Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Азбука новых технологий - 2023.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности НАУЧНО-ЗНАЧИТ НЕСКУЧНОЕ2 КНОПКА МЕНЮ2 АКЦИЯ 2024.png Bibliograf.jpg КМ АКЦИЯ2024нейроиллюстратор.png АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png

Первое инструктивное письмо

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Хорошо начинать с различения типов заданий: какую цель они преследуют, какой уровень понимания текста закрепляют или проверяют? Для тех, кто впервые будет знакомиться с темой функционального чтения, рекомендую следующие материалы:

Функциональная грамотность чтения и письма. Новые приемы и новые технологии.

Типология заданий на функциональную грамотность чтения

Один из первых уровней понимания текста - поиск в тексте конкретной информации. Подчеркнем, поиск не ключевых слов, не выражений, не частей речи или слов в той или иной грамматической форме, а поиск - в значении понимания, распознавания смысла.

Задания на выбор альтернатив верно/неверно широко используются в экзаменах и тестах, например, в тестах PET (Preliminary English Test)

Такие задания могут пригодиться для того, чтобы помочь ученику разобрать конкретный, сложный для понимания текст. Учитель обрабатывает важные (или трудные для понимания) места в тексте с помощью инструмента "ВЕРНО-НЕВЕРНО", и затем предлагает ответить на эти вопросы ученикам. Ученик несколько раз внимательно просматривает текст с определенной целью - найти нужную информацию или убедиться, что она отсутствует в тексте.

Но может быть и более дальновидное использование заданий типа "ВЕРНО-НЕВЕРНО". Например, можно предложить ученикам самим обработать текст трудного параграфа из школьного учебника, применив этот инструмент. О другом его использовании, возможно, расскажут участники мастерской. Надеюсь, что вы поделитесь и тем, с какими трудностями вы столкнулись при создании заданий, а также расскажете, как их преодолели.


Формулировки заданий:


Критерии отбора текстов могут быть следующие:

Подробнее о правилах отбора текстов


Возможные источники текстов:


Примеры заданий на работу с текстом, среди которых используется прием "Верно-НЕверно":


Задание 1-го этапа:

  1. В чем смысл (польза) подобных заданий по работе с текстом?
  2. В какой ситуации можно использовать задания такого типа?
  3. С какими сложностями вы столкнулись при разработке задания?
  4. Чему вы научились (что поняли), составляя задания?


Первый этап. Что нужно сделать?

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты