Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Afgan2019.jpg Geroy.jpg Pushl2019.jpg BPotter.jpg Flashbook.jpg Knopkasea.jpg

Проект Волшебные штучки/Команда Незнайка

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск


ВолшебныеШтучки.jpg
Участник Проекта
Волшебные штучки


Незнайка

Сборы до 20.11.2016

Эмблема команды

  • Совместно придумайте эмблему команды и разместить ее в этом разделе. Для вставки эмблемы на вики-страницу, воспользуйтесь Справка:Вставка изображений. ОБРАЩАЕМ ВНИМАНИЕ эмблема должна быть авторской, созданной участником (участниками) команды. Коллажи и рисунки из интернета будут удаляться.

Приветствие другим участникам проекта

Привет.jpg

Выполнила: Перевозчикова Ксения

Руководитель

Сунцова Анастасия Николаевна

Участники

Ход работы

Этап I. "Волшебный сундучок" до 30.11.2016

Волшебный предмет

Летучий корабль

Результаты анкетирования "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?"

Результаты опроса разместите в этом разделе.

Задание 2. Проводим опрос взрослых и ровесников "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?":

В опросе участвовали 12 человек: 6 взрослых и 6 учащихся.

1. Какие волшебные предметы мы можем встретить в сказках? (вспомните 3 предмета)

На этот вопрос чаще всего отвечали: клубок (4 чел.), зеркало (4 чел.), ковер-самолет (3 чел.), лампа Алладина (2 чел.), шапка-невидимка (3 чел.), сапоги-скороходы (2 чел.), скатерть-самобранка (4 чел.), отравленное яблоко (2 чел.), волшебная палочка (2 чел.).

2. Вспомните, какими волшебными свойствами обладают предметы из сказок?

На этот вопрос чаще всего отвечали: показывать путь (3 чел.), превращения (3 чел.), оживляет (3 чел.), исполняет желания (6 чел.), скрывает предметы (2 чел.), быстро бегают (2 чел.), изменяет размеры (2 чел.), исчезать/появляться (2 чел.), летать (3 чел.).

3. Все ли предметы помогают героям сказок или есть такие, которые мешают? Вспомните те, которые мешают.

"Помощники": волшебная палочка (6 чел.), скатерть-самобранка (5 чел.), клубок (6 чел.), ковер-самолет (3 чел.), сапоги-скороходы (2чел.). "Вредители": веретено (8 чел.), зеркало (3 чел.), отравленное яблоко (6 чел.), лампа Алладина (2 чел).

4. Какой волшебный предмет из сказки вы хотели бы иметь и почему?

Некоторые затрудняются ответить чтобы им хотелось иметь (3 чел); многие хотят иметь волшебную палочку, т.к. она исполняет желания (5 чел.); есть те которые не хотят иметь ничего (1 чел.); живая вода, оживляет (1 чел.); волшебный цветок (1 чел.); хрустальную туфельку, т.к. ни у кого нет такой (1 чел.).

Результаты записала:Сунцова Анастасия Николаевна

Анкету проводили и результаты заносили в форму: Урасинова Влада, Перевозчикова Ксения, Семакина Наталья

Характеристика волшебного предмета

Летучий корабль.png


Описания предмета:

1. Какими волшебными свойствами он обладает?

  Этот волшебный корабль умеет летать. 

2. Как действует?

  В него попадают воздушные потоки, затем начинают внутри "виться" и корабль взлетает.

3. Из какого материала изготавливается?

  Изготавливается из очень прочного и очень легкого дерева.

4. Какие герои сказок его используют?

  Его могут использовать любые герои, если он им понадобится. Корабль используют такие герои сказок, как: Питер Пэн, Иван

5. Найдите сказки, в которых встречается выбранным вами волшебный предмет.

  "Летучий корабль"

6. Выясните, встречается ли предмет, который выбрала ваша команда в сказках других народов мира или зарубежных писателей?

  "Питер Пэн" Барри Джеймс, 

7. Ответьте на вопрос: в какую категорию волшебных предметов можно отнести выбранный вашей командой волшебный предмет?

  Корабль можно отнести к быстропереносящим предметам.
 

Рисунок нарисовала и разместила на странице команды:Семакина Наталья

Ментальная карта

Составила ментальную карту и разместила на странице команды:Урасинова Влада, Сунцова Анастасия Николаевна




Ментальную карту разместите в этом разделе с помощью виджета. Не забудьте указать тех, кто создавал и размещал ментальную карту на странице команды.

Перед тем, как размещать ментальную карту, заполните Бланк Самооценивания Ментальной карты.

Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу "Листы самоконтроля"

Выполнение всех заданий отмечаем в Таблице "Шаги к успеху".

Также не забываем заполнять таблицу команды "З-И-У-К"

Как рождается волшебство?

Сидишь, мечтаешь, а потом такие звуки будто звенят кучу маленьких колокольчиков. Потом такое “фшик”, “пыдысь” и вуаля ВОЛШЕБСТВО!!!

Ответ команды записала:Перевозчикова Ксения

Этап II. Книга волшебства до 07.12.2016

До 7 декабря 2016 г. нужно сделать следующее:

Сказка про оживший волшебный предмет

Как-то раз будильник проснулся от долгого сна, и подумал, а почему бы мне не завести друзей, одному же одиноко и скучно. Но были у него две подруги, две стрелки. Будильник очень не любил, когда его хозяева били его, ему было очень больно. Один страх этого персонажа, знают далеко не все, он очень боялся, что его батарейки сядут, и единственные подруги перестанут беседовать с ним, и из-за того, что его товарищи болеют, у него есть одна заветная мечта - найти новых друзей и многолетия стрелкам.

Цифровая история про оживший волшебный предмет

Задание 2. На основе написанной сказки создаем цифровую историю в одном из предложенных сервисов: Utellstory, Cowbird, Storybird, Tilda. Более опытные участники могут выбрать и другие сервисы для создания цифровых историй. Инструкции по работе с сервисами на странице этапа Книга волшебства

Историю размещаем на странице команды в этом разделе виджетом. Обязательно указываем создателей истории и тех, кто разместил ее на странице команды.

Чтобы уточнить все ли правильно вы сделали, заполните Бланк самооценивания. Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу Листы самоконтроля

Коллективный плакат “Книга волшебства”

Задание 3. Вставьте ссылку на вашу цифровую историю на интерактивный плакат "Книга волшебства". Не забудьте указать название вашей цифровой истории и название команды.

  • Чтобы добавить свою метку или отредактировать ее, перейдите по ссылке.
  • Метки можно добавлять на любое свободное место на общем плакате. Работаем аккуратно, не удаляя метки других участников.
  • Информацию по работе с сервисом ThingLink можно найти здесь

Как увидеть необычное в обычном?

  • В этом разделе отвечаем на проблемный вопрос этапа: Как увидеть необычное в обычном? (это должен быть ответ команды)

...

Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения "Шаги к успеху"

Этап III. Музей чудес до 18.12.2016

До 18 декабря 2016 г. выполняем задания этапа:

Создание волшебного предмета, которого не было раньше

Задание 1. Вам необходимо будет создать волшебный предмет из доступных вам средств. Но это должен быть такой волшебный предмет, который раньше не встречался в сказках. Подумайте, какой волшебной способностью вы бы хотели обладать, обсудите это в своей команде, определитесь, какой волшебный предмет вы будете создавать. Представьте себя волшебниками, которые обладают способностью наделять предметы волшебной силой. Постарайтесь придумать необычный и оригинальный способ волшебства. Постарайтесь описать предложенный вами способ как можно подробнее.

Напишите инструкцию к созданному вами предмету:

  • в инструкции к предмету должно быть описано, из чего данный предмет сделан;
  • какими свойствами обладает ваш предмет;
  • для чего он предназначен

Сфотографируйте созданный вами волшебный предмет, фотографию разместите на странице команды в этом разделе. Под фотографией разместите инструкцию к созданному вами предмету. Придумайте оригинальное название вашему волшебному предмету, укажите авторов идеи, создателей предмета, авторов инструкции к предмету и кто разместил информацию на странице команды.

Рекламный ролик

Задание 2. Представьте, кому еще может понадобиться ваш волшебный предмет, создайте рекламный ролик о вашем волшебном предмете в одном из предложенных сервисов: Animaker, PowToon, Animoto. Разместите свой рекламный ролик на ютубе в открытом доступе. Видеоролик вставьте на страницу команды. Перед этим проверьте правильность выполнения задания по Бланку самооценивания.

Справка по работе с сервисами

Задание 3. Оцените по Бланку самооценивания рекламный ролик одной из команд. Вставьте ссылки на заполненные бланки самооценивания и взаимооценивания в таблицу Листы самоконтроля

"Музей чудес" - общая гугл-презентация

Задание 4. Откройте общую презентацию по ссылке. Найдите слайды вашей команды, всего три. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:

  • Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
  • 1 слайд: Название волшебного предмета из сказки, рисунок волшебного предмета из сказки (указан автор(ы) рисунка волшебного предмета), ссылка на ментальную карту о волшебном предмете, характеристика волшебного предмета, написанная участниками команды;
  • 2 слайд: Название цифровой истории об ожившем предмете, рисунок ожившего волшебного предмета (указан автор(ы) рисунка ожившего волшебного предмета), текст сказки об ожившем предмете, цифровая история об ожившем предмете (ссылка на цифровую историю об ожившем предмете);
  • 3 слайд: Название волшебного предмета, созданного командой, фотография волшебного предмета, созданного командой (указан автор(ы) фотографии волшебного предмета), инструкция по использованию волшебного предмета и рекламный ролик волшебного предмета, созданного командой

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!

Где живет чудо? - общая газета с ответами на вопрос

Задание 5. В одном из журналистских жанров (новость, корреспонденция, интервью, репортаж, портрет, очерк и других) отвечаем на основной вопрос проекта "Где живет чудо?" и создаем общую газету. ВНИМАНИЕ!!! Это должен быть ответ команды! Чтобы добавить ответ на вопрос, перейдите по ссылке. Работайте на доске аккуратно, старайтесь не закрывать ответы других команд, заметку можно передвигать по полю газеты с помощью мышки.

Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения

Рефлексия

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты