Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Азбука новых технологий - 2023.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности НАУЧНО-ЗНАЧИТ НЕСКУЧНОЕ2 КНОПКА МЕНЮ2 АКЦИЯ 2024.png Bibliograf.jpg КМ АКЦИЯ2024нейроиллюстратор.png АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png

Статья/Интернет + книга = подросток, или Чему нас научила ВикиСибириаДа

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Интернет + книга = подросток, или Чему нас научила ВикиСибириаДа

Автор

Елена Анатолевна Волкова (р.п. Шушенское)

Краткая аннотация

Как найти подход к подросткам поколения Google, которые ориентированы на интернет, все чаще работают с мобильниками, все реже читают хорошую литературу, ту, которая развивает душу. Автор делится опытом пятилетнего руководства отрядом этнографов-литераторов краеведческой комплексной экспедиции ПИК (Природа. История. Культура), состоящим из ребят 7-10 классов, и ищет пути интеграции этой увлекательной деятельности с социальными сервисами Веб 2.0

Тэги

Презентация

Шушенская библиотечная система

РМБУК «Шушенская библиотечная система» - это 6 библиотек посёлка Шушенское, среди которых особое место занимает Детская библиотека ДАНКО, обслуживающая юных жителей от 0 до 14 лет.

Чем библиотека сегодня является для юных шушенцев

Для юных шушенцев библиотека – место, где можно почитать книгу или полистать журналы, принять участие в мероприятиях, поиграть с друзьями в настольные игры, пообщаться в социальных сетях или просто отдохнуть в уютном кресле. В структуре библиотеки два больших сектора: «Малышок» для дошкольников и младших школьников и подростковый сектор для ребят 5-9 классов.

Малыши любят книгу и приходят в библиотеку

О том, что наши дети в возрасте 13-16 лет перестают активно читать, библиотекари знают не понаслышке. Это проблема, как привлечь к чтению учащихся 7-9 классов стоит перед каждой нашей библиотекой. Анализирую отчеты коллег за прошедший год, я точно знаю, что все самые интересные познавательные мероприятия, на которых присутствует КНИГА, проходят только с детьми начальной школы, дошкольниками и учащимися 5-6 классов. А для остальных юных пользователей работники библиотек проводят развлекательные мероприятия, где главное – организовать досуг ребят в свободное от занятий время. И это хорошо, что ребята собираются в библиотеку. (Почему?!- хорошо бы пояснить мысль)

Сухие цифры статистики, или Что читают сегодняшние подростки

Из 434 читателей сектора только 112 подростков 7-9 классов и только 45% из них регулярно посещают библиотеку и читают книги, что наглядно демонстрирует анализ читательских формуляров. А что именно читают подростки - иллюстрируют ответы на наши опросы и анкеты, которые регулярно проводят библиотекари. Активность посещения библиотек учениками 7-9 классов в 4-5 раз ниже, чем этот же показатель у младших школьников. И приходят подростки в библиотеку лишь полистать журналы (и это радует!) или скопировать текст для реферата из энциклопедии. Только 15% учеников этого возраста увлекает чтение художественной литературы за рамками школьной программы. Библиотечные специалисты всех рангов много говорят и пишут, что сейчас дети и подростки больше сидят за компьютером, чем за книгой.

Почему библиотеки активно информатизируются

Подростки – особый возраст и в их интересы практически не входит чтение книг. И об этом можно судить по итогам анкетирования среди 120 респондентов – учащихся 7-9 классов школ № 1 и № 2 посёлка. Анкетирование «Подросток в мире компьютерных технологий» было проведено в ноябре 2011 г. Всю необходимую информацию подростки получают в школе, через Интернет и только 17% через посещение библиотек. Наши библиотеки активно компьютеризируются, т.к. тогда появляется новая возможность привлечения детей среднего и старшего возраста в библиотеки.

Прямая связь между уровнем развития библиотечной работы и качеством обучения в школе

Замечена прямая связь между уровнем развития библиотечной работы и качеством обучения в школе. Наша библиотека, проводя на протяжении ряда лет увлекательную для подростков 7-10 классов работу, наблюдали именно этот процесс.

Автор данного выступления имеет опыт пятилетнего руководства отрядом этнографов-литераторов краеведческой комплексной экспедиции ПИК (Природа. История. Культура), появился определенный опыт работы с ребятами 7-10 классов. Хочу отметить сразу, что в отряде работали и продолжают работать ребята, которые в школе считаются «середнячками». Но постепенно, из года в год, их успеваемость в школе повышается, они могут самостоятельно найти любой материал для своей работы, много читают специальной литературы, умеют грамотно излагать свои мысли и публично выступать.

Успехи на защите своих исследовательских работ их воодушевляют, повышают самооценку и заставляют сделать правильный выбор профессии.

Поисково-краеведческие экспедиции по изучению района

Результаты шести комплексных поисково-краеведческих экспедиций по изучению района удивляют. Наши участники даже после окончания школы идут с нами в очередную экспедицию, некоторые в качестве руководителей отрядов. Прошло шесть комплексных поисково-краеведческих экспедиций по изучению района. Собран богатый и разнообразный материал: архивный, воспоминаний старожилов, записей интервью, сделаны уникальные снимки и отсняты десятки видеосюжетов, а также 11 исследовательских работ, которые становились победителями районных конференций исследовательских работ учащихся, получили положительный отзыв географического факультета КГПУ, публикация на сайте МГЦС и вошли в сборник материалов XI Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука XXI века».

Единомышленники в экспедициях могут сотрудничать в Сети в вики-проектах

А еще работы принесли ребятам дополнительные баллы для поступления в НГУ И СФУ. В музеи школы № 2 регулярно собираются единомышленники – руководители отрядов и наши участники из 7-10 классов, а во время каникул - и студенты, бывшие экспедишники. Именно на этих встречах планируются и уточняются темы будущих работ, маршруты очередной экспедиции. Обсуждаются и подготовленные работы. Эта деятельность частично может быть перенесена и в Сеть, в деятельность по подготовке экспедиций, в которой ребята могли бы проводить самостоятельные исследования, составлять в гугл-картах маршруты будущих путешествий, составлять коллективные ментальные карты будущих работ, др.

ВикиСибириаДа? - ВикиСибириаДа!

И когда на адрес библиотеки пришла информация о проекте Новосибирской областной детской библиотеки по созданию такого информационного ресурса как Вики-СибириаДа, у нас (руководителей отрядов) сразу же возникла идея принять участие в данном проекте.

Наши материалы теперь видны всем!

Обучение работе с веб-сервисами позволило разместить наши материалы для всеобщего пользования. В ВикиСибириаДе практически всё было новым и очень интересным:

  1. Мастерские
  2. Креведческие проекты
  3. Новые социальные сервисы Веб 2.0

Я и мои ребята создавали свои странички в вики.

Как заинтересовать коллег учиться и работать в открытой вики-среде?

Как методист муниципальной библиотечной системы, непосредственно обслуживанием читателей не занимаюсь, и найти желающих изучать возможности данного проекта среди коллег и пользователей библиотеки не получилось. Пришлось идти другим путём. А именно заинтересовать руководителей экспедиции в активном участии на сайте ВикиСибириаДы наших ребят со своими работами и нашим накопленным материалом.

Вики-газеты

Очень обрадовались идее создания вики-газет. Свою газету Вестник музея мы тщательно готовили, отбирали только интересный материал, ребята подыскивали фотографии и видеосюжеты. Материалов собралось очень много, в рамки первого выпуска поместили только малую часть. Но и это было отличным достижением в совместной работе библиотеки и подростков!

Совместно ищем информацию, создаем новую и размещаем в вики-среде: Совместно ищем путь к книге!

У наших ребят нет проблем поиска материала и информации в интернет среде, а теперь ещё появилась такая возможность работать с сервисами Веб.2.0. Чтобы создать хороший информационный продукт, ребятам пришлось не только искать информацию в Интернете, но и книги и журналы школьной библиотеки просмотреть и прочитать.


Проект Присаянье: от прошлого для настоящего

Наш проект Присаянье: от прошлого для настоящего был разработан в рамках дистанционного обучения. Участие в нем предполагает изучение, в том числе, печатных источников информации по выбранной тематике. Так что работа с сервисами в ВикиСибириаДе даёт шанс привлечь ребят к чтению не только текстов в интернете, но и и к чтению библиотечных книг.

Интерес к проекту растет. Удалось заинтересовать данным проектом коллег из школьных библиотек района. Совместно мы познакомились и изучили все правила, приняли участие и представили работы на конкурсы. Прошли дистанционное обучение Курса "Детские библиотеки в вики проектах". Попробовали свои знания на различных сервисах и разобрались с тем, что именно в вики нам понравилось больше всего.

Плюсы нашей работы в ВикиСибириаДе

Минусы нашей работы в ВикиСибириаДе

Проблемы: Непонимание некоторыми муниципальными библиотекарями широких возможностей Интернета для привлечения ребят в библиотеки - придётся в текущем году вести активную информационную, методическую и практическую работу. Некоторые технические трудности, которые по мере освоения вики-среды, преодолеваются - напр., тормозная скорость открытия страниц в сети, может быть, что происходит это и от недостаточного умения работы в вики, т.к. надо учиться разделять страницы , перенося на отдлельные часть материалов, оставляя на своей ссылки)

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты