Автор
Дегтярева Елена Александровна
Предисловие
Данное интеллектуальное занятие разработано для учащихся 5-6 классов по английскому языку по теме "Мой дом". Занятие может быть проведено в классе на уроке, во внеклассном мероприятии и при проведении предметной недели. Индивидуально и коллективно.
Для кого проводится
Творческое название мероприятия
East or West Home is best. English home- English castle 
Оборудование
- компьютер
- экран
- интерактивная доска
- интернет
- проектор
Ход занятия
I. Введение
II. Основная часть занятия
- Знакомство с условиями игры
- I тур
- Игра Учаcтникам предстоит вспомнить лексические единицы по теме ДОМ
- Игра "Найди слова"
III. Заключение
- Подведение итогов игры/озвучивание жюри результатов игры, набранных баллов командами
- Награждение/Грамоты, дипломы, поощрительные призы и подарки участникам игры
- Рефлексия
IV. Домашнее задание
- Придумать игры, задания, головоломки, ребусы на тему "English home"
Рекомендации от Валентины Новоселовой
- Интеллектуальная игра может быть разработана с помощью специальной программы "игры-онлайн",конструктора для создания игр или Вами созданная самостоятельно с помощью программы Microsoft Office PowerPoin со специальными ссылками на игры-задания, которые разработаны с помощью конструктора Learningapps.org , а также вопросы-тесты, опросы, созданные с помощь гугл-форм;
- Игры-путешествия, игры -задания, игры-головоломки проводим в рамках предметных недель, обобщения какой-либо темы по учебному предмету, в рамках юбилейных дат,тематических вечеров, интеллектуальных турниров и т.д.
- При разработке интеллектуального занятия, заданий, упражнений обязательно учитывать возраст учащихся;
- Задания лучше учащимся дать заранее, не позднее одного месяца;
- Задания должны быть в виде вопросов,как сложных, так и лёгких, но побуждающих на поиск информации,размышления;
- Задания должны быть не только типа: текстового "Вопрос-Ответ", но и с изображениями, иллюстрациями типа "Найди пару", "Соотнеси факты" "Дорисуй изображение", определи "Кто на рисунке?" и т.д.
- Продолжительность занятия не более 45-60мин.;
- Использовать минутки-паузы: музыкальная пауза, игры со зрителями, шуточные игры-разминки и т.д.
- В начале мероприятия очень важно донести до участников Условия игры, во избежание неприятных ситуаций в процессе игры;
- Потребовать соблюдения тишины и порядка в процессе мероприятия;
- Запретить ходьбу по залу(классу), где проводится занятие;
- Большую роль играет психологический настрой участников, важно побудить детей на позитив;
- До начала игры включить лёгкую классическую музыку, что позволит детям расслабиться, настроиться к игре;
- Поэтапно знакомить участников с результатами игры, чтобы иметь представление о ходе и итогах игры;
- Желательно использовать всевозможные жетоны(особенно при работе с младшими школьниками), для точного подсчета результатов правильных и неправильных ответов,в зависимости от темы занятия, например: звездочки, солнышко, луну(при неполном ответе)тучки (при неправильном ответе) смайлики,кружочки,елочки, цветочки и т.д.;
- Если предусмотрено участие в игре жюри,конечно, в специальных таблицах фиксируются этапы заданий,проставляются заранее оговоренные баллы, что облегчает подведение итогов;
- Но и в специальной программе,например, в Microsoft Office PowerPoin можно предусмотреть баллы за тот или иной ответ, который автоматически выплывает при правильном ответе;
- Поздравить победителей и обязательно подбодрить проигравшую команду.
- Для победителей дипломы,призы, для проигравших поощрительные призы, можно в виде конфет, чтобы подсластить испортившееся настроение;
Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке
Дополнительная литература
Ответы на вопросы викторины, игр-заданий в Приложении №1
Полезные Материалы
|
