Постоянные разделы Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Seminar17.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Веб-квест.png Knopkaotchet.png Simvolika.jpg

Модуль 5. Мобильная библиотека/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск


Главная Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3 Модуль 4 Модуль 5 Саморефлексия Участники Работы участников

Модуль 5. Мобильная библиотека

Проводится в рамках дистанционного обучения по Курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"

Задачи

Что получим в результате освоения Модуля

Ключевые слова

мобильные устройства, приложения, QR-код, вовлечение, сотрудничество, взаимодействие

Срок проведения: с 21 по 30 апреля 2013 г.

Что делаем

1. Пишем пост в своем блоге о том, какие они - библиотечные посетители в эпоху цифровых технологий - читатели? зрители? слушатели? Отличаются ли они от тех наших посетителей библиотеки, которых мы еще помним из не такого уж и далекого советского прошлого - читающих много и разнообразно?

2. Отвечаем во FriendFeed на вопрос Каким образом можно использовать мобильные устройства библиотечной деятельности?

3. Принимаем участие в вебинаре Дополненная реальность для целей образования - 22 апреля 2013 года, в 14.00 мск

4. Принимаем участие в вебинаре Мобильные "органайзеры" библиотекаря - 24 апреля 2013 года, в 11.00 мск

5. Оставляем фото, видео, мини-текст в общем блокноте в Evernote со своих мобильных устройств по теме - интересные книги в моей библиотеке. Создаем QR-код своей визитной карточки, зашифрованные в QR-кодах загадки, цитаты о пользе чтения и книги и устанавливаем их в Evernote. О технологии распознавания QR-кола

6. Знакомимся с материалом "О будущем образования и Веб 2.0" Модуля 5: "Что изменилось во взаимодействии педагога (библиотекаря) с подротсками школьного возраста (пользователями библиотек)?" и размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме в нашей группе в Twittere с тегом #bibliomedia

7. Создаем коллекцию закладок на полезные для работы сервисы на Symbaloo и размещаем на своей личной странице и в блоге.

8. Создаем вики-материал по теме "Путешествие по библиотеке" ("Путешествие с писателями и их книгами"). Разместите в этом "путешествии" ссылки на выбранные ранее электронные библиотеки, QR-"представления" новых поступлений, интерактивный плакат, видеоматериал, разработанный буктрейлер, презентацию, плакат, что-то еще, что сочтете необходимым. Воспользуйтесь Шаблоном Путешествие по библиотеке в рассказах и QR-кодах или таким Шаблоном Сценарный план QR-путешествия по книгам

9.Заполняем Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 5

10. Добавляем ссылку на личную страницу и созданный блог на станице Работы участников/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013

11. Оставляем свое мнение о том, что было полезного/бесполезного на курсе-2013

Для тех, кто "бежит" впереди

Знакомимся с материалами Мастер-класса Ольги Подъяпольской и Елены Сиркиз "QR-коды в образовании"

Знакомимся с материалами Мастер-класса Оксаны Петровой "Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе"

Обсуждение в Twittere темы "Что изменилось во взаимодействии педагога (библиотекаря) с учащимися (пользователями/читателями библиотек)?"

Более подробно о том, как мы работаем в Twitter

Тема к обсуждению

Что изменилось во взаимодействии педагога (библиотекаря) с учащимися (пользователями/читателями библиотек)? (О вовлечении, сотрудничестве, участии; о новом понимании пользователей в эпоху цифровых технологий)

Срок завершения размещения ответов: 30 апреля

Материал для просмотра

О будущем образования и Веб 2.0 (Майк Уэш, профессор Университета штата Канзас)

О будущем образования и Веб 2.0


Вопросы для ответов

Перейти в Твиттер

М5.В1.Что именно может характеризовать в библиотеках переход от авторитарного стиля общения к консультативному?

М5.В2. Почему в процессе предоставления доступа к “знаниям” у библиотек возникла необходимость ориентироваться на мобильные устройства?

М5.В3. Согласны ли вы с тем, что никто из нас не имеет какого-то преимущества одного перед другими?

М5.В4. Правда ли, что нужно позволить пользователям самим активно изучать насыщенное информацией пространство - находить, анализировать, обобщать, критически относится к получаемой информации, и даже самим создавать новую?

М5.В5. Реально ли библиотекарю проводить неформальные дистанционные курсы по научению пользователей понимать и использовать возможности новой интернет-среды?

Обучающие материалы по работе с сервисами

Полезные материалы к Модулю

Дополненная реальность на уроке анатомии
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты