Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkakalendar2.jpg Knopkklad.jpg Knopkadnev.jpg Shkaf knopka2.jpg Knopkaparad.jpg

Проект Есть в Сибири такое место

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Нина Хаперская

Творческое название проекта

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 5-7 классов

Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей

Простой урок по безопасности в Интернете

Простой урок по безопасности в интернете


Анкета по безопасной работе в Интернете


Ответы на вопросы анкеты

Цели и задачи проекта

Цель проекта: познакомить ребят с памятником природы областного значения Барсуковская пещера

Задачи:

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на привлечение подрастающего поколения к охране природы. Изучая памятники природы, такие как Барсуковская пещера участники обратят особое внимание на редких и находящихся под угрозой исчезновения видов летучих мышей обитающих на территории Маслянинского района. В ходе выполнения проекта читатели-дети выяснят, в чем заключается уникальность памятника природы Барсуковская пещера. Итогом проекта станут творческие и исследовательские работы участников, которые ребята представят в вики-среде и обсудят совместно в библиотеке

Ключевые слова

Пещерал.png

Проблемный вопрос: В чем уникальность Барсуковской пещеры?

В чем уникальность Барсуковской пещеры? Как сохранить последний уникальный участок девственной природы района?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: БУРЫЙ УШАН

Вопрос для исследования:

Что знаем о буром ушане?

Цель исследования:

Изучение летучих мышей Маслянинского района:

Результат исследования может войти в самостоятельно созданную участниками проекта Гугл-викторину (анкету) для одноклассников

Пример самостоятельного исследования по теме

...

2. Тема: БОЛЬШОЙ ТРУБКОНОС

Вопрос для исследования:

Кто такой большой трубконос?

Цель исследования: ...

Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга

Пример самостоятельного исследования по теме

...

3. Тема: ВОДЯНАЯ НОЧНИЦА

Вопрос для исследования:

Где обитает водяная ночница?

Цель исследования: ...

Результаты исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения) могут войти в Анкету для других участников проекта по теме исследования

Пример самостоятельного исследования по теме

...


Продолжительность работы над проектом

Критерии оценивания работ учащихся

Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:

Регистрация участников

Как заполнить таблицу

Например, [[Участник:Нина Александровна Хаперская|Нина Хаперская]] Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника.

Ссылка на страницу [[Проект Есть в Сибири такое место]]


Участник Название работы Школа/класс Населенный пункт "Говорящая" аватарка о себе

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты