Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkasunduk.jpg Чтение кнопка.jpg Knopkapolka.jpg Knopkabird.jpg Knopkageroy19.jpg Afgan2019.jpg Travel2019.jpg

Проект Прометеи российской науки/Итоги проекта

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск
Главная страница МК+Вебинары Сборы Этап I. Этап II. Этап III. Этап IV. Итоги.Рефлексия Участники

Поздравляем команды, выполнившие задания проекта!

Откуда мы?

  • На участие в проекте зарегистрировалась 31 команда (124 чел.: 92 школьника и 32 взрослых), в том числе из Новосибирской области - 23 команды (90 чел.: 66 школьников и 24 взрослых, что составляет 72,6% от общего количества зарегистрировавшихся) из 7 регионов России: Новосибирской, Самарской (г. Самара), Оренбургской (с. Старые Узели, с. Подгородняя Покровка), Тюменской (с. Новолыбаево), Челябинской (г. Златоуст) областей, Алтайского края (г. Барнаул) и республики Татарстан (г. Чистополь).

В проекте зарегистрировались 27 библиотек, среди которых:

  • 5 школьных
  • 22 библиотеки Министерства культуры (в том числе 8 сельских)

Возрастной состав школьников, зарегистрировавшихся на участие в проекте:

  • 9-10 лет - 9 человек
  • 11-14 лет - 63 человека
  • 15-17 лет - 20 человек

География участников проекта


  • Задания всех этапов выполнили 26 команд (107 чел.: 79 школьников и 28 взрослых).
    • Новосибирская область - 21 команда (80 человек: 58 школьников и 22 взрослых, что составляет 74,8% от общего количества участников, успешно завершивших проект, и 88,9% от количества зарегистрировавшихся участников из НСО).

Районы - Татарский, Колыванский (3 команды), Чановский, Убинский, Чистоозерный, Северный, Искитимский, Здвинский, Карасукский, Сузунский, Черепановский. Города - Бердск (2 команды), Куйбышев (4 команды), Барабинск, Обь.

    • Другие регионы - 6 команд из Самарской (2 команды), Оренбургской (2 команды), Челябинской областей и Алтайского края.

Что было сделано участниками проекта "Прометеи российской науки"

Картапроектапрометеи.png

Для создания коллажей команды-участницы проекта использовали сервисы:

    • 28 ментальных карт - характеристики персонажей-учёных художественных произведений

Для создания ментальных карт были использованы онлайн-сервисы:

Для создания цифровых историй команды использовали сервисы:

Рефлексия участников проекта

Количество ответов от респондентов
Хотели бы вы еще раз принять участие в подобном проекте?

Большинство участников ответили на этот вопрос положительно. В сравнении с руководителями команд участников, желающих безоговорочно участвовать в другом таком проекте, меньше на 16,7%, всего 75,6%.

Школьники Руководители
Прометеианкета3.png Прометейанкета4.jpg
Как вы оцениваете участие вашей команды в проекте в баллах от 1 до 5

В сравнение с руководителями участники поставили более высокую оценку команде: Оценили команду на 5 баллов 53,8% школьников и только 23,% руководители

Школьники Руководители
Прометеианкета1.png Прометеианкета2.jpg
Как вы оцениваете личное участие в проекте?

В сравнение с руководителями участники самооценка работы в команде у участников несколько выше -

  • 4 поставили примерно одинаковое количество участников и руководителей, но
  • на 5 баллов оценили себя 32,1% участников и только 23,1% руководителей
Школьники Руководители
Прометеианкета5.png Прометеианкета6.jpg

Руководители

Какие обучающие мероприятия оказались самыми полезными?

Из 26 респондентов:

Большинство респондентов считают, что мастерские и вебинары были максимально полезны (оценили на 5 баллов)

Прометеианкета7.jpg

Какие стороны проекта были наиболее сложными?

Большинство руководителей самыми сложными считают техническую (57,7% ответов) и организационную (42,3%ответов) стороны проекта.

Прометеианкета8.jpg

Какие навыки, полученные в проекте, Вы будете применять в дальнейшей работе?
  • Все, что узнала на мастер-классах, обязательно буду использовать в работе! Столько всего интересного, так хочется поделиться с коллегами!
  • Попробую создать сайт на основе сервиса Tilda. Для озвучки буду применять программу iSpring Free Cam. Для создания интерактивного видео тоже пригодятся сервисы Biteable, Google Forms.
  • Однозначно буду использовать сервисы для цифровых историй, коллажей, интерактивного видео. Более активно предполагаю работу с научно-популярными текстами.
  • Оценивание информации на достоверность, а также работу с сервисами
  • Все чему научилась буду применять в дальнейшей работе. Детям интересно выполнять задание в сервисах, тем самым привлекаем их к чтению книг.
  • Организационные навыки работы с командой

Участники-школьники

Какие виды работ были интересны школьникам
  • 70,5% школьников выбрали работу с сервисами как самую интересную (этот же вид работы был выбран как самый сложный 52,6% участников). Руководители отметили, как самые интересные виды работ, создание коллажа (73,1%), цифровой истории (69,2%) и видео (61,5%).
  • 64,1% школьников отметили, что им было интересно искать информацию к заданиям. В то же время, только 46,2% руководителей посчитали этот вид деятельности интересным для участников команды.
Школьники Руководители
Прометеианкета11.png Прометеианкета9.png
Что лучше всего получалось в проекте у школьников по их мнению? По мнению руководителей команд, школьники, работающие в проекте, приобрели следующие умения:
  • Лучше всего удавалось
    • Подбирать информацию в интернете - 79,5% участников (для сравнения поиск информации в книгах - 51,3%)
    • Осваивать интернет-сервисы - 60,3% участников
  • Труднее всего было
    • Отстаивать свое мнение в команде, это получалось у 34,6% респондентов
    • Слушать других, на этот вопрос положительно ответили 37,2% участников

Прометеианкета12.png

  • Умение искать и отбирать информацию по теме
  • Умение оценивать информацию на достоверность
  • Умение сравнивать и сопоставлять информацию из разных источников
  • Умение делать выводы и выражать их собственными словами
  • Умение работать с научно-популярным текстом
  • Умение искать информацию в художественном тексте
  • Умение синтезировать различные виды информации (текст, аудио, видео) в единое целое
  • Умение работать в команде

Файл-Прометеианкета10.png

Помог ли проект в развитии читательской активности детей? Коллективное эссе участников проекта
  • Большинство руководителей (61,5%) ответили положительно
  • 30,8% считают, что еще рано говорить об этом
  • 7,7% не заметили изменений

Прометеианкета13.png


Ответы команд на проблемные вопросы проекта

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты