Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkabird.jpg Knopkageroy19.jpg Afgan2019.jpg Travel2019.jpg Knopkahero.jpg Knopkakalash.jpg Knopkalegenda.jpg

Интернет + книга = подросток

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Эссе - размышление Интернет + книга = подросток

Содержание

Тема эссе-размышления

Интернет + книга = подросток

А почему бы и нет?!

Автор

Volkova elena.jpg

Волкова Елена

ведущий методист РМБУК "Шушенская библиотечная система" п. Шушенское

Подростки и библиотека

О том, что наши дети в возрасте 13-16 лет перестают активно читать, библиотекари знают не понаслышке. Это проблема, как привлечь к чтению учащихся 7-9 классов стоит перед каждой нашей библиотекой. Анализирую отчеты коллег за прошедший год, я точно знаю, что все самые интересные познавательные мероприятия, на которых присутствует КНИГА, проходят только с детьми начальной школы, дошкольниками и учащимися 5-6 классов. А для остальных юных пользователей работники библиотек проводят развлекательные мероприятия, где главное – организовать досуг ребят в свободное от занятий время. И это хорошо, что ребята собираются в библиотеку. Но, к сожалению, в наших библиотеках давно не проводятся такие библиотечные мероприятия, как читательская конференция, обсуждение книги или диспут. А что читают подростки - иллюстрируют ответы на наши опросы и анкеты, которые регулярно проводят библиотекари. Активность посещения библиотек учениками 7-9 классов в 4-5 раз ниже, чем этот же показатель у младших школьников. И приходят подростки в библиотеку лишь полистать журналы (и это радует!) или скопировать текст для реферата из энциклопедии. Только 15% учеников этого возраста увлекает чтение художественной литературы за рамками школьной программы. Библиотечные специалисты всех рангов много говорят и пишут, что сейчас дети и подростки больше сидят за компьютером, чем за книгой. Но от глобальной информатизации никуда не деться и библиотекарям приходится активно включаться в этот процесс. Возможности использования информационных технологий в массовой библиотеке надо шире внедрять в практику работы. Это поднимает престиж библиотеки в глазах наших ребят. Кстати, в библиотеку ребята приходят к определенному библиотекарю, к тому, с кем они могут свободно общаться и кто их потребности понимает. И, если работник сменился, посетители присматриваются к нему и если, по их мнению, он не подходит им по каким-то причинам, они даже перестают посещать библиотеку. Это замечено на примере наших библиотек. Наши библиотеки активно компьютеризируются, и появляется новая возможность привлечения детей среднего и старшего возраста в библиотеки. Не секрет, что некоторые библиотекари не владеют навыками работы с ПК в полном объеме, и используют компьютер как пишущую машинку. А привлекая ребят, которые научились работать в различных программах, можно и библиотеку оформить по-современному и мероприятия проводить с использованием медиоресурсов.

Экспедиция как образовательный ресурс

На протяжении пятилетнего руководства отрядом этнографов-литераторов краеведческой комплексной экспедиции ПИК (Природа. История. Культура), появился определенный опыт работы с ребятами 7-10 классов. Хочу отметить сразу, что в отряде работали и продолжают работать ребята, которые в школе считаются «середнячками». Но постепенно, из года в год, их успеваемость в школе повышается, они могут самостоятельно найти любой материал для своей работы, много читают специальной литературы, умеют грамотно излагать свои мысли и публично выступать. Успехи на защите своих исследовательских работ их воодушевляют, повышают самооценку и заставляют сделать правильный выбор профессии. И наши участники даже после окончания школы идут с нами в очередную экспедицию, некоторые в качестве руководителей отрядов. Прошло шесть комплексных поисково-краеведческих экспедиций по изучению района. Собран богатый и разнообразный материал: архивный, воспоминаний старожилов, записей интервью, сделаны уникальные снимки и отсняты десятки видеосюжетов. А также 11 исследовательских работ, которые становились победителями районных конференций исследовательских работ учащихся, получили положительный отзыв географического факультета КГПУ, публикация на сайте МГЦС и вошли в сборник материалов XI Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука XXI века». А еще работы принесли ребятам дополнительные баллы для поступления в НГУ И СФУ. В музеи школы № 2 регулярно собираются единомышленники – руководители отрядов и наши участники из 7-10 классов, а во время каникул и студенты, бывшие экспедишники. Именно на этих встречах планируются и уточняются темы будущих работ, маршруты очередной экспедиции. Обсуждаются и подготовленные работы.

Новая идея пришлась по душе

И когда на адрес библиотеки пришла информация о проекте Новосибирской областной детской библиотеки по созданию такого информационного ресурса как Вики-СибириаДа, у нас (руководителей отрядов) сразу же возникла идея принять участие в данном проекте. Моё обучение работе с веб-сервисами позволило разместить наши материалы для всеобщего пользования. Практически всё было новым и очень интересным. Как методист муниципальной библиотечной системы, непосредственно обслуживанием читателей не занимаюсь, и найти желающих изучать возможности данного проекта среди коллег и пользователей библиотеки не получилось. Пришлось идти другим путём. А именно заинтересовать руководителей экспедиции в активном участии на сайте ВикиСибириаДы наших ребят со своими работами и нашим накопленным материалом. Очень обрадовались идее создания вики-газет. Свою газету Вестник музея мы тщательно готовили, отбирали только интересный материал, ребята подыскивали фотографии и видеосюжеты. Материалов собралось очень много, в рамки первого выпуска поместили только малую часть. Сейчас готовим ещё один выпуск. У наших ребят нет проблем поиска материала и информации в интернет среде, а теперь ещё появилась такая возможность работать с сервисами Веб.2.0. Чтобы создать хороший информационный продукт, ребятам пришлось не только искать информацию в Интернете, но и книги и журналы школьной библиотеки просмотреть и прочитать. А участие в проекте Присаянье: от прошлого для настоящего предполагает изучение, прежде всего печатных источников информации по выбранной тематике. Так что работа с сервисами в ВикиСибириаДе даёт шанс привлечь к чтению книг в библиотеках.

Плюсы и минусы

А минусы:

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты