Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Азбука новых технологий - 2023.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности НАУЧНО-ЗНАЧИТ НЕСКУЧНОЕ2 КНОПКА МЕНЮ2 АКЦИЯ 2024.png Bibliograf.jpg КМ АКЦИЯ2024нейроиллюстратор.png АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png

Статья/Воспитание патриотизма у учащихся МБОУ Лицей № 113 через изучение героической истории своей семьи

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор

Гуль Галина Ивановна, учитель высшей квалификационной категории МБОУ Лицей № 113, город Новосибирск

Воспитание патриотизма у учащихся МБОУ Лицей № 113 через изучение героической истории своей семьи

Каждую весну 9 мая мы празднуем великий праздник –День Победы и невольно возвращаемся к теме войны. «Война - Великая Победа, война – великая беда». Именно в годы Великой Отечественной войны вся наша страна была охвачена необыкновенным по масштабам патриотизмом. Именно сегодня нам так не хватает патриотизма!

Гражданско-патриотическое воспитание граждан Российской Федерации становится все более значимой

Экономическая нестабильность, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения. В общественном сознании получили распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность. Резко обострился национальный вопрос. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. Все это заставляет обратить внимание на работу по формированию у граждан России патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. В последние годы особое внимание уделяют и социокультурному аспекту воспитания будущего гражданина. В Послании Федеральному Собранию президент РФ Д.А. Медведев подчеркнул, "что сначала нужно воспитать гражданина, а гражданственность потом воцарится". Восприятие учащимися социальной действительности основано на их представлениях о базовых ценностях окружающего мира, которые формируются в детстве.

Патриотизму нельзя научить

Его надо воспитывать с раннего детства.

Патриотизм требует знание истории Родины, самобытной русской культуры, героико-военной истории нашей страны, истории своей семьи в годы войны.

Шесть лет назад, став классным руководителем 5 класса, я начала вместе с детьми кропотливую работу по сбору информации о героях былых времен, которая продолжается и сейчас.

Сначала гражданско-патриотическое воспитание в моем классе – это были небольшие рассказы о событиях военной поры, записанные учениками со слов бабушек и прабабушек, встречи с ветеранами войны.

В условиях быстро меняющегося мира стало возможным широкое применение интерактивных компьютерных технологий. И мои ученики стали делать презентации к классным часам: «Песня в военной шинели», «Памятники воинам-освободителям». Так появлялись первые интерактивные экспозиции для музея Лицея.

Героическая летопись семьи

К 65-летию Великой Победы ребята начали создавать героическую летопись семьи, «Боевые листки». В создании интерактивной экспозиции приняли участие все учащиеся класса. Каждая семья вспоминала свою историю Великой Отечественной войны. Из семейных архивов доставали солдатские письма, ордена, медали, фотографии. Подбиралось музыкальное сопровождение. Все реликвии учащиеся тщательно сканировали, отцифровывались. Истории, рассказанные близкими, становятся ближе и памятней. «Боевые листки» - это перечисленные фронты, где воевали родные наших учеников. Это стихи, песни, посвященные нашим героическим родственникам. Это фотографии, это медали и ордена, которыми они были награждены за подвиги в тылу и на фронтах. Как оказалось родственники учащихся – это герои Сталинградской битвы, командиры партизанских отрядов в Белоруссии.

В боях за Берлин участвовал прадедушка Быкова Алексей, в штурме рейхстага – прадедушка Чершекульской Насти. Мы заметили, что мальчики нашего класса очень похожи на своих прадедов. Проанализировав героическую летопись семьи, и, учитывая, что ребята побывали в местах, где воевали их родственники, были созданы презентации «Памятники погибшим воинам в России и за границей», «Памятник Алеше в Болгарии», «Мамаев Курган».

Тема поисковой деятельности учащихся в этом учебном году: «У войны – неженское лицо». Ребята подготовили материалы для презентаций: «Женщины-летчицы», «Женщины – Герои Советского Союза», «Женщины – фронту», «Наши прабабушки в годы Великой Отечественной войны».

«Наши прабабушки в годы Великой Отечественной войны»

Самой интересной экспозицией стала работа «Наши прабабушки в годы Великой Отечественной войны». Женщина в годы войны! На ее долю выпало немало тягот. Женщина оберегала, защищала, творила, воспитывала, воевала. Прабабушка Черепанова Евгения была вывезена в Германию как рабочая сила. Выжила, долгие годы жила в Белоруссии и умерла в январе. Прабабушка Урбиной Маши всю войну жила в оккупации под Киевом. Прабабушка Воронина Владислава воевала в составе 364 дивизии на Ленинградском фронте, была фельдшером. Прабабушка Бессоновой Татьяны была медсестрой и В России, и в Болгарии, и в Швеции. Прабабушка Конюховой Таисии работала на кузне, на молоте.

С большим интересом и гордостью учащиеся собирали экспонаты для этой экспозиции. Поражают действительно героические судьбы многих женщин, чьи судьбы слились воедино с судьбой Отечества в годы испытаний.

Мы надеемся, что такая грандиозная работа не прошла для учащихся бесследно. Сбор информации для всех презентаций, подготовка классных часов явился важной составляющей гражданско-патриотического воспитания.

Очень важно, что учащиеся нашего, уже 10 А класса, обратились к изучению героической истории нашего Отечества через историю своей семьи в годы войны. А самое главное, что в нашем Лицее № 113 зародилось целое движение, вслед за нами подключились другие классы. Наша поисковая деятельность продолжается!

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты