Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkaperemenka.jpg Knopkakalendar2.jpg Knopkklad.jpg Knopkadnev.jpg Shkaf knopka2.jpg

Читательский дневник/Бакалова Светлана

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Читательский дневник

Автор читательского дневника

Бакалова Светлана

О книге Даниила Гранина "Мой лейтенант"

А.Кабаков и Е.Попов "Аксенов"

Prezi.com Представление книги А.Кабакова и Е.Попова "Аксенов"

Легенда Гремячей башни

Zooburst.com Легенда Гремячей башни

Читайте лучшее!

Bannersnack.com

Представлены книги, вошедшие одновременно в long-list "Русского Букера" и короткий список "Большой книги - 2012"

Quizsnack.com

Выбери победителя!



"Невсятые святые" книга Архимандрита Тихона (Шевкунова)

О книге в блоге Проба пера

Подборка видео-фрагментов на Tubesnack.com , рассказывающих о книге Архимандрита Тихона, о Святынях Псково-Печерского монастыря, об Архимандрите Алипии (И.М.Воронове) и Оси Православия.

Мнение о работе над читательским дневником

Трехчастный читательский дневник

Участвуя в on-line Конференции «Новая школа: мой маршрут», удалось поработать в мастер-классе Инны Анатольевны Юдиной «Смотрите, как мы думаем!». Автор мастер-класса предложила использовать различные стратегии и способы развития метакогнитивного опыта, в т.ч. «Трехчастный дневник».

«Автор стратегии "Трехчастные дневники"

«Автор стратегии "Трехчастные дневники" Черил Форбс. Дневник используется на протяжении работы с учебным текстом и полезен для фиксирования мыслительных процессов обучающихся.

Три раздела дневника выполняют разные функции

  1. В первом разделе следует записывать свою реакцию на прочитанное. С одной стороны (в левой колонке) необходимо записать цитаты, с другой стороны (правая колонка) - свои комментарии к ним.
  2. Во втором разделе нужно написать Ваши собственные размышления и ассоциации, которые возникают при прочтении текста.
  3. В третьем разделе напишите письмо к преподавателю, в котором сформулируйте вопросы, признайтесь в том, что Вас еще интересует, опишите свой опыт изучения данного научного текста.»

Рекомендую

Мне думается, что данная стратегия полезна не только для работы с учебным текстом, а очень хороший способ ведения читательского дневника. Особенно эффективно можно ее использовать при подготовке читательской конференции по произведению.

Используя Таблицы Google создаем Шаблон (если у Вас уже есть аккаунт Google можно скопировать представленный).

Предлагаем участникам конференции, читая произведение:

  1. В первом разделе записывать выразительные, на их взгляд, цитаты и свои комментарии к ним. Чем впечатлили: «мыслесодержанием :)», меткостью, афористичностью или изяществом формы.
  2. Во втором разделе обобщить свое впечатление от прочитанного. Можно этот раздел тоже разбить на две части: впечатление сразу после прочтения и, скажем, через неделю.
  3. В третьем написать письмо к автору книги или любому из героев произведения. Или , к примеру, предложить свой «финал».

А поскольку в Таблицах Google можно работать коллективно, имеет смысл предложить участникам конференции покомментировать дневники друг друга. Только с одним непременным условием – критика недопустима. Можно не согласиться с мыслями автора дневника, но высказать свое мнение вежливо и аргументировано, или задать вопрос.

Как вам такой вариант одного из этапов подготовки читательской конференции?

Сертификат

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты