Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkaperemenka.jpg Knopkakalendar2.jpg Knopkklad.jpg Knopkadnev.jpg Shkaf knopka2.jpg

Проект Волшебные штучки/Команда Хранители сказок

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск


ВолшебныеШтучки.jpg
Участник Проекта
Волшебные штучки


Хранители сказок

Сказка - это такая история, в которой таится вера в чудо и добро. Наша команда называется "Хранители сказок", потому в наш стремительный век так хочется, чтобы люди сохраняли веру в добро и чудеса.

Сборы до 20.11.2016

Эмблема команды

  • Совместно придумайте эмблему команды и разместить ее в этом разделе. Для вставки эмблемы на вики-страницу, воспользуйтесь

Хранители сказок 5656.JPG

Автор эмблемы: Настя Ганьжина

Разместила эмблему: Женя Калашникова.

ОБРАЩАЕМ ВНИМАНИЕ эмблема должна быть авторской, созданной участником (участниками) команды. Коллажи и рисунки из интернета будут удаляться.

Приветствие другим участникам проекта

Приветствие хранители сказок.jpg

автор приветствия: Кристина Култышева

разместила: Женя Калашникова

Сформулируйте приветствие другим участникам проекта. Приветствие должно быть связано с названием команды и тематикой проекта. Для создания приветствия используйте интернет-сервисы:

Приветствие вставьте в этот раздел страницы. Коллаж можно вставить в виде рисунка. Для вставки воспользуйтесь Справка:Вставка изображений. Если приветствие оформлено в виде слайд-шоу или создано в любом другом сервисе - вставьте его с помощью виджета. Подробные инструкции на странице этапа Сборы

Руководитель

Гришина Анна Анатольевна

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку

Ход работы

Этап I. "Волшебный сундучок" до 30.11.2016

До 30 ноября нужно выполнить следующие задания:

Волшебный предмет

Задание 1. Выбираем волшебный предмет из русской народной сказки, с которым будет работать команда. Записываем выбранный предмет в таблицу на странице этапа Волшебный сундучок. Внимание! Предметы не должны повторяться.

Результаты анкетирования "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?"

Результаты опроса разместите в этом разделе.

Нашей командой было опрошено 37 человек ( 10 взрослых и 27 детей)

Задание 2. Проводим опрос взрослых и ровесников "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?":

1. Какие волшебные предметы мы можем встретить в сказках?

шапка - невидимка ( 9 человек)

ковер - самолет (18 человек)

скатерть - самобранка ( 11 человек)

сапоги - скороходы ( 12 человек)

волшебная палочка ( 18 человек)

волшебный клубочек ( 12 человек)

волшебное зеркальце ( 5 человек)

2. Вспомните, какими волшебными свойствами обладают предметы из сказок?

Могут летать ( 14 человек)

Сами могут передвигаться ( 7 человек)

Указывают дорогу ( 9 человек)

Помогают добру побеждать зло ( 1 человек)

Делают все, что попросишь ( 20 человек)

Помогают по дому ( 1 человек)

Помогают быть невидимым ( 6 человек)

Готовят еду ( 8 человек)

3. Все ли предметы помогают героям сказок или есть такие, которые мешают? Вспомните те, которые мешают.

Предметы - помощники:

Шапка - невидимка ( 4 человека)

Волшебный клубок ( 16 человек)

Молодильное яблочко ( 1 человек)

Живая и мертвая вода ( 1 человек)

Скатерть - самобранка ( 5 человек)

Волшебная палочка ( 13 человек)

Сапоги - скороходы ( 12 человек)

Предметы - вредители:

Двое из ларца одинаковы с лица ( 11 человек)

Метла Бабы Яги ( 4 человека)

Огонь ( 1 человек)

Отравленное яблоко ( 13 человек)

4. Какой волшебный предмет из сказки вы хотели бы иметь и почему?

Волшебная палочка ( 22 человека)

Скатерть - самобранка (9 человек)

Ковер - самолет ( 2 человека)

Шапка - невидимка ( 4 человека)

Анкетирование проводили: Женя Калашникова Полина Русинова

Разместила: Анна Гришина

Для проведения анкетирования можно воспользоваться Листом анкеты (распечатайте листы анкеты, заполните их).

Задание 3. Результаты каждого анкетируемого занесите в Форму анкеты

Характеристика волшебного предмета

Задание 4. В этом разделе разместите рисунок и описание волшебного предмета. Воспользуйтесь следующим планом для описания предмета:


Меч - кладенец

Автор рисунка: Женя Калашникова Разместил:Анна Гришина

Меч - кладенец

Автор рисунка: Настя Ганьжина Разместил:Анна Гришина

1. Какими волшебными свойствами он обладает? Это оружие помогает победить в любом бою.Клинок являлся чем-то вроде моста, связывающего два мира, мир живых и мир мертвых, сам мог сеять смерть и давал своему владельцу сверхъестественную власть.

2. Как действует? Меч- кладенец дается в руки лишь такому герою, который может им владеть. Иногда только таким мечом можно причинить смерть какому-нибудь чудовищу или великану.

3. Из какого материала изготавливается? Изготовлен из металла.

4. Какие герои сказок его используют? Былинные богатыри, Король Артур, Пётр Муромский.

5. Найдите сказки, в которых встречается выбранным вами волшебный предмет. былина «Святогор и Илья Муромец» ( Цитата: "А теперь прощай, владей моим мечом-кладенцом,а добра коня моего богатырскаго привяжи к моему гробу". Сказка о Еруслане Лазаревиче ( Цитата: "Я не жива, не мертва. Добрый человек, русский богатырь Еруслан Лазаревич, ты едешь к царю Огненный Щит Пламенные Копья, поедешь по бранному полю, увидишь моё туловище, под ним мой меч-кладенец, в нём секрет таится, он тебе пригодится" Буря-богатырь Иван коровий сын» «О молодце-удальце, молодильных яблоках и живой воде» «Заколдованная королевна» «Медведко, Усыня, Горыня и Дубыня богатыри» «Повесть о Петре и Февронии Муромских» ( Цитата: "отрок показа ему во алтарной стене между керемидами [камнями] скважню, в ней же мечь лежаше. Князь же Петр, видев мечь, нарицаемый Агриков, и взя его" Братья Стругацкие "Понедельник начинается в субботу" ( Цитата: "МЕЧ-КЛАДЕНЕЦ (очень ржавый двуручный меч с волнистым лезвием, прикован цепью к железной стойке, витрина тщательно опечатана").

6. Выясните, встречается ли предмет, который выбрала ваша команда в сказках других народов мира или зарубежных писателей? . Аналог этого меча называется «Меч Экскалибур», встречается в «Легенде о короле Артуре».

7. Ответьте на вопрос: в какую категорию волшебных предметов можно отнести выбранный вашей командой волшебный предмет? Волшебный предмет- защитник.( Этим предметом могут обладать только герои с чистыми помыслами , не даётся в руки героям с дурными намерениями.)

Авторы характеристики предмета:Кристина Култышева, Даша Исакова


Разместила: Даша Исакова

Ментальная карта

Задание 5. По итогам исследования сказочного волшебного предмета создайте ментальную карту в одном из сервисов для создания ментальных карт.

Автор карты: Максим Мелехов Разместила: Анна Гришина

Тем, кто впервые создает ментальную карту, предлагаем выбрать сервис Coogle, опытным участникам предлагаем поработать в сервисе Spiderscribe или любом другом по вашему выбору.

Прежде чем создавать ментальную карту, ознакомьтесь с Критериями оценивания и Самооценивания Ментальной карты.

Ментальную карту разместите в этом разделе с помощью виджета. Не забудьте указать тех, кто создавал и размещал ментальную карту на странице команды.

Перед тем, как размещать ментальную карту, заполните Бланк Самооценивания Ментальной карты.

Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу "Листы самоконтроля"

Выполнение всех заданий отмечаем в Таблице "Шаги к успеху".

Также не забываем заполнять таблицу команды "З-И-У-К"

Инструкции по работе с сервисами можно найти здесь:

Coggle, автор Нина Ананьевна Люлькун

Как вставить ментальную карту в вики

Как рождается волшебство?

  • В этом разделе отвечаем на вопрос этапа: "Как рождается волшебство?" (это должен быть ответ команды).

Если смотреть на этот вопрос с точки зрения науки, то ответ достаточно прост: волшебства не существует. Как нам кажется, волшебство - это вечерние прогулки по хрустящему снегу в предновогодний декабрь, улыбки близких и родных людей, летнее солнышко и поле с ромашками. А ещё волшебство - это чувство, возникающее после прочтения какой-либо книги и не отпускающее долгое время. Или возможность помочь людям, которые в этом нуждаются. Все добрые люди хоть чуть-чуть, но обладают волшебством доброты. Хотя этого и не видно, но хорошие люди отличаются от других. Нам кажется, что доброта - это и есть настоящее волшебство. ...

Разместила:Кристина Култышева

Этап II. Книга волшебства до 07.12.2016

До 7 декабря 2016 г. нужно сделать следующее:

Сказка про оживший волшебный предмет

Задание 1. Выбираем предмет из нашей окружающей действительности, который мог бы стать волшебным. Представьте, что этот предмет вдруг ожил ожил и мог бы думать.

  • О чем мог бы думать ваш предмет?
  • С кем дружит?
  • Что любит?
  • Чего не любит?
  • Чего боится?
  • О чем мечтает?
  • ...?

На основе придуманных ответов сочините сказку про оживший волшебный предмет. Сказку разместите в этом разделе. Укажите авторов сказки, а также тех, кто разместил сказку на странице команды. К сказке нарисуйте иллюстрацию, укажите автора рисунка и того, кто разместил рисунок на странице команды.

волшебный портфель

Автор рисунка: Женя Калашникова Разместил:Анна Гришина

Сказка о Вите Потеряшкине и волшебном портфеле.


Жил - был мальчик по имени Витя Потеряшкин - двоечник и второгодник. 1 сентября пошел Витя второй раз в пятый класс. А накануне Вите купили новый красивый портфель. Продавец в магазине сказал Вите: "Будь осторожен с этим портфелем, он с секретом". Однажды Витя всю ночь играл в компьютерные игры и не сделал домашнее задание. А утром решил схитрить и списал работу у отличницы Анечки Ковалевой. Довольный положил тетрадь в портфель и отправился на урок. А на уроке, когда его вызвали отвечать,заглянул Витя в портфель, а тетради - то и нет! Пропала! Исчезла! Испарилась! Получил Витя "2" и расстроенный побрел домой - опять влетит от родителей! Рассердился Витя и как пнул портфель со всей силы. И вдруг портфель закричал: "Ай, Ай, Ай, Ой, Ой, Ой, что ж ты делаешь, двоечник несчастный!" Витя от ужаса забился под кровать. А портфель продолжает: "Не бойся, Витя, я не кусаюсь. Давным - давно меня заколдовал очень могущественный волшебник. И вот уже несколько столетий я помогаю двоечникам, таким как ты, учиться". Витя возмутился: " Хорош помощник! Ты мою тетрадь съел, а я 2 получил". А портфель отвечает: " А разве ты честно сделал задание?". Тут Витя покраснел и спросил: "Как же ты мне помогать будешь? Может, на контрольной из - под парты подскажешь?". Портфель усмехнулся "Ну уж нет, Витя, так я тебе помогать не буду. А все нечестно сделанные задания будут пропадать! Спишешь задание - оно исчезнет! Учись сам!" Тут Витя и подумал "Да зачем мне нужен такой портфель?". Ночью, когда все в квартире уснули, Витя встал, тихонько оделся, выбросил портфель в мусоропровод и довольный лег спать. А утром, когда проснулся, видит - портфель тут как тут стоит, улыбается: " Никуда ты, Витя, от меня не денешься до самого 11 класса. Витя взвыл от отчаяния. А портфель продолжает: "Ты теперь отличником станешь!" Прошло 7 лет. Витя закончил школу с золотой медалью. Все - все ЕГЭ сдал на 100 баллов! А портфель исчез в тот же день и теперь путешествует где-то по свету и помогает другим ученикам. Может быть,и к вам попадет!

Авторы сказки: Женя Калашникова, Даша Исакова,Кристина Култышева,Полина Русинова,Настя Ганьжина Разместил:Анна Гришина

Цифровая история про оживший волшебный предмет

Задание 2. На основе написанной сказки создаем цифровую историю в одном из предложенных сервисов: Utellstory, Cowbird, Storybird, Tilda. Более опытные участники могут выбрать и другие сервисы для создания цифровых историй. Инструкции по работе с сервисами на странице этапа Книга волшебства

Историю размещаем на странице команды в этом разделе виджетом. Обязательно указываем создателей истории и тех, кто разместил ее на странице команды.

Разместил: Анна Гришина


Чтобы уточнить все ли правильно вы сделали, заполните Бланк самооценивания. Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу Листы самоконтроля

Коллективный плакат “Книга волшебства”

Задание 3. Вставьте ссылку на вашу цифровую историю на интерактивный плакат "Книга волшебства". Не забудьте указать название вашей цифровой истории и название команды.

  • Чтобы добавить свою метку или отредактировать ее, перейдите по ссылке.
  • Метки можно добавлять на любое свободное место на общем плакате. Работаем аккуратно, не удаляя метки других участников.
  • Информацию по работе с сервисом ThingLink можно найти [[ThingLink|здесь]

Как увидеть необычное в обычном?

  • В этом разделе отвечаем на проблемный вопрос этапа: Как увидеть необычное в обычном? (это должен быть ответ команды)

...

Как увидеть необычное в обычном"

Как увидеть необычное в обычном? Этим вопросом можно задаваться вечность.Ведь, чтобы разглядеть необычное в обычных вещах, нужно быть наблюдательным. Иногда все кажется нам серым, обыденным и скучным, но стоит присмотреться и все может измениться. В каждой вещи есть что-то необычное. Например, в проплывающих по небу облаках можно увидеть очертания фантастических животных, а еще на небе можно увидеть сказочно красивую луну и звезды, от которых невозможно отвести взгляд. Вообще любая вещь, которая ничего не значит для одного, может стать источником вдохновения для другого. У каждой вещи есть своя необычная сторона. Например, хорошая книга. Для людей, обладающих воображением, книга может стать порталом в другую реальность...

Но не всем дано это разглядеть. Увидеть необычное в нашей жизни - это большой талант. Наблюдайте за миром. Может быть, рядом с вами кроется много всего необычного и даже волшебного...

Авторы сказки: Женя Калашникова, Даша Исакова,Полина Русинова Разместил:Анна Гришина

Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения "Шаги к успеху"

Этап III. Музей чудес до 18.12.2016

До 18 декабря 2016 г. выполняем задания этапа:

Создание волшебного предмета, которого не было раньше

кубик - чудесник
кубик - чудесник
кубик - чудесник


Задание 1. Вам необходимо будет создать волшебный предмет из доступных вам средств. Но это должен быть такой волшебный предмет, который раньше не встречался в сказках. Подумайте, какой волшебной способностью вы бы хотели обладать, обсудите это в своей команде, определитесь, какой волшебный предмет вы будете создавать. Представьте себя волшебниками, которые обладают способностью наделять предметы волшебной силой. Постарайтесь придумать необычный и оригинальный способ волшебства. Постарайтесь описать предложенный вами способ как можно подробнее.

Напишите инструкцию к созданному вами предмету:

  • в инструкции к предмету должно быть описано, из чего данный предмет сделан;
  • какими свойствами обладает ваш предмет;
  • для чего он предназначен

Сфотографируйте созданный вами волшебный предмет, фотографию разместите на странице команды в этом разделе. Под фотографией разместите инструкцию к созданному вами предмету. Придумайте оригинальное название вашему волшебному предмету, укажите авторов идеи, создателей предмета, авторов инструкции к предмету и кто разместил информацию на странице команды.

КУБИК - ЧУДЕСНИК.

Команда "Хранители сказок" представляет многофункциональный волшебный предмет "Кубик - чудесник" "Кубик - чудесник" сделан из картона, цветной бумаги, скотча и ... капельки волшебства!

Кубик - чудесник станет вашим уникальным помощником. Он наделяет своего владельца сразу 6 магическими способностями: управление погодой, суперскорость, умение летать, умение читать мысли, умение перемещаться во времени и "секретная" способность - сюрприз!

Инструкция: кубик - чудесник очень прост в обращении. Достаточно просто подкинуть его в воздух и пока он не коснулся пола подумать о той из 6 способностей, которая нужна вам в данный момент. Когда кубик упадет на пол, ваше желание сбудется Время действия магической способности - 1 час. Использовать не чаще одного раза в день!

Авторы идеи и инструкции к предмету: Женя Калашникова, Даша Исакова,Полина Русинова,Максим Мелехов Создатели предмета:Женя Калашникова, Даша Исакова,Полина Русинова,Максим Мелехов Разместил:Анна Гришина

Рекламный ролик

Задание 2. Представьте, кому еще может понадобиться ваш волшебный предмет, создайте рекламный ролик о вашем волшебном предмете в одном из предложенных сервисов: Animaker, PowToon, Animoto. Разместите свой рекламный ролик на ютубе в открытом доступе. Видеоролик вставьте на страницу команды. Перед этим проверьте правильность выполнения задания по Бланку самооценивания.

Справка по работе с сервисами
Кубик - чудесник


Авторы ролика:Максим Мелехов Разместил:Анна Гришина

Задание 3. Оцените по Бланку самооценивания рекламный ролик одной из команд. Вставьте ссылки на заполненные бланки самооценивания и взаимооценивания в таблицу Листы самоконтроля

"Музей чудес" - общая гугл-презентация

Задание 4. Откройте общую презентацию по ссылке. Найдите слайды вашей команды, всего три. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:

  • Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
  • 1 слайд: Название волшебного предмета из сказки, рисунок волшебного предмета из сказки (указан автор(ы) рисунка волшебного предмета), ссылка на ментальную карту о волшебном предмете, характеристика волшебного предмета, написанная участниками команды;
  • 2 слайд: Название цифровой истории об ожившем предмете, рисунок ожившего волшебного предмета (указан автор(ы) рисунка ожившего волшебного предмета), текст сказки об ожившем предмете, цифровая история об ожившем предмете (ссылка на цифровую историю об ожившем предмете);
  • 3 слайд: Название волшебного предмета, созданного командой, фотография волшебного предмета, созданного командой (указан автор(ы) фотографии волшебного предмета), инструкция по использованию волшебного предмета и рекламный ролик волшебного предмета, созданного командой

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!

Где живет чудо? - общая газета с ответами на вопрос

Задание 5. В одном из журналистских жанров (новость, корреспонденция, интервью, репортаж, портрет, очерк и других) отвечаем на основной вопрос проекта "Где живет чудо?" и создаем общую газету. ВНИМАНИЕ!!! Это должен быть ответ команды! Чтобы добавить ответ на вопрос, перейдите по ссылке. Работайте на доске аккуратно, старайтесь не закрывать ответы других команд, заметку можно передвигать по полю газеты с помощью мышки.

Где живет чудо?

Для того, чтобы узнать, где живёт чудо, нужно разобраться, что это такое. Чудо - это что-то поразительное, нереальное. Чудо - это то, что удивляет людей своей необыкновенностью. Оно живёт в сердцах людей или же, быть может, его создаёт Бог? В 21 веке много неизлечимых болезней.Однажды человеку поставили один из таких диагнозов. И тот человек приготовился умирать, но, проснувшись зимним утром, он почувствовал, что что-то изменилось. Когда он повторно прошёл все исследования в больнице, то оказалось, что он абсолютно здоров. И это чудо! То чудо, которое создаёт Бог. Чудо, которое живёт в сердце каждого из нас проявляется по-маленьку, по чуть-чуть. Маленький ребёнок радуется подарку, оставленному Дедом Морозом под ёлкой, и он думает, что это новогоднее чудо, и это правильно, даже не смотря на то, что этот подарок оставили под ёлкой его родители. Это чудо! То чудо, которое совершает человек.

Авторы:Женя Калашникова, Даша Исакова,Полина Русинова,Максим Мелехов,Кристина Култышева,Настя Ганьжина

Разместил: Даша Исакова

Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения

Рефлексия

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты