Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkakalendar2.jpg Knopkklad.jpg Knopkadnev.jpg Shkaf knopka2.jpg Knopkaparad.jpg

Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2015/Итоги

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск
Главная страница Новости С чего начать? Введение Модуль 1 Модуль 2 Модуль 2.3 Модуль 2.5
Модуль 3 Модуль 4 Модуль 5 Модуль 6 Модуль 7 Модуль 8 Итоги.Рефлексия Участники

Рефлексия

Для завершения работы Мастерской осталось сделать совсем немного:

1. Ответить на вопросы итоговой анкеты "И на последок я скажу"

2. Подготовиться к защите, внести информацию о своем проекте в коллективную презентацию "Сетевые проекты 2015-2015"

3. Оставить отзыв о работе Мастерской в таблице на странице Участники

Итоги

Закончился долгий (более месяца!) учебный марафон под названием "Разрабатываем проект в библиотеке 2015". Трудный, тяжёлый, но интересный и перспективный для личностного и профессионального развития мастер-класс.

Проектная деятельность в библиотеке наиболее развивающаяся и многообещающая форма работы с читателями. Форма, выводящая на новый уровень работы не только библиотеки в целом, каждого сотрудника в отдельности, но и форма, которая позволяет поднять авторитет библиотеки у подрастающего поколения, завоевать его (поколения) доверие. А что может быть важнее в нашей работе?

Но данной технологии необходимо обучаться, т.к. она требует нетрадиционного подхода, действительно креативного мышления, философского мировоззрения, высокого уровня информационно-коммуникационных технологий и ... бесконечной любви к книге, чтению и юным читателям.

Это вторая Мастерская на ВикиСибириаДе (первая - в 2013г.). Поэтому невольно сравниваешь итоги. Итак, немного статистики: на Мастерскую было подано 22 заявки (на прошлую - 33), что явно говорит о невероятном интересе к проектной деятельности. Но уже после первого "нулевого" модуля и организационного вебинара, нас осталась ровно половина - 11 участников. Причины: неразбериха с терминологией "проект" ввела в заблуждение многих. Кто-то решил, что будут обучать ИКТ, кто-то - составлять заявки на грант, кто-то ещё что-то решил. Про обучение по технологии Intel слышали многие, но обнаружив объём, поспешили отказаться от предложения. Кстати, среди них оказались и те, кто не стал продолжать обучение и в первой Мастерской. Вывод: нужен строгий отбор на участие в Мастерской, как это делается на других площадках.

Таким образом, к выполнению заданий I Модуля приступили 11 участников. Им предстояло определить тему своего будущего проекта. Не каждая тема подходит для проекта, тем более - для сетевого. Не у всех участников это получилось понять сразу. Тема должна содержать проблему, близкую её будущим участникам, проблему из их жизни. Она должна быть интересна жителям разных регионов. А ещё, идеально для библиотечного проекта связать тему с чтением и книгой. И не всегда прекрасно организованное библиотечное мероприятие может стать темой для сетевого проекта. К сожалению, на данное задание было потрачено больше времени, чем планировалось. Хотя темы нам удалось все-таки сформулировать в первоначальной их версии. Некоторые из них потом трансформировались в совершенно другие, но первый рубеж был взят. В этом же модуле участники создавали свой первый информационный продукт, в котором впервые попытались представить свой будущий проект - буклет для родителей. Именно здесь впервые проявились лидеры, у которых представление о будущем проекте было более целостным.

Модуль 2 на самом деле состоит из трёх равноправных модулей: составление триады проблемных вопросов к проекту, составление черновика плана оценивания и создание стартовой презентации. Очень ответственные и проблемные задания. Только к вопросам участники обращались до самого последнего модуля, оттачивая их формулировку и соответствие. Кстати, большинство выпускников Мастерской отметили составление триады вопросов, как самое трудное задание в Мастерской:

МК-2015. Самое трудное.png


Модуль 3 "Виртуальная среда проекта" стал небольшой "передышкой" для наших участников. Достаточный уровень ИКТ наших участников помог легко справиться с заданием, хотя все понимали ответственность данного модуля для определения использования сервисов в проекте. особенно, в свете постоянно меняющейся ситуации в интернет-среде и вопросов безопасного использования Интернета школьниками. Участникам удалось найти адекватные возрасту и эффективные с учебной точки зрения сервисы для своих проектов.

Модуль 4 заставил призадуматься многих: требовалось создать проектный продукт от имени ребенка. Задание это дается для проверки правильности практического обоснования целей и задач проекта, для выявления соответствия заданий относительно планируемых результатов проекта и для проверки уровня адекватности задания. Сделать это нелегко, т.к. на данном этапе многие ещё исходили от своего желания, не связывая это пока с целями и задачами проекта. Но многи все-таки удалось блестяще справиться и с этим заданием. Этот модуль большинство назвали самым интересным в Мастерской:

МК-2015. Самое интересное.png


В Модуле 5 участникам предстояло вернуться к своим планам оценивания и разработать все инструменты оценивания, которые они планировали. Надо отдать должное участникам, все понимали важность и необходимость этого процесса. Ведь именно инструменты оценивания позволят участникам правильно и точно выполнить все задания проекта, правильно оценить свою работу и работу других участников. Модуль не зря считается самым сложным в процессе обучения. Не у всех получается освоить все приёмы с первого раза. Но нашим участникам удалось справиться достойно и с этим модулем. правда, после него нас осталось еще меньше - только 7 участников.

В каждом успешном проекте в помощь участникам разрабатывается большое количество самых различных инструкций и обучающих материалов. Этому был посвящен Модуль 6. Он также не вызвал особых трудностей у наших участников.

Следующий - 7-й Модуль- ставил целью разработать план проекта и представить его визуально. На самом деле, в данном модуле идёт уже оформление всех тех идей и разработок, которые были сформированы в процессе всей Мастерской. Но правильная визуализировать план проекта - это тоже искусство. И не каждому удается сделать это с первого раза. План должен быть составлен согласно таксономии Блума: от простого к сложному. А визаулизация должна не только содержательно этот процесс, но и, используя изобразительные средства, давать целостное представление о проекте.

Последний модуль - анализ портфолио своего проекта и подготовка к защите, которая успешно и состоялась 17 октября 2015г:

Организаторам Мастерской очень важно было увидеть не только степень готовности проектов, но и степень готовности самих участников к следующему испытанию - проведению самого проекта. 5 проектов Мастерской будет реализовано на портале ВикиСибириаДы:

ПОЗДРАВЛЯЮ!

Уже после защиты участники поделились своими впечатлениями. Степень удовлетворенности работой Мастерской очень высокая:

МК-2015. Реализация ожиданий.png

Это же подтверждает и следующая диаграмма:

МК-2015. Участие в МК.png

очень важна нам, организаторам и возможность расширения аудитории библиотекарей, владеющих проектной технологией. Только один участник ответил отрицательно на этот вопрос, пояснив это решение в комментариях: "Этот мастер -класс позволил мне увидеть "изнаночную" сторону проектов. Это - огромный труд! И далеко не все мои коллеги библиотекари готовы на себя его взвалить!"

МК-2015. Совет на участие.png

Согласна, труд действительно огромный. Но и удовлетворение, которое получаешь от реализации проекта, ни с чем не сравнить! Но спасибо за откровенное мнение.

На мой взгляд, такой шок получили прежде всего те участники, которые не участвовали ранее в сетевых проектах со своими детьми. Им очень трудно представить как это происходит в действительности, поэтому и "страшно" от объема работы. Над этим стоит задуматься организаторам Мастерской. Возможно, приглашать к работе стоит только тех, кто участвовал в сетевых проектах в качестве координаторов команд. Возможен и другой вариант. Его нам тоже подсказала участница Мастерской: "Я поняла, что для успешного проекта нужна команда единомышленников, пусть 2-3 человека. Тогда и идей больше, и работать легче, и нагрузка распределена на нескольких человек, и быстрее дело движется". Это оже может быть выходом для желающих обучиться проектному методу.

И еще отзывы участников:

  • "Спасибо ведущим за терпение и подсказки в ходе работы, за готовность помочь" (Моисеева Наталья);
  • "Проводить такие мастерские почаще!" (Ванюхина Екатерина)
  • "Продолжать проводить такие же интересные, полезные мастер-классы с сложными практическими заданиями. Мне всё понравилось, хотя было очень трудно" (Молокова Юлия);
  • Огромное спасибо! Новых идей и творческих успехов! (Воднева Галина).

Спасибо всем участникам за тёплые слова!

УДАЧИ И УСПЕХОВ!

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты