Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkabird.jpg Knopkageroy19.jpg Afgan2019.jpg Travel2019.jpg Knopkahero.jpg Knopkakalash.jpg Knopkalegenda.jpg

Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2015/Модуль 2

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск
Главная страница Новости С чего начать? Введение Модуль 1 Модуль 2 Модуль 2.3 Модуль 2.5
Модуль 3 Модуль 4 Модуль 5 Модуль 6 Модуль 7 Модуль 8 Итоги.Рефлексия Участники

Модуль 2. План? План. План!. Срок выполнения 12.09 - 13.09.2015

Будущее должно быть заложено в настоящем.

Это называется планом.

Без него ничто в мире не может быть хорошим

Георг Кристоф Лихтенберг

Занятие 1. Учимся задавать вопросы

Знание может быть только у того, у кого есть вопросы

Генри Форд

Вопрос модуля

  • Как вопросы, направляющие проект, помогают поддержать обучение школьников?

Деятельность участников

  • Самостоятельная работа с учебным пособием (2 модуль, занятие 1, 2)
  • Анализ государственных образовательных стандартов для выбора тем учебных проектов.
  • Определение дидактических целей проектов
  • Обсуждение и разработка вопросов, направляющих учебный проект на освоение учениками содержания учебной темы

Ключевые слова модуля

  • Вопросы, направляющие проект (ВНП)
  • Основополагающий вопрос (ОВ)
  • Проблемный вопрос (ПВ)
  • Учебный вопрос (УВ)
  • ФГОС

Рабочие среды модуля и ресурсы

вики, Google Account, Viewer, примеры проектов, материалы ФГОС

Ход работы

1. Посмотрите видео "Самые главные вопросы"

2. Познакомьтесь с презентацией "Самые главные вопросы"

3. Самостоятельная работа:

  • Познакомьтесь с материалами 2 модуля учебного пособия (занятие 1)
  • Познакомьтесь с ФГОС по выбранному предмету, а также по смежным с ним предметам и определите те компетентности, знания и умения, которые должны приобрести Ваши школьники. Чем более четко будут сформулированы цели, тем легче будет оценить результаты работы по проекту
  • Скорректируйте, если необходимо, тему проекта, запишите цели проекта в портфолио.

Проверьте себя по таблице "Стандарты и цели"

  • Познакомьтесь с материалами 2 модуля учебного пособия (занятие 2).
  • Приступим к формулировке вопросов, направляющих проект (ВНП). Ознакомьтесь с презентацией "Вопросы, которые мы задаем школьникам" (в интерактивном пособии)

примеры ВНП можно посмотреть в интерактивном пособии или по ссылкам со страницы Примеры проектов

  • Ознакомьтесь с таблицей "Критерии оценивания качества вопросов, направляющих проект" (есть в обоих учебном пособии) - она поможет Вам в работе над вопросами.

4. Практическая работа:

Работа 1. Сформулируйте ВНП, пользуясь рекомендациями в занятии 2 шаге 2, и внесите свои ВНП в совместный документ.

Работа 2. Кто-нибудь из коллег не откажет Вам в помощи в уточнении формулировок, а Вы, в свою очередь, тоже проанализируйте в таблице одну триаду вопросов. Постарайтесь обойтись без эмоций. Для отзыва пользуйтесь формулировками критериев оценивания качества ВНП (М2З2Ш1)

Работа 3. После коллективного обсуждения и правок перенесите ВНП в портфолио.

5. Подводим итоги модуля:

Встреча по итогам модуля состоится 14.09.2015г. в 09.00 мск.

6. Подготовка к следующему занятию:

  • Ознакомьтесь, пожалуйста, с материалами занятия 3 модуля 2.

Что еще почитать

Открытые и закрытые вопросы

Кубик Блума как приём педагогической техники

Еще о пирамиде, круге и не только

Рождественская Л.В. Создание интерактивной учебной э-среды для для формирования метапредметных умений учащихся

Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты