Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkalook.jpg Knopkaperemenka.jpg Knopkakalendar2.jpg Knopkklad.jpgShkaf knopka2.jpg

Проект Слышу голос природы/Команда Капитошка

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск


Эмблема 002.png Участник проекта «Слышу голос природы» Природа 008.png



Капитошка

Эмблема команды

Капитошка.jpeg

Макет эмблемы предложили - Горбунова Вероника, Рываева Даша и Истифеев Саша

Нарисовали эмблему - Краснова Татьяна и Старков Паша

Помогла загрузить эмблему - Алёна Ивановна Масловская

Руководитель

Масловская Алёна Ивановна

Участники

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы: А вот и мы

До 1 февраля 2017 г. нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Наша команда - Капитошка
Задание 2. Макет эмблемы предложили - Даша, Саша и Вероника, а нарисовали эмблему Таня и Паша
Задание 3.Наша команда будет работать по творчеству великого русского писателя, нашего земляка - Сергея Тимофеевича Аксакова

Представление участников команды

Задание 4.Представьте участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о команде в одном из сервисов ToonDoo,Pixton, ComicGen
    • Краснова Таня, учится в 7 классе. Таня очень много читает, увлекается рукоделием, она участница вокальной группы "Ручеёк" в СДК. Старков Паша и Истифеев Саша учатся в 5 классе. Оба мальчика любят спорт, рисование, много читают и активно участвуют в жизни сельской библиотеки. Горбунова Вероника и Рываева Даша, ученицы 4 класса МБОУ "Староузелинской СОШ им. Героя Советского Союза Даниила Прыткова". Даша и Вероника любят читать книги о природе и животных. Все ребята очень увлеченные личности.
    • Наше село расположено в живописной местности. С одной стороны его окружает гора, а с другой стороны - лес. У нас в окрестности очень много родников, и мы ухаживаем за ними. Ведь из маленьких родничков получается большая река. А чтобы эта река была, мы должны сохранить дар природы!
    • Участники команды "Капитошка" мечтают о сохранении живой природы нашего края!
  • Загружаем на страницу команды созданное представление с помощью виджета либо как изображение

Команда Капитошка.jpg

Задание 5. Ответьте на вопросы викторины "Узнай нас"

Этап 1:В соавторстве с природой

До 6 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание1. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой

Аксаков С. Т.jpg.

Участники команды "Капитошка", изучили жизнь и творчество писателя-земляка Сергея Тимофеевича Аксакова. Аксаков жил и творил свои бессмертные произведения на Оренбургской земле. В 2016 году на Бугурусланской земле широко праздновалось 225-летие со дня его рождения. Нашей библиотекой к этой знаменательной дате был выпущен литературный календарь "С Аксаковым из века в век" Лауреаты Аксаковской премии". Аксаковскую сказку "Аленький цветочек", которую он посвятил своей внучке Оленьке, знают далеко за пределами нашей необъятной Родины.

Задание 2. Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы
    • Почему писатель пишет о природе?

Детство Сергея Тимофеевича Аксакова прошло в Уфе и в родовом имении Ново-Аксаково (Оренбургской губерни), в последнем, он жил с 1830 года, уже имея свою семью. От отца маленький Серёжа унаследовал любовь к природе и чтению. Литературная деятельность С. Т. Аксакова началась очень рано. Первым плодом его творчества был очерк "Буран" (1834). Очерк имел большой успех, и Аксаков уже не сходил с пути, на который его толкнул Н. В. Гоголь. "Записки об ужении рыбы" (1847), "Рассказы и воспоминания охотника" (1855) создали славу Аксакову удивительно цельным и ясным отношением к природе.

    • Как природа повлияла на становление характера писателя?

Значение творчества С. Т. Аксакова очень велико. Все его произведения посвящены большой любви к природе, бережному вниманию к ней, к ее полям и лугам, лесам и паркам, к рекам и озерам. Именно со степной природой связаны его первые впечатления и увлечения, составившие содержание его будущих произведений. С детства он полюбил рыбную ловлю, охоту, собирание ягод, проявил удивительную наблюдательность относительно нравов птиц, рыб и зверей. Его произведения и сейчас являются своеобразной энциклопедией Оренбургского края, по которой можно изучить и природу, и население, какими они были полтора века назад.

    • Чему учат нас писатели-натуралисты?

Писатели-натуралисты учат нас любви к природе, бережному отношению к ней, учат заботиться зимой о животных и птицах. Чем мы, школьники, можем помочь природе? Сохранять редкие растения, подкармливать зимой птиц, высаживать весной и осенью саженцы взамен вырубленных и погибших деревьев, очищать родники, по мере сил бороться с сорняками.

Информацию собирали: Старков Павел, Краснова Татьяна, Горбунова Вероника, Рываева Даша и Истифеев Саша

Информацию загрузила Алёна Ивановна Масловская

Задание 3. Создаём историю о выбранном писателе в сервисе Calameo
    • Годы жизни писателя

Аксаков Сергей Тимофеевич родилс в 1791 году в Уфе, а умер в Москве в 1859-м. году.

    • Почему писатель стал писать о природе?
    • Кто оказал влияние на выбор профессии?
    • Литературная деятельность писателя
    • Память о писателе
  • Справка Как работать в Calameo

Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды

Историю создавали вместе, а загрузила Масловская Алёна Ивановна


Задание 4. Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе ThingLink

Аксаков1234.jpg


Задание 5. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа

Как природа влияет на судьбу человека?

...... Наше село расположено в живописной местности - с одной стороны его охраняют отроги Уральских гор, а с другой - лес! У нас очень много роников! Для нас природа - неотъемлемая часть нашей жизни, а мы ей частичка. Летом мы собираем ягоды, малину, дикую вишню, грибы, лекарственные травы, запасаемся липовым цветом, заготавливаем корм на зиму для скота, дрова для бани. Общение с природой делает человека добрее, животные учат нас быть заботливыми, уметь сострадать и любить. Мы на земле гости, и должны вести себя соответственно. Человек допускает по отношению к природе много ошибок, а за ошибки приходится расплачиваться. Природу нужно беречь и любить так, как любил её Сергей Тимофеевич Аксаков.

Ответы команды записала Краснова Таня, загрузить помогла руководитель команды А.И. Масловская




Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.

Этап 2:По страницам книг

До 20 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа II).
Задание 2.Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа II).
Задание 3.Прочитайте книгу/ главу/ сказку
    • Проведите исследование выбранного произведения:
    • Что необычного вы увидели в произведении
    • Как изображается мир природы
    • О чем говорят и спорят герои
    • Как ведут себя герои (герой) произведения
    • Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях
    • Что открывают люди при встречи с миром природы
    • Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение

Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!

Задание 4. По итогам прочитанного заполните Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения
Задание 5. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием "Электронный дневник/название команды" (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках [[Электронный дневник/Команда название]], запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}, запишите страницу дневника, шаблон развернется.
    • Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!

Электронный дневник/Команды Капитошка



Задание 6. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
Задание 7. Обмениваемся кроссвордами между командами и отвечаем на вопросы. Команды сами распределяются по парам.

Надеемся ваши оценки будут честными и объективными!!!!!

Задание 8 . Создаём коллективный интерактивный Журнал По страницам книг в сервисе Padlet

Коллективный интерактивный Журнал "По страницам книг"

Задание 9. Знакомимся с критериями оценивания

Этап 3:Эта удивительная природа

До 3 марта 2017 года нужно выполнить следующие задания

Задание 1. Создаём Кодекс поведения в природе
  • Выясняем Что такое Кодекс?
  • Составляем не менее трёх правил поведения в природе
  • Разрабатываем экологические Знаки

Что такое Кодекс?

Кодекс - это свод правил поведения человека в природе. Экологические проблемы носят глобальный характер и затрагивают все человечество. Главная причина этого – экологическая безответственность людей. Для каждого человека понятие Родина связано с родной природой. Голубое небо, золотые хлебные поля и березовые рощи – все это с детства сливается у нас в единый образ Родины. И чувство ответственности за свою страну перекликается с чувством ответственности за ее природу: беречь природу и ее богатства– значит беречь свой дом, свой край, свою Родину. Прежде,чем сорвать цветок, поинтересоваться содержимым гнезда, нужно хорошо подумать, а стоит ли это делать? Чем наше простое любопытство может обернуться для природы не сейчас, а через какое-то время?! Бывая на природе, постарайтесь не заставлять ее плакать!


Задание 2. Размещаем созданную информацию на командной странице участников

Правила поведения в природе

  • Не жечь костры в лесу - может случиться пожар
  • Не рвать лекарственные растения, которые занесены в Красную книгу, не бросать мусор ( стекло, пластиковые бутылки, пакеты, консервные банки и т.д), не засорять реки, озера
  • Не вырубать лес. Природу нужно беречь. Не забывайте о том, что от природы зависит не только наша жизнь, а жизнь всей планеты!

Слайд 9-1.jpg

Экологические знаки

  • Безымяннызнак 3.png
  • Знак 2.jpg
  • Знак 3.png


Задание 3. Создаём коллективный Кодекс поведения в природе

Найдите слайд вашей команды. Отредактируйте слайд, добавив необходимую информацию:

  • Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
  • Вписываем три правила поведения в природе, загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков;

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!!

Задание 4. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
Как сделать мир лучше??

Чтобы наш мир стал лучше, каждый должен начать с себя. Посадить дерево, накормить птиц, заботиться о животных у которых нет хозяина. Мы в ответе за тех, кто нуждается в нашей помощи и заботе. Человек должен жить с природой в гармонии и по ее законам. Если мы погубим природу, то и погибнем сами. Природу надо беречь, изучать и поддерживать.

Отвечали всей командой

Записала ответ: Масловская Алёна

Как сделать мир лучше?

..... Как сделать мир лучше? Каждый человек должен посадить дерево; сделать скворечник; хорошо подумать, прежде чем выбросить мусор; убрать за собой после отдыха на природе; не засорять маленькие речки... Ведь природа это легкие земли, легкие всего живого. Чтобы сделать мир лучше, всегда нужно помнить что мы все ЛЮДИ!!! Мы несем ответственность за все живое!!!

Задание 5.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении izi.Travel
  • Регистрируемся в сервисе izi.Travel
  • Создаём галерею писателя, по которому работала команда.

ВНИМАНИЕ!!! Галерею называем по ФИО писателя

  • Загружаем в галерею экспонаты (работы, которые создала команда по произведению писателя и о писателе)
  • Создаём один вопрос о писателе c правом выбора варианта ответа.
  • Создаём короткий аудио-рассказ о писателе, о каждом экспонате. Если формат аудио файла не МP3, загружаем его в в сервис Онлайн аудио конвертер и конвертируем в формат МP3.
  • Сохраняем аудио-рассказ на ПК и загружаем на сервис izi.Travel
  • Справка *Как работать в приложении izi.Travel, автор Воднева Г. Н.
Задание 6. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
"Как сделать мир лучше?"
Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.

Рефлексия участников команды

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

  • Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется после выполнения всех заданий!

Задание 10. Анкета для руководителей
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты