Постоянные разделы Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Веб-квест.png Акция кнопка.jpg Knopkakalendar.jpg Мама кнопка.jpg Knopkatree.jpg Knopkagra.jpg

Мастер-класс Стратегии развития словаря при чтении художественных и научно-популярных текстов

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск


Logo2-fest.gif Фестиваль детских библиотек Сибири
26 - 28 сентября 2016 г.
Зарегистрироваться



Стратегии развития словаря при чтении художественных и научно-популярных текстов

Автор мастерской

Евгения Шаффертнаписать мне

Срок проведения

28 сентября 2016 г.

Цели и задачи мастерской

Цель работы в Мастерской - познакомиться и научиться работать с разными стратегиями работы со словарём.

Задачи:

  • Познакомиться с понятием семантико-синтаксического анализа и основными способами его осуществления
  • Изучить основные стратегии, используемые для понимания, запоминания и включения в активный словарь новых и незнакомых слов
  • Поработать с текстами разных типов для отработки практического применения изученных стратегий

Чему научатся

  • Предварительная работа с короткими текстами разных типов, включающая их анализ и обобщение полученной информации
  • Составление плана работы с детьми на основе этих данных
  • Работа с новыми словами и фразеологизмами в заданном контексте
  • Применение разных стратегий работы со словами в ходе работы с текстом

Аннотация Мастерской

Умение читать глубоко: выуживать из текста максимум информации, замечать самые незначительные нюансы и понимать смысл и место каждого слова, даётся не сразу. Такое умение предполагает целый ряд навыков, среди которых есть элементарные, вроде техники чтения, более сложные, например, составление плана и выделение главных и второстепенных мыслей текста, и самые трудные: составление реферата, резюме или трансформация текста в другую литературную форму. Нельзя научиться глубокому чтению, если не уметь работать с отдельными элементами текста - словами и словосочетаниями. Хороший читатель может увидеть неизвестное слово в любом произведении, выделить, понять внутри и вне контекста и включить его в свой активный словарь. Для этого он использует самые разные стратегии, выработанные в ходе читательской практики: обращается к словарю или "гуглит", составляет интеллект-карты важных понятий и т д.

Чаще всего мы целенаправленно практикуем разные методы работы со словами, когда изучаем иностранный язык, то же самое касается обучения детей и подростков. Между тем давно назрела необходимость подобной целенаправленной работы на родном языке, именно она призвана составлять важную часть медленного, глубоко чтения художественных и познавательных текстов и обеспечивать их понимание и усвоение.

На мастер-классе мы разберём теорию подобной работы и попробуем её на практике. Мы возьмём два коротких текста разных типов, разберём их "по косточкам" и на основе этого разбора сформируем план работы с детьми по развитию словаря в контексте выбранных отрывков.

Для кого проводится

Для участников Фестиваля детских библиотек Сибири

Участники

План работы мастерской

  • Шаг 1. Знакомство.
  • Шаг 2. Работа с теорией. Чтение текста. Семантический анализ. Стратегиальное чтение. Стратегии работы с лексическими единицами.
  • Шаг 3. Работа в командах. Чтение и разбор художественного текста.
  • Шаг 3. Работа в командах. Чтение и разбор научно-популярного текста.

Рабочие материалы


Что автор рекомендует

Итоги

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты