Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkakalendar2.jpg Knopkklad.jpg Knopkadnev.jpg Shkaf knopka2.jpg Knopkaparad.jpg

Проект Жил на свете язык/Команда Книголюбы

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск
Книга Логотип Жил язык.gif
Участник Проекта
"Жил на свете язык"


Команда Книголюбы

Эмблема команды

Девиз команды

Картинка девиза, зашифрованного в ребусе

Девиз Книголюбы1.JPG

Руководитель

Береснева Лидия Анатольевна

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице продвижения.

Отправляемся в путь

До 20 ноября нужно выполнить задания:

  • Руководитель заполняет регистрационную анкету.
  • Записаться на участие в проекте на странице Команды-участницы
  • Зарегистрироваться на портале ВикиСибириаДа (если вы еще не зарегистрированы), причем каждый член команды, включая руководителя, должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника, указав: Фамилию и имя, город/село, школу, класс (для руководителя - место работы, должность, контакты). Заполнить раздел участники на странице команды.
  • Совместно придумать эмблему команды и разместить ее на странице команды. Для вставки эмблемы на вики-страницу, воспользуйтесь Справка:Вставка изображений. ОБРАЩАЕМ ВНИМАНИЕ эмблема должна быть авторской, нарисованной участником (участниками) команды. Коллажи и рисунки из интернета будут удаляться.
  • Совместно придумать девиз команды и зашифровать в сервисе Генератор ребусов. Картинку с получившимся ребусом загрузить на командную страницу (Скачать или распечатать ребус, созданный генераторм, можно скопировав экран компьютера (клавиша "Print Screen") или планшета, а затем вставив изображение (сочетание клавиш "Ctrl" + "V") в текстовый или графический редактор). Источник: "Ребус № 1" http://www.rebus1.com

Дополнительное задание

Откройте страницу "Команды-участницы", перейдите по ссылке на страницу другой команды. Угадайте девиз команды, зашифрованный в ребусе. Расшифровку девиза с названием команды вставьте в таблицу "Угадай девиз". Для заполнения таблицы перейдите по ссылке >>>

Этап I. "Музей слов"

До 30 ноября нужно выполнить следующие задания:


Облако слов

Задание 1. Узнайте у ваших родителей, бабушек и дедушек, какие слова из забытых сейчас, они употребляли в своей речи в детстве.

Задание 2. А какие редкие слова, может быть, используют ваши одноклассники?

Задание 3. Составьте три облака слов: "Облако устаревших слов наших бабушек и дедушек", "Облако устаревших слов наших родителей", "Облако необычных слов наших сверстников". Воспользуйтесь сервисами Imagechef или Tagul.

Задание 4. Разместите созданные облака (или их скриншоты) в этом разделе и напишите рядом с каждым облаком слова, из которых оно состоит.


Облако слов бабушек и дедушек

Oblako bid.png


Фуфайка, барак, этажерка, патефон, буржуйка, авоська, стиляги, радиоточка, репродуктор, малохольный, душегрейка, непроливайка, авторучка, соцсоревнование, горка

Облако составили Вероника Корсун, Валерия Урманова, Береснева Лидия Анатольевна. Разместила Береснева Лидия Анатольевна


Облако слов родителей

Oblako r.png


Фильмоскоп, октябрёнок, комсомол, бидон, сланцы, пятилетка, пейджер, проигрыватель, видиомагнитофон, пейджер, пластинка, промокашка, бабина

Облако составили Вероника Корсун, Валерия Урманова, Береснева Лидия Анатольевна. Разместила Береснева Лидия Анатольевна


Облако слов сверстников

Oblako sv.png


Балбес, ботаник, домашка, кафешка, клёво, магаз, планшет, телек, ужастик, флешмоб

Облако составили Вероника Корсун, Валерия Урманова, Береснева Лидия Анатольевна. Разместила Береснева Лидия Анатольевна

Инструкции по работе с сервисами облака слов

Инфографика "Музей слов"

Задание 1. Провести анкетирование среди своих родителей, учителей, одноклассников: как они считают "Каких слов в современном русском языке больше – исконно русских или заимствованных слов?"

Задание 2. Провести собственное "расследование" в интернете и других источниках информации и найти сведения о том: "Каких же все-таки слов у нас употребляется больше - исконно русских или заимствованных?"

Задание 3. Итоги анкетирования представить в инфографике. Что такое инфографика?. Для создания инфографики используем сервисы: Cacoo, Piktochart, Infogr.am. Инфографику разместите в этом разделе.

Инструкции по работе с сервисами можно найти здесь:


Каких слов в современном русском языке больше - исконно русских или заимствованных?

Наша команда считает, что в русском языке больше исконных слов. Но и заимствованных много. Мы часто ими пользуемся, поэтому кажется, что таких слов больше. Анкетирование проводили Вероника Корсун и Валерия Урманова. Анкеты анализировали все вместе. Инфографику составила и разместила Береснева Лидия Анатольевна.

Как долго может жить слово?

  • Отвечаем на вопрос: "Как долго может жить слово?" (это должен быть ответ команды)

Слова могут прожить короткую жизнь, но могут стать и долгожителями. Долго живут слова которыми мы постоянно пользуемся. А если жизнь меняется - меняется язык. Одни слова уходят, а другие появляются. Слово может жить пока живёт народ, который его создал. Слово рождается когда это нужно народу. Оно может менять своё значение или звуковой состав, но будет жить пока оно необходимо. Например, в старину было ударное боевое оружие, которое называется булава, сейчас так называют предмет для выполнения упражнений в художественной гимнастике и предмет для жонглирования. Или водитель, в старину человек, указывающий путь кому-либо, теперь - синоним слова шофёр. А вот слова октябрёнок, комсомолец ушли из ежедневного употребления.

Этап II. Волшебный голос сказки

До 7 декабря 2015 г. нужно сделать следующее:

Викторина о жизни и творчестве Владимира Даля

Словарик устаревших слов

  • Вспоминаем, что такое сказка. Информацию о жанре "сказка" можно посмотреть здесь: Сказка. В команде обсуждаем вопросы: "Что такое язык сказок?", "Какие особенные слова и выражения используются в русских сказках?", "Каким языком можно написать сказку?"
  • Выберите сказку Владимира Даля из предложенного списка в таблице на странице этапа, впишите название вашей команды в строке таблицы напротив названия сказки. Постарайтесь выбрать сказку, на которую еще никто не записался.
  • Из сказки выбираем слова, которые редко употребляются в современной речи, и записываем в этом разделе на странице команды. Словарик должен быть не менее, чем из не менее 5 слов. К словам можно нарисовать (или подобрать) иллюстрации. Отберем 3 наиболее интересных проиллюстрированных слова для коллективной картотеки.

Словарик устаревших слов

Баклуши - заготовки из древесины из которых мастера вырезали деревянную утварь (ложки, чашки). Вырезали баклуши из мягких пород древесины. Эта работа считалась очень лёгкой, не сложной. Поэтому бить баклуши означает бездельничать, заниматься пустяковым делом. В "Сказке о Иване Молодом Сержанте" выражение баклуши заморские означает безделицы заморские

Баклуши.jpg


Титло - надстрочный знак для сокращения слов и обозначения чисел. В наше время используется в церковнославянском языке. Цитата из сказки: "...церковными буквами под титлами и ключами числа несметные нагорожены..."

Числа.jpg


Сажень - единица измерения расстояния в старину на Руси. В Древней Руси при менялось множество разных саженей: прямая, маховая, косая, городовая и др. Сажень первоначально означало расстояние от конца пальцев одной руки до конца пальцев другой при расставленных в стороны руках. Слово сажень произошло от глагола сягать (доставать до чего-либо, хватать, достигать). В сказке Владимира Даля герой получает задание:"...выкопать вокруг города-столицы канаву, сто сажен глубины, сто сажен ширины, воды напустить, чтобы корабли ходили, рыба гуляла, пушки по берегам на валу стояли и до рассвету производилась бы пальба..."

Меры длины.jpg


Пальба, т.е. стрельба. Слово образовано от глагола палить - жечь, обжигать огнём, стрелять. Пальба - стрельба из пушек, огнестрельного оружия залпами или часто.

Пушки палят.jpg


Плюмаж - украшение на головном уборе из перьев, похожее на веер. Используется на военных головных уборах и конской сбруе. Пришло к нам из французского языка.

Конная артиллерия.jpg


"Сказку о Иване Молодом Сержанте" прочитали все члены команды. Слова для словарика выбирали и объясняли Вероника Корсун и Валерия Урманова. Разместила информацию Береснева Лидия Анатольевна

  • Создаем "Музей слов": иллюстрированную картотеку исчезающих из нашего лексикона исконно русских слов в гугл-презентации. Перейдите по ссылке "Музей слов", создайте в презентации 3 (по количеству слов ) слайда команды по шаблону. Нужно выбрать слово из тех слов, которые встретились вам в сказке, с которой работала команда.

Как сказка сохраняет красоту родного языка?

  • В этом разделе отвечаем на проблемный вопрос: Как сказка сохраняет красоту родного языка? (это должен быть ответ команды)

Участвуя в проекте, мы прочитали новую для нас "Сказку о Иване Молодом Сержанте". Это удивительная сказка! В ней очень много пословиц и поговорок, необычных ярких слов. Сказки Владимира Даля очень сложно отличить от народных. Сказки помогают нам лучше узнать наш народ, его традиции, понять как жили наши предки. В сказках продолжают жить слова, которые уже исчезли из нашей повседневной речи. Пока живут сказки, будет жить и наш язык!

Этап III. Живое слово - живой язык

До 18 декабря 2015 г. выполняем задания этапа:

  • Сочининяем сказку "Жил-был на свете язык...". В сказку необходимо вставить ответ на вопрос: "Почему нам нужно сохранить мудрость русского языка?"
  • Сказку в любом виде (текст, аудио, видео) разместить на странице команды и на общей интерактивной доске "Живое слово - живой язык"

Сказка про сундук, русский язык, злого волшебника Кривонога и юного богатыря

А было это, голубчики, в старину, когда задумал дед Архип залезть на Луну; тогда сказки по воздуху летали, друг друга за крылышки хватали, а я за ними на золотом коне скакала да в мешок эти сказки собирала. В некотором царстве, в некотором государстве, ни высоко, ни низко, ни далеко, ни близко, жили не тужили люди добрые. А правил ими Дед-Всевед. Жилось в том царстве богато, вольготно, да радостно. И всё бы хорошо. Да в высоких горах в своем замке жил злой волшебник Кривоног. И переполнилось его сердце чёрной завистью. Все вокруг живут, хлеб жуют, работают да радуются. А про него совсем и забыли. И решил Кривоног забрать у жителей все красивые, мудрые и добрые слова, и оставить только злые и печальные. - Не бывать больше счастью да радости, - закричал Кривоног и подул буйным вихрем. Небо потемнело, земля загудела, налетел ветер и унес к злому волшебнику все самые красивые, мудрые и добрые слова. Улетели они в высокие горы, и запер Кривоног их в огромный сундук. А на замок волшебное заклятье наложил. Кто загадки разгадает, тот и сундук откроет. И в миг покрыла царство тоска смертная, поселилось там горе-злосчатье, а мудрость и доброта исчезли. Дед-Всевед клич крикнул: - Кто горе-злосчастье прогонит, а мудрость и доброту вернёт? И вызвался один паренёк, вроде и не богатырь, но больше-то некому. Отправился он в путь-дорогу. Долго ли, коротко ли шёл, пришёл он к замку Кривонога, а того в ту пору дома не было. Он царство облетал, последние добрые слова отбирал. Нашёл наш паренёк сундук и видит: на сундуке письмена начертаны. А он хоть и не больно силён, зато грамоте учён. - Ни на меру, ни на вес, а при всяком есть? – так это ж речь. - Крыльев нет, А быстро летаю, Сам меня выпустишь — Да потом не изловишь. - Это слово русское - Без рта, без языка, а рассказывает.. - Книга. Замок упал, сундук открылся, и полетели слова по-белу свету. И снова стало вокруг светло да радостно. А Кривоног от злости лопнул. И стало всё вокруг как прежде. А паренёк наш так и продолжает русский язык и мудрость его беречь. Он теперь в школе работает, детей русскому языку учит. Чтобы они его знали да берегли, не забывали. Что дальше было, мне старики не говорили. Знал про то один кот–колоброд, что сидел у ворот. Да убежал кот в овес, конец сказки на хвосте унес.

А если вы ещё не знаете "Почему нам нужно сохранить мудрость русского языка?" Отвечаем: чтобы было вокруг светло и радостно, и никакой злой волшебник не мог у нас отобрать мудрость, доброту и красоту, а вместо них поселить горе-злосчастье.

Сказку сочиняла вся команда. Идея сюжета: Валерия Урманова. Иллюстрации:Вероника Корсун. Сказку озвучили: Валерия Урманова и Вероника Корсун. Аудиофайл, как и положено в сказке, помогли записать волшебные помощники. Разместила сказку Береснева Лидия Анатольевна

Подсказки

  • Озвучить свою сказку, звуковой файл (можно воспользоваться для этого стандартной программой звукозаписи (Пуск -Все программы - Создаем - Стандартные - Звукозапись). В этой программе файлы записываются в формате "Звуковой файл Windows Media", а звуковой файл в сервис Playcast загружается в формате mp3, поэтому нужно будет воспользоваться аудио конвертером, например: Аудио конвертер онлайн.
  • Создать открытку-плэйкаст с озвученной сказкой в сервисе Playcast (в сервисе нужно зарегистрироваться). В открытке-плэйкасте должны быть использованы только собственные иллюстрации. Инструкцию по созданию открытки можно найти здесь: Инструкция по работе с сервисом Playcast.
  • Можно использовать любые сервисы для создания сказки. Важно, если сервис позволяет, вставить свои иллюстрации к сказке:
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты