работать с YouTube- создавать и размещать там свои видеоролики
- Размещаем в вики-газете любой видеофрагмент из YouTube, связанный с тематикой проекта
Для создания своего видео можно использовать не только видеокамеру, но и свой мобильны телефон, фотоаппарат, если есть такая функция.
Задание 5. Создаем 3D-книгу
Срок выполнения - до 19 ноября 2011 года
Создайте книжку по теме проекта (стихи и иллюстрации, например) и разместите ее в вики-газету
Задание 6. Создаем Ленту времени
Срок выполнения - до 22 ноября 2011 года
Ленту времени можно создать в соответствии с тематикой своей вики-газеты, например, если газета посвящена жизни и изобретениям известных сибиряков, то Лента времени может быть построена на датах великих открытий сибиряков. Можно создавать коллективную ленту времени.
Задание 7. Коллективно разрабатываем Карту знаний
Срок выполнения - до 29 ноября 2011 года
- Разработайте карту знаний на какую-либо библиотечную и/или краеведческую тему, размещаем ссылку на нее и скрин в вики-газете
Задание 8. Разрабатываем интерактивный плакат
Срок выполнения - до 05 декабря 2011 года
Разработайте интерактивный плакат, связанный с темой задуманного проекта
Задание 9. Завершаем работу над вики-газетой и вики-страничкой своей библиотеки
Срок выполнения - до 09 декабря 2011 года
- Созданные в начале прохождения Модуля 2 вики-страничка вашей газеты и вики-страничка Вашей библиотеки должны пополниться тем, что Вы сочтете необходимым из пройденного и созданного в процессе обучения материалом
Задание 10. Участие в Skype-чате
- Обсуждаем возможности сервисов Веб 2.0 в библиотечной работе с детьми, подростками и молодежью на страничке обучения в разделе Обсуждение или с использованием программы Skype
- Справка по работе с программой Skype
Вопросы для скайп-чата
- Какие инструменты Веб 2.0 и для какой конкретно сетевой деятельности более всего подходят для работы с детьми, подростками и молодежью?
- Какие темы краеведческих проектов будут наиболее интересны детям, подросткам и молодежи?
- Как нужно обучать детей, подростков и молодежь коллективной работе с инструментами Веб 2.0 (отдельное обучение, в процессе работы в проектах, самообучение)?
Библиотечные посиделки
Оставьте свое мнение о сервисах Веб 2.0, ворвавшихся в библиотечное обслуживание и перевернувших все представления о том, как и какие услуги должна предоставлять библиотека свои читателям...
"Сердце Библиотеки 2.0 - пользователецентристские изменения, т.е. ориентированные (или зацикленные) на пользователя. Это модель библиотечных услуг, поощряющая постоянные и целесообразные изменения, приглашающая пользователя принять участие в создании необходимых ему физических и виртуальных услуг. Смысл данной модели заключается в привлечении новых пользователей и удержании старых тем, что они сами могут предложить какие-либо мысли по улучшению существующих сервисов или созданию новых...."
Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения
На странице Обсуждение:Курсы библиотекарей 2011 ответьте на следующие вопросы:
- Что понравилось в Занятии 2?
- Что показалось сложным в Занятии 2?
- Удалось ли решить вопросы совместного обсуждения проектно-исследовательской деятельности в Интернете на Занятии 2?
Ответ сопроводите электронной подписью
Дополнительный материал: Социальные сервисы, которые можно использовать в работе над проектом и цели их использования
Социальные сервисы, способствующие эффективной работе по продвижению книги и чтения
35 Лучших сервисов и инструментов Web 2.0 для работы в классе
Социальные сервисы | Цели использования |
---|---|
Электронные таблицы в Google | Для занесения данных диагностики |
Анкеты в Google | Для проведения опросов среди читателей, детей, подростков и молодежи - участников проекта |
Календарь в Google | Для отображения основных вех проекта, разработанного в рамках "вики.СибириаДа" |
Совместная работа с документами в Google | Для совместного редактирования документа, обобщения различных точек зрения, для написания отзывов и рецензий на прочитанные книги |
Wordle | О важности тэгирования. Для создания облака слов из аннотаций на книги для угадывания детьми, подростками и молодежью раздела книги или самой книги или для предварительного представления информации о собственно книге |
Вики | О важности категорий (Есть ли отличие тэгов от категорий?). Для представление коллективных результатов работы и достижений в рамках проекта с детьми, подростками и молодежи |
Блоги | Для создания читательского клуба и представления своей точки зрения и позиции |
Закладки в БобрДобр, в Блокноте Google | Для сохранения ссылок на страницы, которые пользователь желает посещать впоследствии |
Видеосервисы в Ютьюб, Социальная сага | Для размещения и просмотра "живого видео" в режиме онлайн |
Фотосервисы в Фликр, Пикаса, Фотодия | Для получения, обработки и демонстрации фотоматериалов |
Glogster | Для создания красочных, захватывающие рекламных материалов книг и любой деятельности библиотеки |
RockYou | Для привлечения игр к работе над книгой с детьми... |
Skype | Для выстраивания общения в чатах и проведения видеочатов, напр., с авторами книг до, во время и / или после прочтения их книгПример на англ. яз. |
Embeddable Widgets | Для интересного размещения прочитанных книг или тех, которые запланировал прочитать, для "издания" найденных материалов в виде книг |
Animoto | Для создания своих видеороликов по книгам... |
Voicethread | Для... |
Podcasts | Для ... |
Некоторые результаты обучения по Модулю 2
- Вики-газеты участников обучения
- Странички библиотек, в которых работают участники обучения
- Вики-проекты участников обучения
- Анкеты по авторскому праву для детей-читателей, размещенные на вики-страничке свой библиотеки
- Музыкальные открытки участников
- 3D-книги, созданные участниками
- Ленты времени, созданные участниками
- Видеофрагменты
- Интерактивный плакат, созданный участниками
- Ментальные карты, созданные участниками