Постоянные разделы Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Веб-квест.png Knopkaotchet.png History knopka.jpg Knopkaprof.jpg Knopkaafgan.jpg Knopkagagarin.jpg Knopkapaint.jpg Knopkasunduk.jpg

Программа Память Сибири/Команда Диалог

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск


Памятьсибири.jpg
Участник Программы
"Память Сибири"


Диалог

Эмблема команды

Эмблема диалог.png

Руководитель

Наталья Косинцева

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника

Главная задача программы

Провести исследование, результаты его разместить с помощью интернет-сервисов на командную вики-страницу и попытаться ответить на вопрос “Что объединяет разные народы в одну нацию и делает ее сильной?”

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в таблице.

Этап 1: Создание инфографики по теме Народности, проживающие на территории нашего района/области

  • Национальный состав р.п. Колывань

НАЦ ЛЮБА.png

МОЯ МНОГОНАЦИОНАЛЬНАЯ.jpg

Согласовав с ребятами схему инфографики, Наталья Косинцева выполнила работу в сервисе Piktochart

Этап 2: Разработка ленты времени по теме История заселения нашей территории

Задание 1. Найти материалы, свидетельствующие об истории возникновения и развития своих населенных пунктов
Задание 2. Создаем ленту времени заселения нашей территории (для руководителя+ участники)
  • Согласно русским летописям, освоение Сибири началось еще в 11-м веке с походов новгородцев для добычи пушнины сначала через северные моря, а за¬тем сухопутными путями через Северный Урал. Но возникновение первых русских поселений на территории Новосибирской области относится только к 15-16 векам. После разгрома Ермаком войска хана Кучума заселение Сибири русскими поселенцами приняло более массовый характер.
  • Возникновение в 1625-1626 годах большого количества сел и деревень объяснялось, вероятно, тем, что мно-гие крестьяне бежали в Сибирь от обременительных налогов, голода, связанного с неурожаями в централь¬ной части России и крайней бедностью.
  • После 1667 года началось преследование старообрядцев, что так¬же вынуждало их переселяться в глухие сибирские места.
  • В 1675-1676 гг. в Сибири скрывались участники восстания Степана Разина, сюда же прибывали и ссыльные разинские повстанцы. В дальнейшем сибирские поселения основывали ссыльные участники стрелецкого бунта, восстания Булавина, Емельяна Пугачева.
  • В списках населенных мест Колыванской области за 1782 год на территории нынешнего Колыванского района значатся деревни Анбинская, Вьюна, Грязнуха, Мельникова, Оеш Малый, Оеш Большой, Паутова, Соколова, Скалинская, Тропина, Тырышка, Черемшанская при речке Черемшанка, Чаусский острог. Исходя из Списка населенных мест Сибирского края за 1926 год, к этому же периоду следует отнести и Кондаково (1720 г.), Воробьева (176S г.), Орская (1766 г.), Красный Яр (1790 г.), Пихтовка (1790 г.).
  • После отмены крепостного права в 1861 году количество переселенцев на вольные сибирские земли значительно увеличивается.
  • В списке населенных мест Томской губернии за 1911 г. наряду с пе¬речисленными выше старожильчес¬кими селами на территории нынешнего Колыванского района год уже значатся переселенческие поселки Федосовский, Вандакуровский, Сережинский, Таранинский. Щербиновский, Тоя-Монастырский, Эвелиновский, Золотая Гривка, Васильковский, Изовский, Вандовский, Отважинский, Ново-Александровский, Лелинский.
  • Одной из особенностей столы¬пинской аграрной реформы было насаждение хуторских и отрубных хозяйств. С 1911 года в первую очередь стали отводить участки не для вновь образующихся поселков, а для единоличного пользования. Целью этой политики была ставка на «креп¬кого хозяина». Хуторские хозяйства на территории нашего района образовывались на свободных землях северной его части, на территории нынешних Пихтовского, Королевского, Пономаревского сельских советов. Так, только на территории Тоя-Монастырской волости к 1915 году насчитывалось около двадцати хуторов. Назывались они по фамилии поселенцев и в двадцатых годах прошло¬го века большая их часть перестала существовать - хозяева пересели¬лись в большие села.
  • К 1920 году на территории нынешнего Колыванского района насчитывалось 148 населенных пунктов с населением 40168 человек. В том числе в Баксинской волости (бывший Пихтовский район) насчитывалось 55 селений и хуторов с 6240 жителями, во Вьюнской волости - 63 поселения и 14647 жителей и в Колыванской волости - 30, с населением 19280 человек.
  • Политика раскулачивания и высылки в северную часть района жителей Новосибирской области при¬вели к значительному увеличению количества населения и образованию новых сел и деревень. В 1929 году в Колыванском районе насчитывается уже 184 населенных пункта и почти 61 тысяча жителей.

В первой половине 30-х годов рост количества жителей в нашем районе продолжает увеличиваться как за счет естественного прироста, так и за счет вновь прибывающих ссыльных.

  • В 1936 году сельское на¬селение нынешней территории района составляет 61,7 тыс. человек, в селе Колывань проживает 6100 жителей. Населенных пунктов насчитывается 187.
  • Хранящиеся в отделе архивной службы паспорта Колыванского и Пихтовского районов на 1 января 1941 года иллюстрируют уже совсем другую картину. Общая численность населения района на эту дату - 50027 человек, в том числе на территории тогдашнего Пихтовского района - 14767 человек, Колыванского - 35260 человек.
  • В послевоенные годы население района продолжает убывать. Сказы¬ваются в первую очередь потери в Великой Отечественной войне, затем к середине 50-х годов из района выезжают политические ссыльные. На-чинается и отток сельского населе¬ния в города. Согласно Всесоюзной переписи населения 1959 года, на территории Колыванского района насчитывалось 144 населенных пункта с населением 45216 человек. В том числе сельское население со¬ставляло 38352 человека, а в район¬ном центре проживало в это время 6864 жителя.
  • Статистика очередной переписи населения 1970 года очень наглядно иллюстрирует общие процессы движения населения, происходящие в стране. Сельское население неуклонно сокращается за счет миграции в города. В Колыванском районе в это время сельское население составляет уже 27474 человека. А количество населенных пунктов сокращается до 77.
  • В последующие десять лет количество сельского населения в районе сократилось почти на 10 тысяч и к началу 1979 года составляет уже только 18890 человек. Население самой Колывани в это время - 8990 жителей.
  • Последняя перепись населения в бытность Советского Союза проводилась в январе 1989 года. Население Колыванского района за предыдущие десять лет несколько увеличилось и составило к 1989 году 28290 человек против 27880 в 1979 году. Сельское население насчитывает 17700 жителей.
  • Официальные данные переписи 2002 года говорят, что население Колыванского района продолжает сокращаться. Всего в это время на территории района 25737 жителей. Сельское население - 14790 чело¬век (55 населенных пунктов), в Колывани проживало 10947 жителей.

Заселение Колыванского района


Задание 3. Создаем ленту времени своей семьи (задание для участников)

Лента времени Мои корни Алины Щербининой

Лента времени Возвращение к истокам Косинцевой Любы


Использованные материалы

Этап 3: Разработка интерактивного плаката Одежда, жилища и предметы быта народов, населяющих наш регион

Этап 4: Размещение фотографий и видео "Мой класс"

Задание 1. Создать фотогалерею "Школьные годы" из семейных фотографий участников команды

Фотографии обработаны в сервисе http://www.loonapix.com/ и http://www.imagechef.com/

Задание 2. Создать коллаж из отобранных фотографий участников команды в одном из предложенных в мастерской сервисе

Коллаж диалог.jpg

  • Коллаж выполнен в программе Picasa

761-2-ru-bd9dd3f4a5e3a4fd6ef71e4d8b79c5e9.jpg

Задание 3. Создать видеоролик. Сюжет видео должен быть связан со школьной темой (история школы, учительская династия, история класса и т.п.)
Наша начальная школа
Пятиклассники
Видеоальбом смонтирован с помощью программ http://www.kizoa.com/ и

Soni Vegas руководителем команды Диалог

Видеоальбом смонтирован с помощью программы Movie Maker

участниками команды Диалог


Этап 5: Написание истории о том, какие традиции - фольклор, песни, праздники, обряды, кухня, ремесла бытуют в семьях, проживающих на нашей территории

Задание 1. Подберите тексты, иллюстрации, видео, аудио о фольклоре выбранной народности, используйте самые разные источники для сбора информации по теме, в том числе рассказы родных и знакомых. Разместите найденный материал в этом разделе (можно обобщить все находки с помощью сервиса Calaméo). Не забудьте указать источники информации.

Задание 2. Руководитель команды регистрируется в сервисе linoit, создает доску и вставляет ее на вики-страничку команды. Справка по работе с сервисом Linoit. Участники команды размещают на командной доске свои мнения о том, почему нужно сохранять фольклор.

Задание 3. Изучите предложенные сервисы (Storybird, Cowbird, Narrable, Calameo) для создания цифровых историй и создайте свое эссе о фольклоре в одном из них. Разместите эссе на командной вики-странице. В таблицу "Саморефлексия участников программы "Память Сибири" добавьте ссылку на страницу сервиса с вашей работой.

Этап 6: Сбор и написание собранных или своих семейных историй, размещение их на индивидуальных вики-страничках участников-подростков - “добровольцев”

Этап 7: Разработка командной Карты Памяти

Анкета Что мы сделали в программе "Память Сибири"

Анкета заполняется каждым участником команды (школьниками и руководителем) после коллективного обсуждения проблемного вопроса: “Что объединяет разные народы в одну нацию и делает ее сильной?”

Размышления руководителя команды о работе в программе

Вот и закончилась программа Память Сибири. Программа оказалась очень насыщенной и занимательной. В нашей команде Диалог все ребята из одного класса, поэтому им легко было работать в команде. Главным препятствием для нас как всегда является нехватка времени и технические трудности у одного из участников программы. Но все-же ребята работали слаженно и четко выполняли полученные задания. Пусть не все успели, но все же мы рады что приняли участие в этой программе. Программа хороша тем, что дала возможность изучить новые сервисы. Участникам больше всего понравилось участие в мастерской Школьные годы, т.к. тема для них очень близка, да и к тому же демонстрация обработанных фотографий и фильма перед одноклассниками, сделанного практически своими руками прошла "на ура"!

Особое место в конкурсе занял этап Семья. Здесь ребятам предоставилась возможность самим поработать над историческими фрагментами, живыми и яркими эпизодами из жизни и истории своей семьи. Участники сознались, что они впервые участвовали в таком серьёзном конкурсе. Расспрашивали родных, получили первый опыт работы с документами в архиве и музее, научились искать информацию на серьёзных, официальных сайтах. Полученная информация оставляла новые вопросы, которые требуют ответа, начиная искать которые ребята попутно находили многое новое для себя, и начинали понимать, что, действительно, у каждого человека есть свое место в Истории.

Конкурс завершился, но семейные истории - остались, остались не только на портале ВикиСибириада, но и в памяти ребят, которые соприкоснулись с историей страны и целыми эпохами через историю своей семьи. Вот это и есть - зажечь, ту искру памяти, которая передаётся от одного поколения к другому. А если жива память, значит остались наша жизнь,наши мысли и чувства.

Отдельные слова благодарности хочется сказать организаторам конкурса за толчок в изучении истории семьи и знакомства с новыми сервисами. Родителям - за помощь в написании конкурсных работ и предоставлении материалов из личного архива. Работникам Колыванского архива - за содействие в поиске необходимой информации. И всем сотрудникам Колыванской библиотечной системы за поддержку и понимание! Ребята получили огромный толчок, остались новые истории, которые не успели доработать, а это значит мы будем ждать новых конкурсов. Да, может быть, планы у нас большие, и пока о них говорить еще преждевременно.

Еще раз всех благодарим, мы очень старались))

Всем участникам программы Память Сибири желаем не останавливаться на достигнутом, а участвовать в других конкурсах и программах и достинуть новых высот!

Наши дипломы

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты