Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Память-сибири-1.png Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Парусакнопка.jpg Логотип горизонт акция.jpg Knopkaflower.jpg Knopkahour.jpg Reedknopka.jpg Knopkaprava.jpg Логотип горизонт обрез.jpg Knopkahistory.jpg

Проект Малахитовые истории

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Анастасия Четверикова

Творческое название: Малахитовые истории

«На Урале есть все. А если нет, значит, не докопались еще». Но больше всего на Урале, конечно же, камней, не зря ведь нас именуют «Каменным поясом земли». Издавна у нас считалось, что камень – существо если не живое, то и не мертвое. Камень, который является символом Урала - удивительный и разнообразный Малахит. Именно поэтому наш проект назван "Малахитовые истории".

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 6-9 классов

Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей

Анкета по безопасной работе в Интернете


Ответы на вопросы анкеты

Цели и задачи проекта

Цель проекта:

Содействие воспитанию у детей и подростков интереса к ее истории, уважительного отношения к её прошлому и настоящему

Задачи проекта:

Краткая аннотация проекта

Проект "Малахитовые истории" направлен на развитие творческих способностей подростков-читателей. Проект будет способствовать формированию сетевой культуры ребят. Их самостоятельная деятельность по найденным и отобранным для исследования материалам ляжет в основу создания подростками-читателями библиотеки нового краеведческого контента территории.

Участники проекта определят темы исследований по знаменательным историческим, литературным, книжным датам и событиям своей территории, проведут поиск и анализ новой информации. С использованием освоенных социальных сервисов представят результаты своей работы в новой оригинальной форме - видео, интерактивных плакатах, ментальных картах, вики-статьях, гугл-анкетах (на выбор).

Лучшие работы участников будут представлены в ВикиСИбириаДе. Информация о них войдет в блог «Книжный микс-2012. Малахитовые истории»

Ключевые слова

Проблемный вопрос проекта

Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

Участникам предлагается создать точки краеведческого маршрута для виртуального путешествия по своему городу:

Основные этапы проекта

Этап 1. Организационно-подготовительный (январь – апрель 2012)

Этап 2. Основной. Исследовательско-поисковый (май – декабрь 2012)

Самостоятельная исследовательская, поисковая работа участников проекта в соответствии с предлагаемым маршрутом. Сбор информации в различных информационных источниках. Обсуждения и дискуссии внутри групп, консультации с историками, краеведами, литераторами и другими специалистами. Обработка собранной информации.

Этап 3. Оформление результатов исследования (январь – март 2013)

Презентация основных точек краеведческого маршрута для виртуального путешествия:

Этап 4. Итоговый (Апрель 2013)

Подведение итогов проекта. Награждение победителей.

Критерии оценивания работ учащихся

Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Интересный сайт об Урале

Электронная библиотека Музея истории Екатеринбурга

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты