Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013/Блоги

Содержание 1 Работа в блогах 2 Модуль 5 3 Модуль 4 4 Модуль 3 5 Модуль 2 6 Модуль 1

Работа в блогах

Модуль 5

На 7 мая работу в блогах по заданиям пятого модуля успешно завершили 58 человек. В этом модуле участники с воодушевлением создавали QR-коды (визитки,шифровки и др.) и размещали их на страницах своих блогов. Особых затруднений это задание не вызвало,скорее, наоборот, вызвало большой интерес и множество новых идей по использованию QR-кодов в библиотечной деятельности.

Symbaloo Был представлен широкий выбор веб-миксов - закладок на полезные сервисы. Основная проблема, с которой столкнулись участники - публикация веб-микса, изменение настроек доступности. Проблема связана была с тем.что сервис требует англоязычного наименования миксов, только тогда возможна корректная публикация

Наиболее интересными получились миксы от

• Веры Плотниковой,
• Ольги Макаровой,
• http://lyshshly.blogspot.ru/2013/04/symbaloo.html Шелухиной Ларисы],
• Ирины Огневой,
• Матыциной Галины*
• [http://biblioikcperiment.blogspot.ru/p/5.html Рассохиной Ирины
• Антошкиной Светланы,
• Ларисы Старостиной и мн.другие

, Рефлексивная часть

Участники делились своими впечатлениями в завершающем посте. Для тех, кто дошел до конца,полученные знания оказались настоящим открытием, новым горизонтом в их библиотечной работе.

• "Я, помню, когда при начале курса, создав свой блог, я прошлась по блогам коллег, у меня было такое ощущение, что я совершила путешествие по всей нашей стране, начиная от Мурманска и заканчивая Дальним Востоком!Масштабы курсов просто впечатлили!" - от Марины Балобиной
• "Не все удастся применить, но перестраиваться нужно, очень многое из области фантастики для нынешних библиотекарей, у которых в библиотеках нет компьютера и интернета" - от Елены Белан
• "А главное, получаешь достаточно четкое представление о том, как надо работать по

новому.Так как курсы показывают, обучают и помогают идти в ногу со временем… Да и еще и бесплатно, что тоже немаловажно для нас." - от Веры Валитовой

• "Данный курс открыл очень много самых разных сайтов, программ и возможностей, благодаря которым можно расти профессионально, не покидая рабочего места, тем самым продолжая работу по саморазвитию и самообразованию."- от Алены Коломиец
• "Первое впечатление: Что это? Зачем это? Чего от меня хотят? Почему от меня требуют регистрироваться везде и всюду, заводить на гугле именно гмайловский акаунт, требующий ввести номер мобильника, чем плох акаунт, который я создала там с помощью уже существующего адреса (гугл это позволяет) и который так же успешно позволяет получать и читать все сообщения группы Wiki-Sibiriada, да и на пользовании другими сервисами это никак не отразилось? Зачем обязательным заданием была регистрация в скайпе с отметкой контакта в общедоступной таблице, который ни разу за обучение не был востребован? Чему меня хотят научить, предлагая ответить на вопросы в твиттере (порою не совсем понятные)? "- от Татьяны Клёповой
• "Хотелось бы больше поддержки со стороны коллег. К сожалению, у нас многие считают это бессмысленной работой...Но могу честно заверить, что я приложу все свои усилия, чтобы труд организаторов обучения не прошел даром." - от Елизаветы Костюк
• "Обучение на курсе "Библиотечные сетевые сообщества" , в мастер-классах Вики-Сибириады- это просто рывок вперёд. Не говоря о том, что меняется мировоззрение. Хочется, чтобы школьные библиотекари развивались на опережение, шли на шаг-другой впереди всех в своих школах.Сетевое обучение-это сейчас самая действенная возможность профессионального роста. Где ещё можно было бы научиться за 2 месяца столькому? И дело не в нехватке времени, а только в собственных устремлениях. " - от Светланы Кулешовой
• "Начала я буквально с нуля... И вот с такими знаниями (точнее незнаниями) я окунулась в виртуальную среду. Что я почувствовала? Испуг, тревогу, растерянность, непонимание. Но решила не отступать. Как говорил великий философ Ницше: "Все, что нас не убивает - делает сильнее". - от Натальи Найкиной
• " Что делать, когда закончится курс? ...Нет, я конечно же, тоже устала, мне хотелось перестать все-время обдумывать задания, хотелось просто почитать хорошую книгу, напечь пирожков с брусникой, в конце концов просто ничего не делать.Но мозг уже втянулся в этот режим, ему не хотелось передышки, он только стал набирать обороты!...Я решила, что пройду все мастер-классы, которые до этого пропустила, а их тут!.." - от Ольги Озюмы
• "Для коммуникаций, всё равно при этом успешных, нам в работе слишком много и не надо. Есть, конечно, инструменты (в особенности опросники), которыми нужно было обязательно овладеть.

Самое хорошее в этом обучении - это возможность взять из него что-то своё. Для пользы дела пригодится очень многое, тем более параллельно все овладевали навыками wiki-редактирования (мне, почему-то, очень нравилось учиться правильно редактировать страницы, осваивать html кода и так далее, понимать, как это работает)...Также хочется немного передохнуть и элементарно прочитать какую-нибудь хорошую книгу." от Анастасии Фокиной

• "Третий модуль восхитил меня возможностями организации онлайн опросов. Тут же составила анкету (правда немного поторопилась, затем несколько корректировала для наших структурных подразделений), а самое главное - коллеги попросили научить их составлять подобные опросники. Это ли не показатель!!!" - от Елены Хромовой

Модуль 4

На 20 апреля уже 40 участников завершили работу над Модулем 4. В этом Модуле участники занимались интересной творческой работой - создавали глогстеры по творчеству писателей, размещали в блогах листовки Smore с приглашениями на библиотечные мероприятия, делились рекламными роликами о библиотеке. Все работы очень интересные, создан банк интерактивных плакатов, которые могут пригодиться каждому. Попробуем подытожить:

Интерактивные плакаты

Интерактивный плакат по творчеству писателя в Glogster (сылка на пост в блоге)

• Тимофей Белозеров от Ларисы Азаровой
• Михаил Зощенко от Антошкиной Светланы
• Константин Паустовскийот Балобиной марины
• Анатолий Иванов от Елены Белан
• Книжная выставка "Сказочник русского леса" от Вячеслава Букреева
• С.Т.Аксаков от Веры Валитовой
• Домовенок Кузька от Светланы горьевой
• Тамара Крюкова от Марины Клевакиной
• Александр Пушкин от Натальи Кениг
• А.М. Волков от Натальи Косинцевой

и все остальные глогстеры, которые Вы найдете в Коллективной таблице рефлексии

Приглашения на библиотечные мероприятия

• Проект Столица и провинцияот Светланы Бакаловой

http://bibliotekalun.blogspot.ru/2013/04/blog-post.html

• Библионочь-2013 от Ольги Бондарь
• Конкурс плейкастов к 9 мая от Марины Клевакиной
• Выбор профессии-выбор будущего от Веры Плотниковой
• А нечистым трубочистам-стыд и срам! от Лилии Потеряевой
• Юридические консультации бесплатно от Олеси Рыбиной

и множество других листовок на разные темы...

Рекламные ролики

• Новые книги для маленьких читателей от Марины Балобиной
• книги об Александре Покрышкине от Ольги Бондарь
• Виртуальная выставка книг о любви от Татьяны Григорьевой
• Буктрейлер Свен Нурдквист от Антонины Лашиной
• Буктрейлер "Алые паруса от Татьяны Матушкиной
• Книжная серия История в лицах от Елены Шуваловой
• Обзор книг Путешествие в космос от Алены Коломиец
• Дина Рубина "Окна" от Клёповой Татьяны
• Буктрейлер по книгам П.Коэльо от Светланы Антошкиной

и множество других буктрейлеров и виртуальных выставок!

Проблемы, с которыми столкнулись участники

• освоение сервиса Glogster, долгая загрузка плакатов
• встраивание плакатов, роликов в блог

Модуль 3

На 20 апреля 2013 г. в блогах по Модулю 3 успешно закончили работу 55 участников. Участники работали над составлением онлайн-анкеты, изучающей потребности читателя, оставляли в блогах свое мнение о формах и инструментах проведения библиотечных исследований.

Интересные сообщения участников

Анкеты

• “Потребности и предпочтения посетителей Медиатеки" от Дарьи Ждановой
• Новосибирская Государственная Областная Научная Библиотека. Потребности и предпочтения читателей моей библиотеки. от Кошкиной Ольги
• Потребности и предпочтения читателей моей библиотеки от Натальи Кениг
• Читательский марафон от Нины Панасенко
• Ваше отношение к библиотеке и чтению. от Анны Регулы
• Анкета для родителей от елены Шведовой

и мн.др.

Об библиотечных исследованиях

• "Инструменты Веб 2.0 дают возможность исследовать желания и предпочтения пользователей в удобное для респондентов время, расширяют аудиторию исследуемых, автоматически генерируют ответы в удобные таблицы или схемы, избавляя библиотекарей от подсчета и систематизации голосов."от Елены Шведовой
• Полезные ссылки от Ларисы Шелухиной
• "Из собственного опыта могу сказать, что чаще всего в нашей практике применяются все-таки методы анкетирования и устного опроса (интервьюирование), остальные - в аутсайдерах. Чем это вызвано? Ведь все методики по-своему хороши и позволяют многоаспектно изучить своего пользователя/читателя."от Елены Хромовой
• "Когда говоришь про библиотечные исследования первое, что приходит на ум это всем нам уже знакомый электронный читательский дневник. "от Надежды Максимовой
• "Маркетинговые исследования необходимы:

• • для изучения потребностей читателей;
  • для обоснования введения новых услуг, структурных изменений;
  • для изучения степени улучшения или ухудшения комплектования и использования фондов;
    • для обоснования необходимости улучшения материально-технической базы от Ирины Огневой
• "Этап исследований должен всегда предварять начало каких-либо серьёзных преобразований. Он позволяет определять перспективы и вносить необходимые коррективы, в том числе и в работу библиотек. Для чего нужно проводить библиотечные исследования?"от Светланы Кулешовой

Проблем, с которыми столкнулись участники

• не всегда корректно составлялась анкета, без учета направленности на читателя, без преамбулы, неправильно использовались открытые и закрытые вопросы

Модуль 2

На 02 апреля 2013 г. в блогах работают 70 участников, из них 62 участника выполнили задания по Модулю 2. Но процесс добавления интересных постов непрерывен, и каждую минуту в ленту на Friendfeed добавляются новые сообщения!

В ходе работы участники размещали свои визитные карточки в виде презентаций, оставляли свое мнение по предложенным ситуациям о безопасности в Сети, составляли свои Правила безопасности, после изученного материала анализировали - какие все-таки задачи должен ставить перед собой современный библиотекарь, и чем он отличен от библиотекаря вчерашнего?

Интересные сообщения участников

1. Визитные карточки

от Нины Антонюк

Креативная визитка от Светланы Антошкиной

С любовью к Родине от Вячеслава Букреева

и многие-многие другие!

2.Мнения по предложенным ситуациям

• "Списки электронных адресов учащихся лучше собирать с учеников самостоятельно. Можно даже элементарно "дедовским" способом - попросить написать ручкой на бумажке. Публичные комментарии для сбора такой информации не подходят. Непонятно кто может написать по этим адресам, во времена, когда все боятся попадания к ребенку "неприличного контента", публичное сообщение о детских данных - очень опрометчивый поступок." - от Анастасии Фокиной
• "Необходимо самой соблюдать простые правила, и учить детей, что при копировании и заимствовании чужой информации, необходимо сообщать источник. Но можно взятую информацию переработать, переосмыслить, сделать самостоятельно фото, тогда это уже получится не нарушение авторства, а создание своего материала.

Либо поняв свою оплошность нужно вернуться на страницу и исправить ошибку." от Нины Панасенко

• "Именно поэтому не рекомендуется публиковать в открытом доступе лица детей крупным планом. Можно публиковать фотографии с библиотечных мероприятий, но только обзорные фотографии и в том случае, когда они сопровождаются текстом (т.е. служат иллюстрацией). На размещение одних только фотографий требуется разрешение родителей." - от Ирины Огневой
• "Почему так легко в поисковике найти порно сайты, видео ролики со сценами насилия. Неужели нельзя блокировать эти сайты, или делать их только платными? Получается «спасение утопающих – дело рук самих утопающих». И от этого грустно." - от Надежды Максимовой

3.Правила по безопасности в Сети

• "Хочу!Хочу!Хочу! Хочешь скачать картинку или мелодию, но тебя просят отправить SМS-сообщение? Не спеши! Сначала проверь этот номер в интернете–безопасно ли отправлять на него SМS-сообщение, и не обманут ли тебя.Для этого существуют специальные сайты." - от Светланы Букреевой
• "Объясните детям, что нравственные принципы в Интернете и реальной жизни одинаковы" - от Елены Белан
• Подборка интересных ссылок и видео по безопасности в Сети от Галины Заковряшиной
• Плакат Глогстер от Надежды Максимовой
• 

от Ольги Макаровой

• "Жила-была Красная Шапочка. Родные любили ее без памяти. Как-то раз ко дню рождения подарила ей мама айфон и девочка почти никогда с ним не расставалась. Все так привыкли видеть Красную Шапочку с айфоном в руках. Айфон – класс, подключение к интернету, камера 12 Мп, все как у людей." - занимательные история про Красную Шапочку в Интернете от Ольги Озюмы
• "к вам в "друзья" будут стучаться разные люди, которые вам совсем не нужны. Их можно и нужно смело игнорировать и никак не отвечать. Потому что зачем вам нужны лишние люди, о которых вы ничего не знаете или которые кажутся подозрительными." - от Анастасии Фокиной
• Подборка полезных материаловот Натальи Шоповой

4. Профессиональные задачи библиотекаря

• " Самой первоочередной задачей библиотекаря на современном этапе должно стать...

осознание. Именно, осознание, того, что необходимо отвечать запросам и потребностям современного читателя. Пора уже отходить от привычных форм работы, ну т.е. не сидеть и не ждать, что читатель сам придет и тем самым мы закроем сетку по посещениям." - от Лизы Костюк

• "Сейчас библиотекарь – это и педагог , и актёр, и товарищ, и друг в социальных сетях и т.д. В нашем современном мире просто необходимо идти «в ногу со временем»." - от Алены Коломиец
• "Чтобы расставить все точки над «и» сообщу: на мой взгляд, библиотекарь (любой) обязан владеть всеми современными сетевыми технологиями, иначе, как информационный работник он профнепригоден. По-хорошему, библиотеки могли бы (должны бы) взять на себя функции «Кураторов содержания (контента)» , а ведь сейчас часто (что греха таить) производят нечто совершенно обратное – «информационный шум»." - от Светланы Бакаловой
• "Вот уже целую неделю я возвращаюсь к этому вопросу. Читала мнения коллег. Спрашивала мнения коллег. Но мне, видимо, досталась сетка с очень крупной ячеей. И мелкие мысли все время проскальзывали. Одна, самая крупная осталась. И вот она - на современном этапе библиотекарь должен идти на полшага впереди своего времени. Так его у нас в запасе не осталось, я считаю - мы должны сделать рывок. Вот для достижения этой цели и необходимо решить все возникающие профессиональные задачи. Мы должны доказать что мы нужны! (абсурд!) Мы должны доказать свою профессиональную и информационную компетентность. Мы должны продемонстрировать, насколько наша профессия - современна. Я уверена, что это так и будет." - от Ольги Озюмы

Проблемы, с которыми столкнулись участники

• Соблюдение авторского права при использовании посторонних источников
• Некоторые визитные карточки демонстрировали учреждения, в которых работают участники, а должны быть личными.

Как видите,круг проблем небольшой, но уже во втором Модуле чувствуется,что библиотекари осваиваются в новой среде! Дальше - лучше!

Модуль 1

• На 18 марта в ВикиСибириаде 112 участников Курса создали личные страницы.
• Работа идет в 74 рабочих блогах (из них 67 новых блога)
• Из 74 блогов - 55 личных авторских блога, созданных в рамках Курса, 19 блогов представляют библиотеки.

В созданных блогах продолжают работу 50 человек,среди которых 26 человек уже выполнили необходимые задания по созданию сообщений

Интересные сообщения участников

Сравнение веб-ресурсов

• Сранвительная таблица веб-ресурсов от Елены Шуваловой
• Веб-ресурсы и библиотеки от Анастасии Фокиной
• Сравнивая библиотечные ресурсы от Нины Панасенко
• Мои размышления по поводу библиотечных блогов и не только от Валентины Новоселовой
• Сравнение библиотечных веб-ресурсов: сходство и различияв формате Prezi от Ольги Озюмы
• Сравниваем веб-ресурсы в формате Calameo от Ольги Макаровой
• Сравнение веб-ресурсов от Веры Валитовой
• Сравним блоги, твиттер, вики от Елены Белан
• О проекте от Натальи Шоповой

и многие другие...

Scribd

• Портфолио библиотекаря от Елены Хромовой

3D - книги Calameo

• Обзор сервисов Web 2.o от Елены Белан
• Обзор сервиса Calameo от Галины Водневой
• Методическая полочка от Галины Егоровой
• Урок-поздравление для библиотекарей от Светланы Кулешовой
• 100 лет со дня рождения А.И. Покрышкинаот Ольги Макаровой
• Кандауровские умельцы от Светланы Антошкиной
• Как создать в библиотеке эффективно работающую медиаструктуру от Ирины Огневой
• Рожденный летатьот Ирины Садовой
• и многие-многие др.

Проблемы, с которыми столкнулись участники Основные сложности в работе связаны с тем, что многие участники впервые работали над созданием и поддержкой своих блогов, многое было незнакомо...

• Оформление сообщения
• Встраивание гаджетов в блог
• Встраивание книг Calameo

Думается, что в процессе все участники освоятся в новой среде.

Все вопросы можно задавать в гугл-группе ВикиСибириады, в комментариях в блоге, в Обсуждении в ВикиСибириаде

Желаем успеха всем участникам Курса!